参考答案：
小题1:BC（答B得3分，答C得2分，答A得1分；答D、E不得分）。
小题2:（6分）①他研究古典诗歌的目的是寻求创作的经验及诗歌形式发展的规律。②他对诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受力。③他长于文学史的总体把握和宏观研究。（每点2分）
小题3:（6分）①林庚致力于把握现代生活和现代汉语的新节奏，并创造性地将中国诗歌的民族形式运用到新诗的写作之中。②他的学术研究独具慧眼，成就非凡。③他为人清高，艺术趣味高雅，学风严谨灵活，有一股朴茂纯真的灵气。（每点2分）
小题4:（8分）观点一：其人生作为都指向青春、理想和美，有追求，潇洒自如，诗意生存。
理由：①林先生自幼心里埋下诗的种子，一生坚持诗歌创作，诗意新颖，意识现代，语言浅显而含义深邃；②林先生的学术研究交融着他的人格魅力，始终保持着青年人的朝气与活力；③诗人的气质、风骨和学者的胸襟、追求完美统一在林先生身上。
观点二：高瞻远瞩，孜孜以求，执着探索，精神永驻，生命如诗。
理由：①林先生首先是诗人，一生心系诗歌，从旧体诗到新诗，勤于创作，不断探索，诗歌贯穿生命始终；②学术研究独具慧眼，学风严谨又灵活，一生笔耕不辍，奋斗如诗；③讲坛上才华横溢，诗人风度，吸引学生，教学出色；离去时潇洒从容，生命最后的遗憾也诗意。（观点明确2分；论述合理、理由充分即可得6分）

本题解析：
小题1:这类题目是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格一般都是高度概括，要在文中找到依据，手法和风格题目注意选项中的用词。此题考核的主要是文章的内容，其中ABD考核的是文章的细节，CE考核的是文章的人物性格，D项“林先生标举少年精神、建安风骨、盛唐气象”和“对包括诗歌在内的文学艺术具有敏锐的感受力，在学术研究上更独具慧眼”没有必然的因果关系，属于强拉因果。E项文中“他的一生，他所做的一切都指向一个境地，那就是青春、理想和美。我们都为物欲横流、精神苍白的某些现状而痛心，我还为缺少理想主义、英雄主义和浪漫主义而遗憾。在这种背景下，更觉得我们的老师林庚先生之可贵”是对当时的人的一种遗憾，而选项说为林庚遗憾，张冠李戴。
小题2:这是一道局部内容概括的题目，抓住文中的重点的词语“正是因为他抱着这样的目的，并且对包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受力，所以他的学术研究才能独具慧眼，并取得非凡的成就”通过这句可以看出取得成就的原因是“抱着这样的目的”和“对包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受力”，“这样的目的”指上文的“从中寻求创作的经验，以及诗歌形式发展的规律”，然后在加上下文的“就古典文学研究而言，林先生长于文学史的总体把握和宏观研究，他的《中国文学简史》高瞻远瞩，荦荦大端，有一种卓然不群的气象”成就是“他的《中国文学简史》高瞻远瞩，荦荦大端，有一种卓然不群的气象”，原因是“就古典文学研究而言，林先生长于文学史的总体把握和宏观研究”。概括这三点，可以得到答案。
小题3:此题是文意概括的题目，抓住“魅力”在“诗歌”“学术”“人格”三方面的体现，加以概括整合就可以作答，抓住文中的段首句和段尾句， “林庚先生写诗一方面致力于把握现代生活和现代汉语的新节奏；另一方面则追溯中国诗歌民族形式发展的历史经验和规律，并创造性地运用到新诗的写作中来” “所以他的学术研究才能独具慧眼，并取得非凡的成就”“他为人清高，艺术趣味高雅，学风既严谨又灵活，有一股朴茂纯真的灵气贯注于其诗其学其人之间”尽量用文中语句作答。
小题4:这是一道文章内容的探究题目，首先要明确探究的重点是“他的生命却始终充满诗意”我们从中学点什么，答题时首先亮明自己的观点（哪些高风亮节）然后列举传主做法。模式是观点+事例。列举3——4条为宜。可以抓住作者对传主的一些评价提出观点，如“他的一生，他所做的一切都指向一个境地，那就是青春、理想和美”“他为人清高，艺术趣味高雅，学风既严谨又灵活，有一股朴茂纯真的灵气贯注于其诗其学其人之间”。

