1、阅读题  阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
夜坐
张耒
庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。
梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。
⑴这首诗写了秋天的哪些景致？
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⑵本诗写梧桐，作者抒发了怎样的情感？使用了什么手法？
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⑶古典诗词摹写梧桐抒发秋意，通常表达怎样的情怀？请举一例印证你的观点。
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参考答案：⑴明月高照，夜气清冷，梧桐振叶有声（梧桐叶迎风有声）。
⑵写梧桐不甘凋谢，在秋风中振作精神，表达了作者面对秋天不伤感，自勉自励的情怀。使用了托物言志的手法。
⑶通常表达落寞、寂寥、孤独、凄婉的悲愁情怀，对生命凋谢的伤感。
“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》）、“寂寞梧桐深院，锁清秋”（李煜《乌夜啼》）、“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”（白居易《长恨歌》）、“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（温庭筠《更漏子》）等。（一句即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗，回答问题。
戏答元珍?
（宋）欧阳修
春风疑不到天涯，二月山城未见花。
残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。
曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。
?[注]宋仁宗景佑三年（1036），欧阳修被贬为峡州夷陵县令。此诗乃次年春在夷陵作。?
1．请赏析?“冻雷惊笋欲抽芽”一句中“惊”字的表达效果。
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2．结合全诗，简要赏析作者复杂的思想感情。
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参考答案：1．冻雷初响，惊醒熟睡的竹笋，竹笋积蓄着力量，突破严厉的压制，正要冒出新生的嫩芽。用拟人的手法，以一个“惊”字表现了竹笋精神振奋的状态。（意思符合即可，有欠缺酌扣）
2．全诗抒写的其实是作者由早春物华而感发的特定境遇下的深切感慨：既有谪居山乡的寂寞情怀和由此引起的乡思及对人生短暂的感叹，又有排遣内心苦闷的自我宽慰和身处逆境而不甘消沉的乐观、豁达。（意思对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(7分)
夜?坐?文天祥
淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩四壁诗。
少年成老大，吾道付逶迤。终有剑心在，闻鸡坐欲驰。
【注释】 ①此诗写于起兵勤王之前。（勤王：指君主制国家中君王有难，而臣下起兵救援君王）宋恭帝即位后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文天祥和张世杰两人，召集兵马，起兵勤王。②蛩，蟋蟀。③逶迤，本是形容道路、山川、河流弯弯曲曲，连绵不绝，这里是遥遥无期的意思。
小题1:本诗首联、颔联描绘了怎样的意境？（3分）
小题2:全诗主要采用了怎样的表现手法？表达了作者怎样的思想情感？（4分）

参考答案：
小题1:淡烟笼罩着枫叶，细雨飘打着蓼花，成群的大雁寄宿在江边，凄切的蝉鸣回响在四壁，（1分）营造出肃杀凄凉又显慷慨悲壮的意境。（2分）
小题2:诗人借景抒情（即景抒情），（2分）抒发了诗人遭受打击的怨恨（或壮志难酬的痛苦）（1分），表达了立志报国、壮心不已的真实情感（1分）。

本题解析：
小题1:意境是指文学作品中通过意象组合所描绘出的自然景色（或生活图景），与诗人的思想感情融合为一而形成的一种艺术境界，是情景交融、是丰富的审美想象空间。它包括景、情、境三个方面。概括意境的特点的时候，可以按以下步骤做：首先、抓住诗中的主要意象。其次、从品味关键字词入手抓住意象的特点。第三、进行必要的联想、想象，体会诗中这些意象给我们的感受。第四、选择准确的词语概括。本首诗中前两联主要写了淡烟、枫叶、细雨、蓼花、宿雁、江画、寒蛩等意象，营造出肃杀凄凉又显慷慨悲壮的意境。
小题2:前两联所写之景：淡烟笼罩着枫叶，细雨飘打着蓼花，成群的大雁寄宿于江边，凄切的蟋蟀回响在四壁。后半转入抒情，先化用“少壮不努力，老大徒悲伤”，以抒发遭打击的怨恨，再诉说壮志难酬的痛苦。尾联陡起，一扫沉郁悲凉，转为仰天浩歌，率直地发出“丈夫壮气须冲斗”式的呐喊，运用祖逖闻鸡起舞这一常典，很好地表达了立志报国，壮心不已的真实情感。这首诗抒发了诗人在民族危亡的关键时刻力挽狂澜，报效国家的雄心壮志。

