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高中语文知识点复习《语言文字运用》考点巩固(2017年最新版)(六)
参考答案:B 本题解析:(A项:“空穴来风”比喻传言不是完全没有来由的。使用恰当。B项:“篷荜生辉”表示因别人来访或得到别人诗文书画等赠品而感到荣幸。谦词,用在此处敬谦失当。C项:“道不同,不相为谋”,意思是思想主张不一样,就不必在一起商议。D项:“赔了夫人又折兵”比喻本想占便宜,反而受到双重损失。) 本题难度:一般 3、单选题 下列各项,注音有误的一项是(?) 参考答案:C 本题解析:憎 zēng 憎恨 本题难度:简单 4、单选题 下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( ) |
参考答案:D
本题解析:解答成语题,第一、逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意成语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。成语中的语境是经过命题者强化了的语境,是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计的,所以要详审语境,注意到其整体性和联系性。要能从句子中找到语境(命题者)的暗示点,找到解题的突破口。
不知所云,形容说话内容混乱,无法理解,使人不知道说的是些什么。是用于批评说话人的。这段文字说明陈寅恪先生上课时旁征博引,不是说他说话内容混乱。涣然冰释,形容疑虑、误会、隔阂等像冰一样完全消除。用在这里与文意完全不符。风声鹤唳形容惊慌失措,或自相惊扰。不符合语境。
考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
本题难度:一般
5、单选题 下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分)?(?)
A.青苔/舌苔埋葬/埋怨人宁可/宁缺毋滥
B.漂泊/淡泊参差/参考书门槛/直栏横槛
C.伺候/伺机古刹/一刹那呜咽/细嚼慢咽
D.攒射/积攒炮制/炮子儿屏风/屏息以待
参考答案:D
本题解析:本题主要考查多音多义字的字音,对多音多义字应以义定音。A项,苔,有两个读音,读tái音与植物有关,读 tāi音与舌有关,因此,前者读tái,后者读tāi;埋,多音字,也有两个读音,一读mái,把东西放在坑里用土、雪、落叶盖上,或指隐藏。二读mán,指因为事情不如意而对人或事物表示不满、责怪,所以前者读mái,后者读mán;宁一读níng,意为平安,安定;一读nìng,指情愿。两者读nìng;B项,泊,bó,停船靠岸;pō湖。一作动词,一作名词,从这两方面来看,此对都读bó;参,多音字,有“cān ”“cēn” “shēn ”三种读音;星名,二十八宿之一读shēn;长短不齐,如参差,读cēn;加入在内,读cān。据义,前者读cēn,后者读cān;槛,一读kǎn,指门下的横木,亦作“门坎”,亦称“门限”;一读jiàn,指栏杆,也指兽类的圈。据此可知,前者读kǎn,后者读jiàn;C项,伺,有两个读音,两个释义。读 sì 时指观察,侦候;读 cì 时常指在人身边供使唤或照料饮食起居。读 sì 时更接近本义观察,从而可以引申出根据反应做出听从使唤或照料的意义。据词义,可知前者读cì,后者读sì;刹,一作名词,读chà;一作动词,止住,读shā,此对都读chà;咽,一读yè,指阻塞,声音因阻塞而低沉;一读 yān,作名词, 口腔后部由肌肉和黏膜构成的管子,分三部分,指咽喉;一读yàn,作动词,指使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食道里去。所以,前者读yè,后者读yàn;D项,攒,一作名词,zǎn 积聚,积蓄;一作动词cuán,聚,凑集,拼凑。 此对分别读cuán,zǎn。炮,一读 bāo,指把物品放在器物上烘烤或焙;一读pào,指重型武器的一类,有迫击炮、高射炮、火箭炮等;一读páo,意为烧。此对前者读páo,后者读pào;屏,都作动词,一读píng,指遮挡;一读bǐng,意指除去,排除,抑止(呼吸)等,由此可者前者应读píng,后者应读bǐng。
本题难度:一般
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