1、语言运用题  阅读下面这段文字，用简洁的语言概括成都茶文化的特点（不超过35字）。（6分）
成都是泡在荼缸里的城市。早在公元前59年，资中人王褒的《僮约》里就记载了在西蜀人家里烹茶的情景：“舍中有客，提壹行酤。烹茶尽具，已而盖藏。”成都的茶馆，民国时期就有400多家，时至今日，已发展到3000多家，从豪华时尚的高档茶楼到街边老树下的露天小茶馆一应俱全，消费少至两三元多到数百元，一年四季生意兴隆。茶倌掺茶有许多绝活，他们可以把装满开水、有一米长壶嘴的大铜壶玩得风车斗转，表演的花样有“蛟龙探海”“飞天仙女”“童子拜观音”……普通花茶和绿茶一般都是用盖碗茶具来喝。茶盖谓天，茶船谓地，茶杯喻人，茶水冲上，盖子一盖，意思就是天地人和，您说多有讲究。?

参考答案：（1）历史悠久（2）茶馆众多（3）档次多样（4）茶技高超（5）茶具讲究

本题解析：本题考查“压缩语段”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答本类题先通读全文，了解文章层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。

本题难度：一般

2、填空题  填写下列文言常识。
1、墨子，名翟，时期_____家、_____家、学者，_____学派创始人。
2、墨子在科技方面颇有成就，所以常被誉为______。
3、《墨子》一书是_____、_____以及后期墨家著述的汇编。
4、《兼爱》主要告诫告诫世人要懂得_____，《非攻》主要体现了墨子_____的观点。

参考答案：1、思想；教育；墨家
2、科圣
3、墨子；墨子弟子
4、相互爱护；反对战争

本题解析：

本题难度：简单

3、单选题  下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是：(? )?
A．宫阙撅嘴鳜鱼蕨类植物一蹶不振
B．唠嗑磕碰瞌睡溘然长逝阖家欢乐
C．修茸舟楫编辑开门揖盗缉拿归案
D．觊觎觐见靓妆面面相觑航空母舰

参考答案：D

本题解析：(A项“阙”应读“què”，“撅”应读“jué”，“鳜”应读"guì"’，“蕨、蹶”应读“jué”，B项“嗑、磕、瞌”应读“kē”，“溘”应读“kè”，“阖”应读“hé”；C项“葺”应读“qì”，“楫，辑”应读“jí”，“揖”应读“yī”，“缉”应读“jī”，D项“觊”应读“jì”，“觐”应读"jìn”，“靓”应读“jìng”，“觑”应读“qù”，“舰”应读“jiàn”。)

本题难度：一般

4、单选题  下列句子中，加点的熟语使用不恰当的一项是(? )
A．随着这个行业的规范，现在要空手套白狼不再容易了，房地产业的门槛也渐渐高了，手里没有几个亿是进不来的。
B．来自西班牙的前锋比利亚用一顶帽子戏法宣布自己才是本届欧洲杯射手王。
C．俗话说，会哭的孩子有奶吃，但是就中国民航业的现状来说，往往是‘坏’孩子有奶吃。当破坏规则得到的糖果远远大于民航总局的板子时，没有人愿意当乖孩子。
D．平常咱俩下棋，都是在你家吃饭，今天难得到我家下棋，当然该由我尽地主之谊了。

参考答案：D

本题解析：“地主之谊”是相对于外地来的客人说的。A空手套白狼：比喻不付出或付出极少的代价，就能获得极大的利益。B帽子戏法：本意是板球手连续用三个球得分而获得一顶帽子鼓励，后被引用到足球比赛中，指一名球员在同一场比赛中连进三球。C会哭的孩子有奶吃：比喻态度强硬、要求强烈的单位或下属能得到更多的照顾。

本题难度：一般

5、语言运用题  在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过1 2个字。（6分）
9月28日是孔子诞辰，教育部正在规划将教师节由9月10日改至这一天。网络问卷调显示，这项规划得到了近七成网友的支持。孔子是“万世师表”，他与弟子们其乐融融，留“孔颜之乐”的佳话。这让我想起了今年教师节的一个情境。教师节当天，我给同学们上课：“今天是教师节——”同学们回应道：“祝老师快乐！”我说：“教师节应该是‘同学们快乐"。”想想看，①??，当老师的能够快乐起来吗？当今时代，师和学生不仅是传统意义上的授受关系，②???。学生具有主体性地位，其主体地位的实现既是教育的目的，也是教育成功的过程，它表现在我们教育学生的学习、生活和社会实践中：教师作为一项职业，是通过教书育人实现自我价值、创造社会价值的，学生则是这种价值的体现与反映。正因为此，我要说，③??。

参考答案：①如果同学们不快乐?②更是相依相促的互动关系?③教师节应该是“同学们快乐”（每处2分）

本题解析：这是一道综合考核语言文字的运用的一道题目，要对文段进行总体的分析，注意语段语意的前后的关系，①阐释的是教师和学生的关系，后面是“教师能快乐吗？”前面应该是“学生也应快乐”的语句；①前面是“不仅”后面应是递进的语意，后面又强调学生的“主体性”，所以教师和学生应该的相互依存，所以此句应加入这样的语意；③英爱是承接前文教师讲的话即“同学们快乐”。

本题难度：简单