1、阅读题  阅读下面的文字，完成下面的题。（选做题）?
永恒的托尔斯泰
　　曾经让我激动的小说可真不少，其中当然有托尔斯泰的《复活》和《安娜·卡列妮娜》。而后来，我怎么就那么强烈地喜欢上了海明威？他那貌似枯槁的短句?竟有那么丰腴的蕴藏，我甚至感到全世界的作家数他最有魅力。还有福克纳、鲁尔弗、川端康成、博尔赫斯……托尔斯泰怎么竟显得模糊了？曾经“看山是山，看水是水”，后来却“看山不是山，看水不是水”，现在又终于“看山是山，看水是水”了。仔细想想，大师是谁，海明威还是福克纳？川端还是谷崎润一郎？心里忽然明白过来，真正的大师应该是托尔斯泰，那个长着大胡子，身穿布衣，经常和农民一起耙草的伟大的托尔斯泰。
　　现代作家如海明威、卡夫卡、马尔克斯，怎么着都觉得散碎了点，思想让人捕捉不住，令人激赏的往往只是语言、细节和叙述手法。如果说文学仅仅是对人生或社会的展示，那怎么能让人心悦诚服？毕竟，文学不只是展示。仅此一点，海明威怎么能和托尔斯泰比？有人说，托尔斯泰是一面“镜子”，托尔斯泰怎么能仅仅被说成是一面“镜子”？
　　是什么让我们觉得托尔斯泰好像是一座山，他笔下的人物总是弥漫着浓浓的忏悔之情，不是白种人或是黑种人或是黄种人的忏悔，而是人类的忏悔。为什么他的小说能让人听到深深的叹息，感觉到对人类灵魂的无情鞭挞？难道送一切不是基于对人的深深的爱？塔吉雅娜·托尔斯泰说她的父亲：“爱一切人，被一切人爱。”现代派作家少的是爱，多的是技巧，然而文学毕竟不是技巧的展示会、语言的杂耍或叙事的杂技。
　　读托尔斯泰，常常让人想到宗教。但把宗教淘洗一番，祛除世俗附加上去的荒诞，剩下的就是宗教美好的一面：净化人类的灵魂。这话太古老了，但托尔斯泰最动人之处正在于此。阅读托尔斯泰，你会觉得自己的灵魂是那么不干净，每一次阅读都像是一次净化。
　　我们有时会觉得托尔斯泰太像一位“教主”。然而他的劝谕总是通过“真正的小说”来实现的。和托尔斯泰比较一下，萨特的小说是不是太“非小说化”了？托翁总是不动声色地通过人物达到他的目的。真理从来都是浅近的，就像太阳，悬在你的头上，就那么一个圆，带给你光和热。读《复活》或《安娜·卡列妮娜》，你感觉到的是手法？语言？结构？全不是。这一切那么完美地综合着，任何一面都不特别突出，一切均水乳交融，以求突出人物来传达作家所要传达的“教谕”。这才是大师，自然、大方、有力。在托翁面前，现代许多“实验性小说”是不是太喜欢花样百出，因而太有些小气？
　　文学上“寻根”的说法往往显得可笑。我们的许多作家像不像一棵树。站在大地上卸喋喋不休：“我们的根在哪里？”而暮年的托尔斯泰对来访的朋友说起他正在写一本有关政府和人民关系的书。托翁散步的时候，常常会突然停下来，麻利地割草以试一试刀刃；遇见两位香客打扮的老头，托尔斯泰会叫住他们，说一会儿话，给他们一些钱。他一生都努力地想使自己不要远离人民。
　　阅读托尔斯泰的小说、日记和关于他的回忆录，一次次地让人感动。我想，面对托尔斯泰的著作你就会清清楚楚地知道什么是大师，知道托尔斯泰与某些“大师级”作家分量的不同。
1.第一段文字中画横线的部分，作者想要表达什么意思？
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2.作者在文末说：“面对托尔斯泰的著作你就会清清楚楚地知道什么是大师。”请结合全文，分条简要概述作者认为托尔斯泰是“真正的大师”的理由。
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3.传记常常要写传主的业绩、荣誉等，但本文并非如此。本文通过恰切的表现手法，说明托尔斯泰才是真正的大师。全文最突出的表现手法是什么？有什么作用？请简要分析。
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4.有的人评价托尔斯泰是“俄罗斯文学史上空前绝后的大师”，有的人评价托尔斯泰是“俄国革命的一面镜子”，作者认为托尔斯泰是“永恒”的。请结合本文谈谈你的认识。
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参考答案：1.这句话反映了作者对托尔斯泰的认识的变化过程：曾经喜欢托尔斯泰，后来产生了怀疑，强烈地喜欢海明威等，再后来终于明白（或肯定）了只有托尔斯泰才是真正的大师。
2.（1）托尔斯泰的作品充满了对人的深深的爱。
? （2）托尔斯泰的作品能净化人们的心灵。