本题难度：一般

2、阅读题  《红楼梦》中不乏烈性女子，你知道的有那些？选其中一例简述其主要事迹。

参考答案：
探春、尤三姐、晴雯、司棋、金钏、鸳鸯等
例如鸳鸯：鸳鸯，贾母的大丫头，深受贾母的器重。贾母的大儿子贾赦看上她，非要纳她为妾，让邢夫人、鸳鸯的哥嫂来劝她，威逼她，但她坚决不从，发誓说∶ “我这一辈子，别说是‘宝玉’，就是‘ 宝金’、‘宝天王’、‘宝皇帝’，横竖不嫁人就完了，就是老太太逼著我，一刀子抹死了，也不能从命！”贾母死后，她自知逃不出贾赦等人的玩弄，悬梁自尽。?由此可以看出她是一位不贪慕富贵的刚烈女子。
再如晴雯。她的反抗性最强，抄检大观园时，唯有她“挽著头发闯进来，‘豁啷’一声将箱子掀开，两手提著底子，朝天往地下尽情一倒，将所有之物尽都倒”，还当众把狗仗人势的王善保家的痛骂一顿。晴雯的言行象一颗瞬间升起的绚烂的流星，刹那间照亮了大观园那黑漆漆的夜晚。她的反抗，遭到了残酷报复。

本题解析：考查对作品塑造的人物形象的理解分析能力，构思的故事情节的掌握。

本题难度：一般

3、阅读题  《红楼梦》第一百十二回在铁槛寺，贾母丧事结束后，贾政准备率众人回去。突然，赵姨娘发了疯，接连说道：“我想仗着马道婆要出出我的气，银子白花了好些，也没有弄死一个。如今我回去了，又不知谁来算计我。”“我是阎王差人拿我去的，要问我为什么和马道婆用魇魔法的案件。”赵姨娘所说是何事？体现了何种性格？请简述能表述该人物这一特点的其它故事。

参考答案：
赵姨娘与马道婆合计设“魇魔法”施“五鬼计”毒害凤姐、宝玉。体现了赵姨娘妒心深重，呆庸狠毒，苦争恶夺，愚浅而荒唐的性格特点。
（1）赵姨娘作为贾政的宠妾，她还不时地在贾政耳边吹枕边风，说宝玉的坏话。第七十三回，赵姨娘的丫鬟小鹊就曾向宝玉告密说：“我来告诉你一个信儿，方才我们奶奶这般如此在老爷前说了，你仔细明儿老爷问你话”。宝玉听后吓的不得了。小鹊报信一层，暗写赵姨平日挑唆生事。
（2）第三十三回里发生了宝玉遭毒打这么一件《红楼梦》里的大事，而这竟也是赵姨娘搬舌所致。金钏儿跳井后，贾环向贾政告密，说宝玉奸淫母婢不遂而导致出了人命，贾环还说是他母亲跟他说的。贾政听后气的面如金纸，毒打了宝玉一顿，弄的贾府惊天动地了一番。（3）这些事“其实皆赵姨所致，是后来结果案据”。
有一次蕊官送她一些蔷薇硝，贾环见了也要，她不舍得，就把茉莉粉给了他。赵姨娘得知后，气冲冲地跑来打芳官，赵姨娘敢动手打芳官，是因为在她眼里连她家下三等丫鬟都不如的贱伶竟敢戏弄作为主子的亲生儿子贾环，因而真的把芳官们当作“猫儿狗儿”了，大肆抖擞其淫威。

本题解析：考查对作品塑造的人物形象的理解分析能力，构思的故事情节的掌握。

本题难度：简单

4、阅读题  简答题（100字左右）（5分）
“可是后来他回到自己的房里，关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭，为了他的破灭的幻梦而哭。”文中的“他”指的是谁？“他”有什么幻梦？他的幻梦是怎样破灭的？请简要回答。
答：

