1、阅读题  厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。
子食于有丧者之侧，未尝饱也。
“师冕见，及阶，子曰：“阶也。”及席，子曰：“席也。”皆坐，子告之曰：“某在斯，某在斯。”
师冕出，子张问曰：“与师言之道与？”子曰：“然，固相师之道也。”
子见齐衰者，冕衣裳者与瞽者，见之，虽少，必作；过之，必趋。
子钓而不纲，弋不射宿。
子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也。”
小题1:解释下面的句子（2分）
与师言之道与？
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小题2:孔子遇见穿丧服的、执政的、盲人时的态度，说明了什么（2分）
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小题3:孔子为什么肯定管仲为“仁者”？（3分）
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参考答案：
小题1:这是同盲乐师讲话的规矩吗？（，）
小题2:说明他尊崇“礼”，并尽量身体力行，以恢复礼治的理想社会。（提到礼1分）显示了他的修养。（1分）
小题3:原因是管仲辅佐齐恒公用和平手段维护华夏的统一，（1分）使人民免遭异族的奴役，（1分）这说明，孔子的标准是看一个人对社会的贡献，看他能否维护王权，安定百姓，（有“维护王权，安定百姓中”的一点1分）而不是只讲求小谅小信。

本题解析：
小题1:试题分析：翻译该句子时，判断句1分，规矩1分，这两个关键词每个一分。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
小题2:试题分析：孔子遇见穿丧服的、执政的、盲人时都会以“礼”待之，这种行为，说明他不仅仅是宣扬“礼”，还身体力行的去实践。
点评：解答本题首先要看懂文章，然后才能根据孔子的所作所为加以归纳，所以关键还是对文言阅读的考查。
小题3:试题分析：孔子认为，管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也。管仲辅佐齐桓公，使齐国在诸侯中称霸，并使天下走上正道，老百姓到了今天还享受他的恩惠。如果没有管仲，恐怕我们也要披着头发，衣襟向左开，被少数民族统治和奴役了。难道管仲这样的人也要像一般老百姓那样恪守小节，在小山沟中自杀也没有人知道吗？”孔子的标准是看一个人对社会的贡献，看他能否维护王权，安定百姓，而不是只讲求小谅小信。
点评：这类题是对文言文整体阅读能力的考查，首先要求考生整体把握文意，其次才能阐述观点。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读甲、乙两则文字，完成小题。（5分）
甲
子曰：“君子矜而不争，群而不党。”(《论语·卫灵公》)
子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”(《论语·颜渊》)
子曰：“侍于君子有三愆：言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。（《论语·季氏》）
小题1:上述文字着重体现了孔子怎样的“交往”原则？
乙
子曰：“君子无所争，必也射乎！揖让而升，下而饮，其争也君子。”
小题2:孔子既强调人际交往中要“矜而不争”，又说“其争也君子”，前后是否矛盾？请谈谈你对孔子“争”与“不争”的理解。

参考答案：
小题1:适中交往（适度交往、中庸）（1分）
小题2:不矛盾。（1分）孔子提出的“矜而不争”，是认为君子要有“仁德”之心，强调不争强好胜，与人交往时不斤斤计较，不为私利与他人争执，更不是一味追名逐利。（2分）孔子不反对争，但他要求人们不要有小人之争，他要的是君子之争，要争得有序，争得文明，不可背道。这与我们现在提倡的良性竞争是一致的。（2分）（大意对即可给分）