? （3）托尔斯泰总是以突出人物来传达主题思想。
? （4）托尔斯泰一生都想使自己不要远离人民。
3.对比（“比较”或“反衬”也可）分析，主要是和现代作家对比。
? 作用：表达了作者的文学追求，使文章观点更鲜明突出，从而说明托尔斯泰才是真正的文学大师。
4.这些评价都充分肯定了托尔斯泰在俄国文学史上和在世界文学史上的地位和成就。本文评价托尔斯泰是“永恒”的，还在于他深邃而平民化的思想，超阶级的博爱思想，努力走近平民、为大众服务的创造思想。（意思对即可。）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  
阅读下面的文字，完成16——21题（17分）
你遗失了感动吗
①我问学生：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善……你们曾经感动过别人吗？”
②他们异口同声地回答：“没有！”
③“那么，你们曾经被别人感动过吗？比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们零零星星的再次回答：“没有，老师！”这个答案，让我心情沉重起来。我难以置信。真的没有什么让他们感动吗？
④“你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗？”
⑤“天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间感动呀？”
⑥我的心，仿佛被什么敲打着。倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味！而对值得感动的事件无动于衷，又是多么遗憾！
⑦清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身回家。不一会，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“刚灌的，焐着就不冷了。”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。
⑧那天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。
⑨我曾经待业，想读书，又没有钱交电大的学费。一位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪了我一个下午。临走时，她将一张50元的票子(那时可不是小钱)搁到桌上，看见我的惊愕，她微笑着说：“不要拒绝，去买书吧，快乐地生活。”
⑩感动就这样悄悄延伸。
⑾第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的一位优秀教师却一直微笑着，给我鼓励的目光。下课后，她走到我身旁，真诚地说：“比我当年强多了！”
⑿即使一面之交，感动也会不期而至。
⒀不久前，我在“感动中国”的晚会上看到徐本禹——一位放弃读研面而到贫困山区支教的大学生。他说：有一次我给学生们布置作文，其中一位同学写道，2008年，如果能去看一看奥运年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪，不知道这是为什么……
⒁我知道徐本禹的眼泪为何而流。这绝非脆弱，而是大爱。正是这大爱，才让他有勇气，扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识，我跟许多人一样，也被徐本禹深深感动。
⒂如果没有感动，我们的心灵将盛放些什么？我们的幸福如何延伸？肖复兴曾在文章中写道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张PH试纸。”感动，其实是一种能力，也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入，坚强无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。
⒃生活中难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠，但是，请让自己依旧被感动，为某个人、某个故事、某个瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么……只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖；才会懂得世界万象，何为表里。
