1、单选题  下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（?）
A．稗官（bài）豇豆（gāng）缱绻（jiǎn）酩酊大醉（mīngdīng）
B．剽窃（piāo）传舍（zhuàn）肉袒（tǎn）解甲归田（jiě）
C．漱口（shù）欢谑（xuè）猿猱（róu）强人所难（qiáng）
D．忖度（cǔn dù） 口讷（nà）荫蔽（yīn）拾级而上（shè）

参考答案：B

本题解析：A豇jiāng，缱qiǎn，酩酊mǐngdǐng；C猱náo，强qiǎng；D度duó，讷nè

本题难度：简单

2、语言运用题  下面是史铁生《我与地坛》（节选）的结尾段。此段文字意蕴丰厚，读后请根据要求答题。
　　有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印。
（1）请你用概括性的短语为这段文字拟一个小标题。（不超过10个字）
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（2）文段中史铁生说自己“头一次意识到”，表明突然读懂了母亲。他读懂了什么呢？文中语言深沉含蓄，如果现在母亲就站在他面前，请你替史铁生拟写几句对母亲直抒胸臆的话。（不超过50字）
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参考答案：（1）“缅怀母爱”或者“焦灼的脚印 深沉的母爱”（其它答案只要符合要求即可）
（2）您为我受尽煎熬，我现在才明白您无私的付出，您倾注的爱震撼着我的心！为了您，我定要活出尊严来。（开放性试题，不设统一答案）

本题解析：

本题难度：一般

3、语言运用题  在横线上填上适当的句子，使上下文语意连贯。（5分）
在印度，我体会最深的，就是整个印度都被印度教覆盖，宗教是第一位的。印度几乎没有好的公路。但行驶在任何一条路上，突然之间，路边就会出现一座壮丽的寺庙。我问印度人：?①?，?②?？印度人答：路是通向财富的，不重要；?③?。我说：这样，?④?？印度人说：对呀，就是不要发展，发展只有一种结果，那就是像美国一样：钱很多，却没有文化。而且，我们印度已存在7000年了，?⑤？700年之内美国可能会衰落得连蒙古帝国也不如。

参考答案：①印度的路这么差②为什么不修路却要建庙③庙是通向神灵的，很重要④印度不是不能发展了吗⑤美国能存在7000年吗（句子符合上下文语境即可）

本题解析：本题主要考查学生语言衔接连贯的能力。语言得体题越来越开放，其开放性越大，考查性就越强，难度就越高。考生要想真正学会语言表达和运用，做到语言得体，除广泛阅读、课堂训练之外，还有的是走出课堂，深入生活，勤看报刊，多看电视，平时注意生活中的语言现象，多留意，多思考。

本题难度：一般

4、语言运用题  仔细观察下面这幅“中国环境标志”图，准确理解标志的含意，然后写一段说明介绍的文字。（不少于40字）（5分）

答：                                           
                                            

参考答案： 
（1）中国环境标志图形由中心的山、水、太阳及周围的十个环组成；
（2） 图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，其寓意为表示公“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境”（群众参与，共同保护环境）；
（3）十个环的“环”字与环境的“环”同字，

本题解析：
（分三点回答，强调说清楚，但不一定非要按参考答案的顺序不可。答对一点得2分，答对两点得4分，三点全对得满分。）

本题难度：一般

5、语言运用题  用下面提供的几个词语，写一段文字，表达一种生活感悟。
奔跑　树　沉醉　磨砺
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参考答案：示例：
　　生命的追求，引领我们奔跑在人生的征途上。在成长中，我们渴望得到帮助，就好像小树需要阳光雨露一样。然而，我们不能沉醉于生活中的阳光雨露，我们还需要接受生活中坎坎坷坷的磨砺；只有这样，我们才能真正体味拥有阳光雨露滋养的幸福，真正感受经历风雨洗礼的欢乐。（开放题，不设统一的答案）

本题解析：

本题难度：一般