本题解析：
小题1:根据原文，可知：首先，交往过程中要保持自我(主体)的独立性（“矝而不争”），其次，交往既要诚实（“忠告”“善道”），又要适度（“不可则止”），避免自讨没趣。根据原文“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”可概括孔子的交往原则是适度交往。
点评：有些答案是从原文中找不到的，是比较抽象的，我们要从原文相应的语言材料中，舍弃个别的非本质的属性，抽出共同的、本质的属性，用精练的语句表达出来，形成答案。本题的关键是要理解原文。
小题2:原文意思是：君子没有什么可争的事情，如果有，那一定是比赛射箭吧。比赛射箭之前，双方相互行礼作揖，彼此谦让，然后开始比赛，射箭比赛结束，双方相互行礼作揖下堂，射输的先罚他饮酒，赢的人再回敬一杯，这样的竞争又不失礼仪，是一种君子的风范。这里孔子所谓的“矜而不争”是不为私利与他人争执；孔子不反对争，但他要求人们的争是建立在礼的基础上的。
点评：对文本的主要观点和基本倾向必须做出客观周全的判断，不可以偏概全，不可主次颠倒，不可主观臆断。文本的主要观点是隐藏在文本采用的材料之中的，基本倾向是隐含在作者对材料的处理和评说之中的，对文本材料的解读、对作者材料处理与评议的分析是我们获取文本主要观点和基本倾向认识的必由之路。离开了对文本的主要观点和基本倾向的准确判断，就失去了对其进行“负责任”的评价的基础。

本题难度：一般

3、填空题  解释下列加粗字：
①曾不知老之将至　　?　（　　　　　　）? 　　?
②况修短随化，终期于尽?（　　　　　　）　　?
③每览昔人兴感之由　?　（　　　　　　）?

参考答案：①竟，乃
②造化，指自然；至，及
③原因

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文言文，完成4—7题。
杨标字显进，正平高凉人也。标少豪侠有志气。魏孝昌中，尔朱荣杀害朝士，大司马王元徽逃难投标，标藏而免之。孝庄帝立，徽乃出，复为司州牧。由是标以义烈闻。擢拜伏波将军、给事中。元颢入洛，孝庄欲往晋阳就尔朱荣，诏标率其宗人收船马渚，标未至，帝已北度太行，标遂匿所收船，不以资敌。及尔朱荣奉帝南讨，至马渚，标乃具船以济王师。
时东魏迁邺，太祖欲知其所为，乃遣标间行诣邺以观察之。使还，称旨，授通直散骑常侍、车骑将军。稽胡①恃险不宾，屡行抄窃，以标兼黄门侍郎，往慰抚之。标颇有权略，能得边情，诱化首渠，民多来款附，乃有随标入朝者。时弘农为东魏守，标从太祖攻拔之。标父猛先为邵郡白水令，标与其豪右相知，请微行诣邵郡，举兵以应朝廷。太祖许之，标遂行，与土豪王覆怜等阴谋举事，密相应会者三千人，内外俱发，遂拔邵郡。众议推标行郡事，标以因覆怜成事，遂表覆怜为邵郡守。
太祖以标有谋略，堪委边任，乃表行建州事。时建州远距邵郡三百余里，且深处敌境，然标威恩夙著，所经之处，多并赢粮附之。比至建州，众已一万。东魏遣太保侯景攻陷正平，敌众渐盛。标以孤军无援，且腹背受敌，谋欲拔还。恐义徒背叛，遂伪为太祖书，遣人若从外送来者，云已遣军四道赴援。因令人漏泄，使所在知之。标分遣讫，遂于夜中拔还邵郡。朝廷嘉其权以全军，即授建州刺史。时东魏以正平为东雍州，遣薛荣祖镇之。标将谋取之，乃先遣奇兵，急攻汾桥。荣祖果尽出城中战士，于汾桥拒守。其夜，标率步骑二千，从他道济，遂袭克之。
保定四年，迁少师。其年，周军围洛阳，诏标率义兵万余人出轵关助之。然标自镇东境二十余年，数与齐人战，每常克获，以此遂有轻敌之心。时洛阳未下，而标深入敌境，又不设备，齐人奄至，大破标军。标以众败，遂降于齐。标之立勋也，有慷慨壮烈之志，及军败，遂就虏以求苟免。时论以此鄙之。
（节选自《周书·列传二十六》，有删改）
【注】①稽胡：古族名，匈奴的别种。
小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（?）（3分）
A．标遂匿所收船，不以资敌资：帮助
B．乃遣标间行诣邺以观察之诣：到，往
C．请微行诣邵郡 微：隐蔽，暗中
D．所经之处，多并赢粮附之赢：获得