16．本文以“你遗失了感动吗”为题，有什么作用？（2分）
17．第⑥段中划线句子“倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味”的含义是什么？（2分）
18．第⑦段中“外面正是鹅毛大雪，很冷”这一环境描写有什么作用？（3分）
19．联系上下文，请你谈谈对第⒁段“扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任”一句中加点词的理解。（3分）
20．第⒃段中加点的词“表里”具体指什么？（3分）
21．结合文章内容，联系生活实际，围绕“感动”，请谈谈你的感受。（4分）

参考答案：
16．以“你遗失了感动吗”为题，一方面用提问的方式使文章标题醒目，能激起读者的阅读兴趣，引发思考，另一方面点明了文章的话题内容
17．假如青年时代的回忆里仅仅只有苦读和考试等情景，而没有被除数别人感动和感动别人的珍贵记忆，人生也是不够完美的。（意思对即可）
18．铺垫，为下文叙事、描写提供合理依据；反衬，以天气的寒冷来突出被母亲所感动的温暖。
19．加点的词形象地表现了徐本禹尽其所能，用爱心和责任心为改变山区的贫穷落后的面貌，为山区的孩子撑起一片希望的天空所作出的努力和奉献，同时抒发了作者被徐本禹所感动的思想情感（意思对即可）。
20．“表”，指生活中不可避免地存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠等现象。“里”，指善良、爱、美好、奉献、温暖、幸福等人生的本质。
21．在生活中，人们应该学会感动，保持善良的心性，并用善良之心对待别人，多做让人感动之事，也表达作者对现实生活中感动缺失的遗憾。（意思对即可）

本题解析：
16．激起读者的阅读兴趣，引发思考（1分），点明内容（1分）
17．“书本和试卷”指苦读，指学习生活。
18．“铺垫”、“反衬”任意回答一点，并适当解说即可。
19．“扛住”和“扛起”两个词都是形容徐本禹的奉献精神和使命感的。
20．“表”，指生活中不可避免地存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠等现象（1分）。“里”，指善良、爱、美好、奉献、温暖、幸福等人生的本质（2分，意思对即可）。

本题难度：简单

3、阅读题  文学类文本阅读（15分）
补心匠
他是这个国度里唯一的补心匠。他有一门世代单传的手艺，就是用秘法特制的巧克力苹果酱来修补受伤的心产生的裂痕。但是，这法子只能用于小孩子，对成人没用。
即便如此，他还是忙不过来，奔波在各个城市。你知道，小孩子幼小的心灵多么脆弱，很容易就受伤了。胖孩子被伙伴嘲笑，心会出现一道裂痕；考试没及格的孩子被老师当众训斥，心也会出现裂痕；更不要说父母离异这种对他们来说比天还大的事情了。每当夜幕降临，补心匠就开始熬制巧克力苹果酱，因为酱冒出的热气会引领他找到需要帮助的孩子。有时那热气是很粗的一股气柱，说明孩子迫切需要帮助；有时只是细细袅袅的一道气流，说明那孩子可能只是受了点小委屈。补心匠只要用紫天鹅的羽毛蘸些巧克力苹果酱，涂在裂痕处，第二天这孩子一醒来，自然会像没受伤害以前那样天真烂漫。
这一次，补心匠来到了C城。他在一个广场上发现有募捐活动。一个派发宣传单的年轻姑娘引起了他的注意。她卖力地把传单送到每一个行人的手里，并且耐心地向他们介绍活动的详情。看来她真是一个很有爱心的姑娘呢，补心匠想。已经陆陆续续有人前来募捐，募捐物堆成了一座小山。
突然，一个中年男子冲进人群，大声嚷嚷着“骗子”、“狗屁”之类的字眼。姑娘赶忙迎上去询问，原来这男子的女儿捐了东西，但他觉得募捐都是骗人的，募到的东西肯定被拿去卖钱，于是他来把东西要回去。给他这么一闹，其他人不免也犹疑起来。姑娘好言相劝，拿各种材料来说明这个活动的正规性。但男子还是不依不饶，坚持要拿回东西。姑娘实在无奈，只好说：“东西是您女儿捐的，我没有权利把他随便交给别人，实在要拿回的话，得您女儿亲自来才行。”这男的就是说服不了女儿才自己跑来的，一听这话，恼羞成怒，竟一甩手打了姑娘一个耳光。旁人赶紧上前拉开，男子这才骂骂咧咧地走了。姑娘捂着脸蹲在地上好久，大家都凑上来安慰她。过了好久，她起身说没事了，又继续去发宣传页。补心匠担心，这姑娘还会愿意做吃力不容易讨好的公益吗？
