1、语言运用题  仿照示例，运用古诗文名句再写一句话，使之富有哲理性。
示例：我欣赏陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，因为那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦。
仿写：我_______________________________________________________________________________

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  补出下列文中空缺的部分。
21.云销雨霁，彩彻区明。_____________________，_____________________。《王勃·滕
王阁序》
22.关山难越，谁悲失路之人？____________，____________________。《王勃·滕王阁
序》
23.嗟乎！______________，_________________。冯唐易老，李广难封。《王勃·滕王阁
序》
24.所赖君子见机，达人知命。______________，___________________？__________，
____________________。《王勃·滕王阁序》
25.古之学者必有师。_____，_____________________。《韩愈·师说》

参考答案：
21.云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。《王勃·滕王阁序》
22.关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。《王勃·滕王阁序》
23.嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。《王勃·滕王阁序》
24.所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。《王
勃·滕王阁序》
25.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。《韩愈·师说》

本题解析：无

本题难度：一般

3、单选题  下 列各句中，标点符号使用正确的一项是
A．研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏，战斗游戏，操纵事物的游戏。
B．为了产生电子感应加速器所必需的巨大磁场，我说服我的父母亲让他们帮助我在我读高中的那个学校的足球场中缠绕22英里（1英里=1.61千米）长的铜线。
C．黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认过，大家归了坐。丫鬟们斟上茶来。不过说些黛玉之母如何得病？如何请医服药？如何送死发丧？
D．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。

参考答案：B

本题解析：A、冒号后的内容是三个并列的短语，故应将后面两个逗号改成顿号；C、“不过”之后的内容虽有疑问词“如何”，但并非疑问语气，故应将前两个问号改为逗号，将第三个问号改为句号。D、“她分明已经纯乎是一个乞丐了”是对“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂”的总括，故应将“下端开了裂”后面的分号改为冒号

本题难度：一般

4、单选题  下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是(? )
A．荫庇(yìn)着落(zhuó)刽子手(ɡuì)插科打诨(hún)
B．机杼(zhù)刷白(shuà)冠心病(ɡuān)踽踽独行(jǔ)
C．气氛(fēn)雾霾(mán) 捅娄子(lóu)噤若寒蝉(jìn)
D．脂肪(zhǐ)肖像(xiào)太阳穴(xué)瞠目而视(chēnɡ)

参考答案：B

本题解析：试题分析：A项“诨”读hùn。C项“霾”读mái。D项“脂”读zhī。

本题难度：简单

5、语言运用题  用斜线（／）给下面文言文断句。
　　天 之 道 其 犹 张 弓 与 高 者 抑 之 下 者 举 之 有 馀 者 损 之 不 足 者 补 之 天 之 道 损 有 馀 而 补 不 足 人 之 道 则? 不 然 损 不 足 以 奉 有 馀 孰 能 有 馀 以 奉 天 下 唯 有 道 者 是 以 圣 人 为 而 不 恃 功 成 而 不 处。（取材于《老子·七十七章》）

参考答案：答：天之道其犹张弓与／高者抑之／下者举之／有馀者损之／不足者补之／天之道损有馀而补不足／人之道则不然／损不足以奉有馀／孰能有馀以奉天下／唯有道者／是以圣人为而不恃／功成而不处。

本题解析：

本题难度：简单