参考答案：他指的是觉新。（1分）
幻梦：他对于化学很感兴趣，打算毕业以后再到上海或北京的有名的大学去继续研究，他还想到德国去留学，和他的意中人（梅）结婚，这就是他的前程和美妙的幻梦。（2分）
破灭：在拿到毕业凭证归来的那天，父亲和他说，希望他能够结婚生子，帮忙料理家事（前程幻梦的破灭），并自作主张定了李家的亲事，年内结婚（婚姻幻梦的破灭）（2分）

本题解析：首先要明确这段话出自哪，这是《家》中的一段话，觉新毕业后没想到现实与梦想差距如此之大，内心感到莫大的痛苦。题目有两问，一问是回答他的想法。一问是回答家长们的想法。两者形成了矛盾。

本题难度：一般

5、阅读题  本大题共4小题,共19分。阅读下面文章,完成小题。
北国秋叶?薛尔康
①柿叶、槐叶一落，京华的秋树便相继凋零了。马路上，公园里，落叶萧萧地下，稠密如雪。
②大自然正在死亡，并在死亡的哀痛中求得更生。行走在纷纷的落叶的雨中，你会惊心于宇宙永恒的变历。但是，刚从胸中升起的严峻的情绪很快就被落叶的情致驱逐干净。在你头顶飘洒飞扬着的落叶是彩色的，只有北国的秋叶才有这种鲜明的色彩，殷红、金色、青色、橙色，或是红黄驳杂……全不见枯槁的色泽，是秋天果实才有的颜色。在北京的宽阔马路上，落叶飘摇而下，街道就被美丽的各种形状的小色块点缀着，显得安谧而有生气，首都浓浓的秋意就蓦然呈现出来。要没有这些小色块的点缀，北国的深秋或许就索然无味了。在北京，我偏居于东面，那里的金台路被金黄得透明的银杏叶铺满了，状如一把把小扇面，可爱得叫人不忍心踩踏。每当清扫车驶过之后，街道地光皮尽，显出深秋的萧索景象。
③然而，落叶还在萧萧地下。那些树叶，仿佛是压满树冠的鸟群，受到了一阵风的惊扰，不约而同飞离枝梢的。只是飞去的鸟群没有它们这般安详自得罢了。我敏感的心灵听见它们在叽叽喳喳地啁啾——落叶在叙说飞翔的欣悦。与其说飞翔，尚不如说是舞蹈，时而在空中激动得瑟瑟抖动，时而又闲适得起伏飘摇，它们获得期待已久的自由，似乎它们在枝头守候至今，只是尽某种义务，而它们的色彩，是大自然偿还的报酬。现在，它们可以自由自在去做点什么了。于是去亲昵行人的面颊衣襟，去装点大地，它们毫不理会生命最美好的时刻意味着什么。即便无风，树叶也会凋落，从空中直直地降落下来，如一枚沉静的果实，表现出深思熟虑的情调和超然的庄严。没有风，是什么力量使它们凋落下来呢?是凭自己的意志吗?我凝视着那一片片沉静地降落的树叶遐思。几个孩子在收集落叶，我也情不自禁捡起几片，叶柄柔软而呈青色，变了色的叶片依然光润水鲜，充满液汁，这是活的叶子，简直就在向你悄声细语说着一些什么。它选择生命最美好的时刻告别人世，大千世界上竟连植物也不愿使自己死得丑陋。
④于是，就连许多绿叶也受了感染似的，纷纷离枝而下，加入同类的有韵的舞蹈。使我惊诧的是，在东郊公园内，池边垂柳尚在婆娑摇曳，满地却已压着一层青翠的落叶，如同绿色的积雪。这是大自然作出的惊世骇俗之举吗?那是白杨树的宽大的叶子。我伫立在厚厚的积叶上，向白杨树仰望：满冠树叶在风中簌簌作响，透出深沉的翠色。白杨树很早就开始凋落了，可是它的叶子将坚持到最后凋尽，即便最后凋落的树叶，也是绿色的。白杨树把深秋的空间，染得上下皆绿了。这位北国的伟男子既遵从无情的时序，又珍爱生命的翠色，于是造就了一种奇观。一位穿着鲜红衣裳的南方姑娘手持一束白杨树的落叶，在风旋起的绿色涡流中留影，留下这一独特的对于秋日的回忆，这确是一张富有意味的照片。要知道，只在北国才有这样的秋情，在北国，没有枯槁得干脆的落叶。
⑤现在，北国的落叶乔木已经凋尽，但秋叶的美丽和我所体验到的情味，使我不为它的凋落而伤感，甚至连北方秋日的肃杀劲也被冲淡了。在我久居的温暖湿润的江南，树叶的凋零要蔓延秋冬两个季节，凋落得迟迟慢慢，显出极不情愿的情状，因而不见落叶稠密如雨的景象，落叶大都是死去的树叶，色彩也远不如北方的绚烂。而且，总有一些已干枯发硬的树叶挂在光秃秃的枝丫上，到开春叶柄下萌动新绿，才会被顶落下来。几片枯叶活画出秋冬肃杀的风景。
⑥我爱秋叶甚于初春的新绿。
⑦我爱北方的秋甚于南方的秋。（选自《北京日报》，有删节）
小题1:文中的“我”为什么喜欢北国的秋叶?请结合全文内容概括回答。（4分）
小题2:文中第二段“刚从胸中升起的严峻的情绪很快就被落叶的情致驱逐干净”一句中的“严峻的情绪”具体指什么?（4分）
小题3:阅读第四段，回答下面的问题。（6分）
（1）“这位北国的伟男子既遵从无情的时序，又珍爱生命的翠色”这句话在文中有什么具体的含义?（3分）
（2）本段，写一位姑娘照下了一张北国秋叶的照片，根据文章提供的意境，发挥想像，写一段文字描绘这幅照片。（不少于50字）（3分）
小题4:作者为了凸显北国秋叶的美丽可爱，在写作时用了多种表现手法。请对第④⑤段的表现手法（举两种）及其作用作简要分析（5分）