然而，第二天，姑娘还在广场。第三天，第四天，也还在。好像从没发生过那件事。
第五天，补心匠又在广场边看着那姑娘，无意中听到旁边两位大婶说话：“发传单那个不是以前住后巷的小敏吗？！”“对啊，就是她。都18岁啦，长成大姑娘了。”“真没想到小时候那么苦的孩子，长大还能总想着别人，整天都是这么卖力地做公益。“就是啊，想想那时候她妈被他爸打走以后，阿公家和外公家，哪家都不要她。这孩子坚强啊。”职业的敏感作祟，补心匠不由得心里一紧，原来她小时候那么不幸福。他恨自己没有早几年来C城，而现在——她已经成年了。
回家以后，补心匠翻箱倒柜，把他们这个古老而神秘行当的所有典籍都找了出来，抱着一丝侥幸心理，希望发现什么方法能帮到这个姑娘。她虽然已不再是孩子，可毕竟刚成年。在这些泛黄的书页里，补心匠还真找到了一个办法。有本书上说，把裹有金龟子的琥珀用小火熬成松油，加3滴到巧克力苹果酱里，有可能对刚成年的人有用。
于是补心匠马不停蹄地开始制作，夜幕再度降临时，他的酱配好了。但会不会有用他也没底。酱汁的热气倒是冒得格外猛烈，而且指向一个方向。也许有用，他想。他顺着指引来到了一幢楼前，气柱继续指引他走进了一个房间。果真是那个姑娘！看来这酱汁能帮到她呢。可是补心匠也知道，如此猛烈的气柱，说明姑娘的心上必然伤痕满布。
他拿出眼镜，迟疑了一下才戴上。然而惊骇还是写满了他的脸，让他久久回不过神来。他回头看看桌上自己精心调制的巧克力苹果酱，又看看姑娘的心，叹了口气，收拾东西离开了。
多年以后，即将接任的徒弟问他：“真的那么严重么？可是，您为什么不试一试呢？”
“不是的”，他摇头，“我看到，她的心是一颗红钻石”。
小题1:本文所描写的姑娘小敏这一人物形象有何特点？（4分）
小题2:请说说 “补心匠”“一个中年男人”和“两位大婶”在文中分别起到什么作用。（6分）
小题3:本文主要是描写姑娘小敏的故事，但作者在前两段却花了不少笔墨去描写补心匠帮孩子补心的情节，这样的开头会不会多余？请说说你的理由。（5分）

参考答案：
小题1:①历经苦难（1分）但还总想着帮助他人（1分）。②受到质疑侮辱（1分）仍然坚持做公益（1分）。?（写出善良、坚强、执着可各得1分）
小题2:①“补心匠”是全文的线索，也是小敏美好心灵的一个见证者。（2分）②“一个中年男人”的蛮横无理反衬出小敏对公益活动的坚持。（2分）③“两位大婶”的对话侧面描写出小敏不幸童年和她的善良。（2分）
小题3:前两段不会多余。（1分）①写孩子们的心灵脆弱容易受伤，是为了衬托出姑娘小敏受尽伤害依然坚强的美好心灵。（2分）②写孩子们需要补心匠的修补才能恢复天真，与结尾小敏不需要修补，心已变成闪亮的钻石形成对比，突出小敏的成熟和坚强。（2分）（如果能答出与小敏形成对比得1分，指出两处对比得2分，点出小敏的坚强成熟得1分。如果答前两段多余，根据内容的合理性，在0—3分之间打分。）

本题解析：
小题1:本题难度不大，从两位大婶的叙述中可知姑娘命运坎坷，经历凄苦；虽然被“中年男人”质疑、侮辱，但并没有改变自己做公益的行动，表明姑娘时时刻刻想着帮助别人。一般情况下，此类题目在解答时，首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于姑娘其人的相关描述，然后进行概括。这类题的解题思路可分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。四是选择恰当的词句表述出来。
小题2:“补心匠”“一个中年男人”和“两位大婶”在文中都是次要人物，次要人物在小说中的作用一般有：①侧面烘托主要人物，使其个性鲜明；②牵钱搭桥，推进情节；③渲染气氛，奠定基调；④升华主旨，画龙点睛。考生在解答此题时可从上述角度出发，结合文章具体内容分别分析“补心匠”“一个中年男人”和“两位大婶”在小说中的作用。
小题3:本题考查的是小说开头段的作用，一般情况下，开头段的作用有：A、点题；B、交代下文要写的内容，引出所写的对象；C、设置悬念；D、增强艺术吸引力；E、渲染氛围，奠定全文感情基调；F、与下文形成呼应；H、为下文做铺垫；I与下文形成对比等。本文的开头段有引出主要人物的作用，也有与下文补心匠为小敏补心的行为做铺垫的作用，更有与小敏这个主人公形成对比的作用。考生逐一分析即可。

本题难度：一般