本题难度：一般

4、阅读题  【越调】?柳营曲?江上
查德卿①
烟艇闲，雨蓑干，渔翁醉醒江上晚。啼鸟关关，流水潺潺，乐似富春山②。数声柔橹江湾，一钩香饵波寒。回头贪兔魄③，失意放渔竿；看，流下蓼花滩④。
【注】①查德卿：元仁宗延佑年间元曲作家，屡试不第。②富春山：汉严子陵曾隐居耕钓于此。③兔魄：月亮，月宫，又称蟾宫，取“蟾宫折桂”之意。④蓼花：草本植物，这里有辛苦之意。
小题1:这首曲的前三句描绘了一幅怎样的画面？请结合诗句进行分析。（5分）
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小题2:此曲透过叙事、状物、写景，清晰地显现出“渔翁”“江上晚”时感情流动的轨迹，试结合诗句加以分析。（6分）
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参考答案：
小题1:（1）作者为我们描绘了一幅悠然自得的渔翁孤舟闲漂图。（2分）（2）小船于雨后轻雾中自在的消闲飘荡于江上（1分），蓑衣在雨中打湿，雨停后又被风吹干，渔翁饮醉而睡，醒来天色已晚。（2分）
小题2:（1）作者在恰似严子陵当年隐居的富春山的美景中陶醉，享受着山水隐逸之乐。（2分）（2）“渔翁”望月，显然折桂之心未冷，但蟾宫可望不可及，落第失意，不得不隐逸山水，面对寒江独钓的冷峻现实感慨万端，内心痛楚难言。（2分）（3）只得用一句“流下蓼花滩”表现了作者深感自己命运坎坷，前途多舛，依然要遭受很多辛苦之事的无奈凄凉。（2分）

本题解析：
小题1:“怎样的画面”即指出画面的特点，诗中有关键词：闲、乐、渔翁。将二者归纳概括出其特点，然后结合诗歌内容进行简要分析即可。
点评：分析诗歌意象的题要扣住诗中的关键词句，归纳概括意象的特点，然后结合内容进行分析。本题是一道规范的鉴赏诗歌意象的题，有利于考生养成规范答题的意识。
小题2:本题题干中有提示：叙事、写景、状物，所以答题时要从这三个方面进行思考。题干中 “情感流动”即“情感变化”，所以应从以上三个方面归纳出来的情感变化的内容。另外，解答本题一定要结合注释来思考，其中的“兔魄”“蓼花”都是有喻意的，如果不看注释，考生很难把握好。
点评：本题引导学生要全面深入的理解诗歌的思想情感，就不要放过任何一丝有用的信息，如标题、注释、作者的身世背景等。本题提示考生从叙事、写景、状物三个方面分析，这对训练考生深入思考有帮助。

本题难度：一般

5、其他题  默写常见的名句名篇（6分）
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1）?，将往观乎四荒。（屈原《离骚》）
（2）蟹六跪而二螯，?，用心躁也。（荀子《劝学》）
（3）?，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）位卑则足羞，?。（韩愈《师说》）
（5）鼎铛玉石，金块珠砾，?，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）
（6）羽扇纶巾，谈笑间，?。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

参考答案：
（1）忽反顾以游目兮（2）非蛇鳝之穴无可寄托者（3）我寄愁心与明月
（4）官盛则近谀?（5）弃掷逦迤?（6）樯橹灰飞烟灭

本题解析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

本题难度：简单