1、语言运用题  中学生张平平写了一首诗，寄给了一家久已慕名的诗刊编辑，并附了一封信，信是这样写的：
李编辑：
您好！
寄上拙作《秋月》，望拜读。敝人有吟诗雅趣，学习之余，凑成几句，错处颇多。但自己不能斧正，您是大手笔，望工作之暇给予修改，不吝赐教。
此致
教祺
张平平
2010年10月1日
（1）将__________改为__________；
（2）将__________改为__________；
（3）将__________改为__________；
（4）将__________改为__________。

参考答案：（１）“拜读”改为“费心一读”。
（２）“雅趣”改为“爱好” 。
（３）“斧正”改为“修改” 。
（４）“教祺”改为“编安” 。(6分)

本题解析：本题主要是考查语言表达的简明、连贯、得体。即谦词与敬词的准确使用。用于自己的应用谦词，用于别人的应用敬词。

本题难度：一般

2、单选题  下列各句中，没有语病且句意明确的一句是（3分）（?）
A．大邱市政府18日表示，大邱市将推出一款“大邱星星旅游”，配上“炸鸡+啤酒”套餐，以吸引更多的中国游客。
B．因为台湾学生不满国会审查的程序，就以违反法律的方式占领立法院议场，使国会运作全面瘫痪，瘫痪了5天，对立法、行政等五院运作造成严重的影响。
C．莫言不讳言当今社会道德滑坡现象，他表示，“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”，这二十四字的社会主义核心价值观，难道不该是当今国人不应具备的做人的基本准则吗？
D．尼泊尔民航局局长萨曼23日称，21日，马来西亚航空一架飞机在降落加德满都时，挡风玻璃被一群鸟撞碎，所幸机上180名乘客和机组人员安全无恙。

参考答案：A

本题解析：B项，成分残缺，可以把“因为台湾学生”调整为“台湾学生因为”，让“台湾学生”作主语；C项，不合逻辑，否定失当，把“当今国人不应具备的做人的基本准则吗”中的“不”去掉；D项，表意不明，有歧义，“180名乘客和机组人员”，“180名”是“乘客数”还是“乘客和机组人员加起来的数”，不明确。

本题难度：简单

3、单选题  下列各句中没有错别字的一项是
[? ]
A．今年月饼包装虽然瘦了身，但月饼券折扣“漫天飞扬”，各种形式的推销近乎疯狂，中秋月饼销售市场急待整治规范。
B．他们在明信片背面写下精彩纷呈的题词，赋予这些看似普通的明信片以全新的生命。
C．任何制度的出台，都意味着新的利益搏弈将要开始。对电视购物行业重新设立准入门槛，自然会触动一些地方广电机构的利益。
D．这种文化气息不是简单的拼接，而是纠缠交错、交相融合在一起，足在绘画技巧和文化内涵上的溶铸和提炼。

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

4、语言运用题  ．根据语境，在横线上填写一句简洁生动的话。每句话中至少运用一种恰当的修辞手法。（6分）
一次语文课上，老师谈到了语言的魅力体现在听、说、读、写四个方面。
擅长听力的小明站起来说：“比天籁更动听的是人类的语言。”
擅长说话交际的小华说：“?。”
擅长阅读的小芳说：“?。”
擅长写作的小洁说：“?

参考答案：擅长说话交际的小华说：“美的人间始终相随着最美的语言。”擅长阅读的小说说：“读天下书，行万里路。”擅长写作的小洁说：“语言承载着人类最鲜活的历程。”

本题解析：略

本题难度：一般

5、语言运用题  阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）
瑞典文学院2012年10月11日19时宣布，将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。莫言成为首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。诺奖评委会认为“从历史和社会的视角，莫言用现实和梦幻的融合在作品中创造了一个令人联想的感观世界。”
假如能为中国历代的文学家们投票，谁最有希望得诺贝尔文学奖？对此，102名中国作家给出了他们的答案。呼声最高的是李白、曹雪芹、杜甫、苏轼、屈原和鲁迅，其中，李白和曹雪芹分别得了16票排并列第一，鲁迅得了6票位居第六。
请你从这六位作家中任选一位，至少填出他的一篇代表作（要求为高中语文必修或选修教材中学过的），并为他们写出虚拟的获奖理由，不超过50字。
作家：??代表作：《?》?《?》
颁奖词：?
?
?

参考答案：示例：鲁迅：《记念刘和珍君》《祝福》《拿来主义》
李白：《蜀道难》《梦游天姥吟留别》
屈原：《离骚》 《湘夫人》
杜甫：《秋兴八首》》咏怀古迹》
苏轼：《赤壁赋》《赤壁怀古》
李白：由于他杰出的诗歌拥有伟大的艺术性，在不适合幻想的人生里，诠释了人类的价值。
曹雪芹：和着血，蘸着泪，为封建末世大家族吟唱一曲挽歌，成就百科全书式的鸿篇巨制。
杜甫：世上疮痍诗中圣哲穷年忧黎元，民间疾苦笔底波澜叹息肠内热
（代表作1分，除“曹雪芹”外，其他要写出两篇；获奖理由3分）

本题解析：注意作家和作品一定要对应，不能张冠李戴。同时作品必须为高中语文必修或选修教材中学过的。获奖理由要符合本人的身份，语言尽可能优美。
点评：本题将文学常识和语言表达融合在了同一道题里面，要求学生不仅要记住作家作品，同时还要熟悉作家的生平经历，把这些写入获奖理由中，写出真正打动读者的地方，写出作品的价值。语言可仿照感动中国人物颁奖词，语言要有文采。

本题难度：一般