参考答案：C

本题解析：辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。此题中，A项，句式杂糅。“造成……伤害”或“使……遭到伤害”，两个句式选一。B项，偷换主语。前半句的主语是“她的创新设计”，后半句的主语偷换成了“她”。搭配不当，“取得的成绩”和“得到了回报”搭配不当，可将“和取得的成绩”删掉。D项，语序不当。后半句应为“严峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战”。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

本题难度：一般

2、单选题  下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是
A．掣（chè）肘戕（qiāng）害阒（qù）然泥泞（níng）不堪
B．辟（pì）邪皴（cūn）裂旖旎（nǐ）应（yìng）接不暇
C．龋（qǔ）齿胴（tóng）体绿（lù）林耄耋（dié）之年
D．撮（cuō）要颀（qí）长潸（shān）然难逃干（gān）系

参考答案：D

本题解析：A泞níng—nìng。B辟pì—bì。C 胴tóng—dòng。从历年高考来看，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项，找出读音全部相同（或不同）的一项，找出各组读音全部相同（或不同）的一项三类。复习时分类整理记忆，训练、记忆相结合，以记忆为主。

本题难度：简单

3、单选题  下列各句中没有语病的一句是（?）。
A．总结是对以往实践活动的一次总的检查、分析和评价，通过总结，可以把零星的、肤浅的、感性的认识上升为系统的、深刻的、理性的认识，从而肯定成绩、经验，找出缺点、教训，明确努力方向。
B．《铁道游击队》描写了抗日战争时期，党领导的铁道游击队坚持敌后斗争，破坏敌人交通线，沉重打击了敌人，终于取得了胜利。
C．五金厂一方面能急车辆厂之所急，主动送货上门，保证材料供应；另一方面车辆厂也及时把对产品质量的意见提供给五金厂，使五金厂产品的质量逐步提高。
D．1月19日，正在海淀区首师大宿舍楼作案的本市无业人员郭飞在群众的配合下，被闻讯赶来的公安干警抓获。

参考答案：
A

本题解析：B项宾语残缺；C项语序不当，“一方面”应该在主语前；D项语序不当，介宾短语“在群众的配合下”应在句首）

本题难度：一般

4、语言运用题  ? 据2月6日的人民网报道，江西理工大学最新实施“学业预警”制度，分为期初预警、期中预警和期末预警三个阶段。学校主要是通过在学习进度推进的不同阶段，密切关注学生动态，对缺课达到一定数目的学生采取提醒、教育等预先警示方式予以指出并责令改正。对不及格课程门数接近学籍处理标准的学生，这所学校也及时提出预警，并将“学业警示书”寄给家长，请家长配合学校督促学生认真对待功课。对此，你有何评论，请陈述你的观点，要求有理有据，语言通顺、得体。
答：____________________________________________________

参考答案：示例：①“学业预警”制度好。一是对学生的学业完成有督促作用，二是分阶段实施，能给学生提供足够的改进时问。
②“学业预警”制度不好。学业的完成与否已有严格的规章约束，没有必要制定新的制度来督促，并且将“学业警示书”寄给家长的做法也值得商榷。（言之有理即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、单选题  ．下列词语中没有错别字的一项是(? )
A．斑斓 惊谔 铤而走险 按笔画查字
B．恃仗 货栈 遗笑大方 写招领启事
C．奢糜 苦恼 直截了当 办证券公司
D．烦躁 勘误 趋之若鹜 语言科代表

参考答案：．D

本题解析：谔→愕遗→贻糜→靡

本题难度：一般