4、阅读题  走近芦苇
陈所巨
①清寒的早春，阳光已经有些灿烂了，风却依然凛冽，丝丝地割人。
②滩上有一大片芦苇，大概可以称为“芦苇荡”了。早些年，一到秋天，芦苇就被人砍了去，或当柴烧，或作造纸原料。不知是因为忙碌，还是其他什么原因，这片芦苇没有在秋天里被砍去，就这样以整体的阵势，经历了一整个冬天。寒冷无疑征服了它们，改变了它们。那种征服与改变是强有力的，无法抵御的，你只有接受它，听凭它摆布。你能做到的只是心中有数，紧紧地守住你生命之中最重要的东西，本质的东西。
③你这样做了，所以你才能这样依然故我，那寒冬只改变了你的外在，你的容颜，你的服饰。而你的心已经沉入脚下的泥土，在那里顽强地越冬，如那些同样在泥土中越冬的小动物。生命的顽强在于有它保留自己本质的有效方式，这种方式它不必告诉别人，它必须守住这至关重要的秘密。
④但芦苇毕竟真的变得苍老了，一片褴褛，一片令人心酸的枯衰，只那一声不响的沉默还在显示着它本性的强硬。枯叶在风中呜咽，枯干的芦花在风中摇曳，似乎都是一副无可奈何的模样。这大片的无可奈何是不是让我也受了感染，情不自禁地无可奈何了呢？
⑤人生有太多的无可奈何，就像那些无可奈何的芦苇一样，我们经历过，也可能为此沮丧过。我们同样在被岁月与生活征服和改变的时候，裹紧身子，守住信念与信心，摆出一副越冬的样子。或许我们的外在形体也确实被改变了，褴褛和枯衰了，但我们的心也在厚厚的泥土之中，那泥土就是我们无边的智慧和倔强的秉性。我们失去些什么，得到些什么呢？我们无疑是战胜了，保住了我们的本性与本质。我们无疑会为此庆幸，为此作为胜利者而越发目光敏锐、坚定不移、信心百倍。
⑥走近芦苇，想跟芦苇说些什么？芦苇无言，我亦无言，无言是否也是一种理解，一种沟通，一种心有灵犀呢？脚下泥土松软，头顶阳光充沛，泥土与阳光都是春的样子了。芦苇和我近在咫尺，这是怎样的一种亲近？生命的亲近，身体的亲近，思想和心灵的亲近，或者另外一些我们尚且弄不明白的思维的和行为的亲近。我们同样在越冬之后，带着褴褛和枯衰走进早春的，在没有欢呼和荣誉的寂静之中，在容易被遗忘的一隅，在往往可能遇到的误解和鄙视的目光之下，我们是不是由衷地涌起一缕无可奈何呢？也许不会，这时候的我们已经因经历太多，明了和洞悉一切而宠辱不惊了。我们明白了自身的价值和崇高之处，我们还需要那些烟云一霎的掌声和鲜花吗？
⑦脚下松软的泥土弹跳着，暗示我行走的节奏。我便感觉到了我的轻盈和愉悦，一种解透人生，战胜自己的轻盈与愉悦。这是一种越冬乃至更深层次的脱胎换骨的过程，涅槃的过程，也是自我解脱、自我净化的过程。我们经历过，战胜过，我们就可以说我就是“我”了。也只有在这时候，我们才真正感觉到了理解自己，在滚滚红尘之中守住自己善的本质，原来是最难的事情。
⑧猛然地发现脚下泥土的表层有些异样的东西，是密匝匝的褐色的小尖锥，那是芦苇的笋尖，那是又一茬新生的芦苇尖锐的宣言，那宣言同样是强大的、无可置疑和不可抗拒的。那就是生命，那就是新生的思想和人生方式，那就是我们从痛苦和迷惘中越冬时所期盼的目的。要不了多久，那些越冬的苍老的芦苇就要倒伏下来，代之而起的将是更加年轻的欣欣向荣的强大的阵势。
⑨我知道这才是必然，才是世间万物历尽苦难生死更替的本质。
选自《品味书香》
小题1:文章中“我们就可以说我就是‘我’了”一句中的“我”应如何理解？（4分）
小题2:阅读文章第②段，联系文章内容回答：
（1）寒冷“征服”“改变”了芦苇什么？（3分）
（2）芦苇的生命中“最重要的”“本质的”东西是什么？（3分）
小题3:选文在抒写作者对生命的感悟中，多次提到“泥土”，试分析文章中作者写泥土的用意是什么。（5分）
小题4:本文结尾提到芦苇笋尖的新生和苍老芦苇的倒下，意在向人们说明什么？请联系实际作简要分析。（5分）

参考答案：
小题1:这个“我”是经过自我解脱，自我净化，守住了自己善的本质的我。（经过自我解脱，自我净化2分，守住自我本质2分）
小题2:（1）寒冷“征服”“改变”了芦苇的外在形象。（答出征服，改变2分，共3分）
（2）芦苇生命中“最重要”“本质的”东西是生命的顽强。（3分，意思相同即可）
小题3:自然界的泥土对于芦苇来说是滋生地；对于小动物来说是庇护所。无边的智慧和倔强的秉性是拯救心灵的泥土。写自然界的泥土和人的心灵的“泥土”，使文章形象地表现生命战胜严冬，走向新生的主题。（答到自然界的泥土2分，心灵的泥土2分，分析2分）