参考答案：
小题1:①北国的秋叶色彩鲜明，安谧而有生气，姿态美丽可爱。
②北国秋叶自由而安详地离去，有一种深思熟虑的情调和超然的庄严（或北国的秋叶选择生命最美好的时刻告别，这是一种美丽的离去）。
③北国秋叶遵从无情的时序，又珍爱生命的翠色，富有生机与活力。
④美丽的北国秋叶既让我体验到了北国浓浓的秋意，同时它的美丽和种种情味又冲淡了北国秋日的肃杀，使我不为季节的变迁而伤感。
小题1:感慨大自然正在死亡，并在死亡中求得更生；感慨宇宙永恒的变历。
小题1:（1）（3分）白杨树面对秋天的肃杀，一方面遵从自然的规律，树叶凋落；一方面，直到落叶飘尽，它也始终保持着绿色，保持着生命的活力。
（2）开放性试题，想像符合语境且合理，语言优美，且有描述性语言，突出色彩背景和人物形象，格调积极向上，富有生机与活力。
小题1:①使用了比喻。比如“满地却已压着一层青翠的落叶，如同绿色的积雪”。既形象地写出了秋叶丰厚而富有生机的特点，又表现了作者的喜爱之情。）②使用了比拟（拟人）。如“就连许多绿叶也受了感染似的，纷纷离枝而下，加入同类的有韵的舞蹈”。这些描写，既形象生动，又充满人情味，表现了落叶的生机与活力，把作者的喜爱之情表现得淋漓尽致。③使用了对比。文章最后写南方落叶凋零得慢，落叶已死，其色彩也不如北方绚烂，其目的是通过对比，突出北方落叶的绚烂、鲜活及干脆主动地离枝飘落的特点。④使用了映衬。文章在写北国秋叶时，写了一位身穿鲜红衣裳的南方姑娘，这里借青春勃发、生命力旺盛的姑娘映衬了北国秋叶的色彩鲜艳，富有生命的活力。

本题解析：
小题1:4分，每点1分，从原文中抽取的可以给分，概括提炼的只要符合大意也可给分。
小题1:本题考查“理解文中重要词语的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。
小题1:本题考查“理解文中重要句子的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。
小题1:本题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”考点，能力层次为F，侧重“探究”能力的考查。这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。具体答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。本题可以从客观与主观两方面去思考。

本题难度：一般