阅读题  阅读下面这首明诗，完成题目。（9分）
留别张西盘大参
边贡
满酌岂辞醉? 未行先忆君。
山城稀见菊，关树不开云。
地入河源渺，天连塞日曛。
那堪北来雁，偏向别时闻。
【小题1】古人送别常来源:91考试网 91ExAm.org劝酒辞行，以表情意。本诗首联“满酌岂辞醉?未行先忆君”与王维《送元二使安西》中名句“                   ，西出阳关无故人”有异曲同工之妙。除了借酒送别之外，古典诗歌中还借助一些约定俗成的意象表示离别，请举一例：             （2分）
【小题2】请简要赏析颔联“稀”、“不”二字之妙。（3分）
答：                                                                           
【小题3】请简析：本诗尾联是如何体现题中“留别”之意的?（4分）
答：                                                                           

阅读题  阅读下面这首明诗，完成题目。（9分）
留别张西盘大参
边贡
满酌岂辞醉? 未行先忆君。
山城稀见菊，关树不开云。
地入河源渺，天连塞日曛。
那堪北来雁，偏向别时闻。
【小题1】古人送别常劝酒辞行，以表情意。本诗首联“满酌岂辞醉?未行先忆君”与王维《送元二使安西》中名句“                   ，西出阳关无故人”有异曲同工之妙。除了借酒送别之外，古典诗歌中还借助一些约定俗成的意象表示离别，请举一例：             （2分）
【小题2】请简要赏析颔联“稀”、“不”二字之妙。（3分）
答：                                                                           
【小题3】请简析：本诗尾联是如何体现题中“留别”之意的?（4分）
答：                                                                           
本题答案：
【小题1】（1）劝君更尽一杯酒（1分）如：杨柳，折杨柳，杨花，南浦，长亭，短亭，芳草，春草，笛声．古道，渡口，日暮，歧路（写对一个即可得1分）
【小题2】①“稀”为“稀少”，“不”即“没有”之意。②“山城见菊”、“关树开云”本为美好景色，却因用副词“稀”、“不”修饰，使得这些意象由明转暗，变得萧索。③渲染出诗人黯然的心境，含蓄表达离别的愁苦。（一点计1分）
【小题3】①视听结合：雁成行——象征兄弟相依，看到“雁来”，听到“雁声”，恰好是与友人分别时，更增诗人离别之痛。②衬托：以雁群飞鸣于诗人送友时，反衬诗人离别之愁。③以景结情：以作者不能忍受“大 www.91eXam.org雁相依飞鸣”，表达不能忍受与友人分别之情。④直抒胸臆：“那堪”二字，即“哪能忍受”，也就是“不能忍受”送别听雁声之意；“偏向”又带责怪之意，表达出诗人不忍离别之情。（写出2点，分析正确即给4分；其他答案言之成理可酌情给分。）
本题解析：
【小题1】回答本题，第一问，只需结合平日的知识积累作一思考回答即可；第二问，则需根据平日的对古代诗词的鉴赏知识点的掌握，作一分析概括即可。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A；鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】要分析颔联“稀”、“不”二字运用之妙，则只需把握两字的表达效果即可，其解答主要有以下几点：一、要解释这两个字的意思和所在句子的意思；二、分析其中可能涉及到的手法，包括表现手法和修辞手法；三、具体分析表达效果，主要是表现了一种什么状态，渲染了一种什么气氛，抒发了作者什么情感等等。本题可据此回答。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题3】要分析尾联“那堪北来雁，偏向别时闻”一句，要注意从诗句的表现手法上加以分析，要把握古代诗词常见的诸如“视听结合”、“衬托”、“以景结情”、“直抒胸臆”等方面加以分析。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题所属考点：【古代诗歌鉴赏】
本题难易程度：【一般】