小题4:文章意在说明岁月和生活的磨难能够改变生命的外在表现，却很难改变生命的本质。（3分，意思相同即可）。作简要分析（3分，言之成理即可）

本题解析：
小题1:试题分析：解答该题，首先要在原文中找出该句，然后结合前后文进行理解。该句在第7段：我便感觉到了我的轻盈和愉悦，一种解透人生，战胜自己的轻盈与愉悦。这是一种越冬乃至更深层次的脱胎换骨的过程，涅槃的过程，也是自我解脱、自我净化的过程。我们经历过，战胜过，我们就可以说我就是“我”了。也只有在这时候，我们才真正感觉到了理解自己，在滚滚红尘之中守住自己善的本质，原来是最难的事情。因此，这个“我”是经过自我解脱，自我净化，守住了自己善的本质的我。
点评：在现代文中，理解词语要具备两个基本条件，一是熟知词语本身固有的意义，二是能全面把握上下文，对语言环境中的相关信息了解得比较清楚。而分析词语的表达作用时，要考虑形象性作用（修辞）；主旨表达倾向，感情色彩等（主观）；．描写对象特点（客观）；结构性作用：在篇中的地位及点题、照应、过渡等方面。总的来说，对文章中重要词语作用的理解一定要与所在的句子或段落整体结合。
小题2:试题分析：根据文章第二段：寒冷无疑征服了它们，改变了它们。那种征服与改变是强有力的，无法抵御的，你只有接受它，听凭它摆布。你能做到的只是心中有数，紧紧地守住你生命之中最重要的东西，本质的东西。可以分析出来寒冷“征服”“改变”了芦苇的外在形象。而芦苇生命中“最重要”“本质的”东西是生命的顽强。
点评：对于此类题，同学们要既得“意”而又不忘“形”，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的甚至是含蓄隐晦的。因此，关键性文句多富有潜在义、引申义、双关义、象征义和多重义等，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的“形”，深入领悟其语句段的“意”。
小题3:试题分析：解答该题，首先要弄明白“泥土”的本义和象征意义。要从本义——自然界的泥土和象征意义——心灵的泥土，两方面去考虑。
点评：对于筛选并整合文中的信息，首先要确定答题范围。确定了答题范围后，根据分值划分出相应的层次，尽量用原文当中的原句筛选整合出答案。如果原句太长，要加以概括总结，一定要体现出原文中的关键词语。
小题4:试题分析：本题不要求面面俱到，只要能就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分酌情给分。
点评：此题是一道开放题，针对这些评论，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文章，完成文后各题
一个国际研究小组在最新一期的《自然》杂志上撰文指出，经过对X射线探测卫星所采集的数据资料进行分析发现，一颗距离地球4万光年之遥的中子星带有迄今为止宇宙内最强的磁场，其磁场强度相当于普通中子星的100倍。
该研究课题的负责人、美国马歇尔太空飞行中心的库维利奥图博士表示，此新发现将有助于天文学家精确计算出中子星释放重元素的速度并求得其走向死亡的快慢程度。有关专家评论说，具有强磁场中子星的发现，不仅揭开了一个困扰学术界长达19年的低能伽马射线辐射源之谜，同时还令人信服地表明宇宙中确实存在着一类磁场强度近乎地球磁场1000万亿倍的特殊中子里——“磁星”(MACNETARS)。据航空航天局发布的消息，强磁中子星代号为SGR－1806－20，质量与太阳接近，半径只有16千米，每隔7.5秒钟旋转一圈。库维利奥图博士认为，该恒星内部的强大磁场使中子星的表面被加热至1800万华氏度(1000万摄氏度)的高温，磁场的缓慢变动引发了星体周期性的外壳变动，正是这种类似地震的“星震”向宇宙释放出强烈的低能伽马射线。
宇宙中“磁星”发出的低能伽马射线强度极大，其每秒释放出的能量便相当于太阳一年的辐射能。该奇异的天文现象发现于1979年，据此，天文学家1992年提出了“磁星”理论。科学家们相信，宇宙中的中子星至少有10%可称得上是“磁星”，银河系内的此类中子星估计多达数百万个。
小题1:下列对“磁星”的叙述，正确的一项是(? )
A．科学家认为磁星数量较多，只是到最近用X射线探测卫星作探测才发现它们。
B．磁星的磁场强度特别强，其强度接近于地球磁场的1000万亿倍。
C．磁星能量巨大，每秒钟释放出来的能量相当于太阳一年的辐射能。
D．磁星是一种特殊的中子星，其特殊之处在于这类中子星磁场特别强大。