1、单选题  选出与例句划线词用法不相同的一项(? ) (3分)
例：既东封郑，又欲肆其西封
A．群臣怪之
B．若不阙秦，将焉取之
C．高余冠之岌岌兮
D．沛公旦日从百余骑来见项王

参考答案：A

本题解析：A和例句都是意动用法； B. 阙，作动词； C.高，作动词； D.从，作动词。
点评：对于词类活用，使动用法和意动用法是相对简单的，一般学生都能判断出来。就是一个名词活用为动词和名词活用为状语学生不好区分，如果该词后面跟的是名词，那么这个词就是活用作动词，如果后面跟的是动词，那就是活用作状语。

本题难度：一般

2、单选题  依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是 ( )
①修改病句应根据原句的症结，在尽量保持原意的条件下，采用____的办法。
②是否重视基础知识关系到学习进步的快慢、高考的得失，____毕生事业的成败。
③”孝”是中华民族的传统美德之一，____老人是每个子女应尽的义务。
A．简洁 以至 扶养
B．简洁 以致 抚养
C．简捷 以至 扶养
D．简捷 以致 抚养

参考答案：
C

本题解析：
①必用"简捷"，排除A、B；③必用"扶养"，故选C。简洁：简要明白。简捷：直截了当。以至：表程度。以致：结果(多指不好的结果)。扶养：用于配偶或老人。抚养：长辈对晚辈的抚育和教养。

本题难度：一般

3、单选题  下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是（?）
A．小说在青少年的阅读生活中占有相当大的比重，各式各样新创作的小说让人眼花缭乱，我们需要运用脑髓，放出眼光，细心挑选。
B．大自然用出神入化的手法，将深浅浓淡、隐显明暗的色彩，一搭配、一组合，天空一下子就变成万花筒啦。
C．我感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶尔的追求。
D．当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，反之物体下沉。

参考答案：C

本题解析：无

本题难度：简单

4、单选题   各句中“之”字作结构助词“的”的是（?）?
A．知来者之可追
B．羡万物之得时
C．悦亲戚之情话
D．胡为乎遑遑欲何之

参考答案：C

本题解析：（AB均为取消句子的独立性）? D为动词，到

本题难度：简单

5、单选题  与“既东封郑”中“东”的用法相同的一项
A.大王必欲急臣
B.群臣吏民能面刺寡人之过者
C.瑜等率精锐断其后
D.诸人计议，甚失孤望

参考答案：B

本题解析：B句中的“面”和例句中的“东”都是名词作状语。

本题难度：困难