1、写作题  

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
　　一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
　　一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
　　牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：困难

2、写作题  作文(60分)
阅读下面的材料，写一篇不少于800字的作文。
《中国青年报》“八卦红楼”上有一篇文章：晴雯有一半是“比”死的。其基本内容如下（摘录）：晴雯美丽能干、风流灵巧，是大观园里的俏丫鬟，她抱屈冤死，这是众所周知的。但笔者认为：晴雯
有一半是“比”死的。
她与平级同事袭人比地位，她与下级丫头麝月、小红、芳官在宝玉面前争宠，她还与跨部门的上级领导黛玉、宝钗比聪明……她的拌嘴吵架、争强好胜，多源于这种比较。总在比较中生活，难怪晴雯不快乐，动不动就恶语相向……
但“比”也有另一面：比，展示了青年毛泽东“欲与天公试比高”的豪情；比，展现了泳坛名将菲尔普斯在水立方的雄姿；比，展示了奥林匹克学科竞赛场上学子的风采……
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作或抄袭。

参考答案：此材料可以辩证的对待比，当我们来到这个社会上生活时，每个人都拥有两把刀。一把用来“刺杀”别人，一把用来“戕杀”自己。这两把刀就是“比”。
每个人都有一种“比”的本性。其实，只有 “比”，才能显示我们自己的优点和缺点以及对方的优势和劣势。这是一种自我修养与完善的好方法。然而，如果处理不好，也会走向反面。如果我们只是在“比”中沉湎于自己优秀的一面或是颓唐在自己的缺陷中，那么，这只会使自己受伤。

本题解析：略

本题难度：一般

3、写作题  作文：30分
阅读下面的材料，根据要求作文。
在一个人的生命历程中，总会遭遇到例如关爱、珍惜、感恩等许许多多美好的情愫。它无须轰轰烈烈，也不必惊天动地，却是总是在不经意之中触摸到你我内心深处最柔软的部分。这种让我们突然间泪流满面的力量被称作“感动”。它有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
请以“感动”为题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态。
注意： 1． 立意自定。2．文体自选。3．题目自拟。4．不少于800字。

参考答案：略

本题解析：略

本题难度：简单

4、写作题  阅读下面的材料，按要求作文。
　　半个世纪过去了，但“雷锋精神”并未过时。不同时期，人们对“雷锋精神”的理解，不尽相同。他曾是“勤俭节约”的楷模，他曾是“团结友爱、助人为乐”的榜样，他曾是“钉子精神”的代表……新的时期，重读“雷锋精神”，他是公民道德建设的重要组成部分。重读，让我们不断有新的体验。
　　请以“重读________”为题，写一篇文章。
　　要求：（1）先补全所给题目，立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）800字以上。

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：困难

5、写作题  阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
2010年1月19日，香港大学把“荣誉院士”授予了一位真名叫做袁苏妹（人称三嫂）的82岁扫地老太太。老太太从来没有接受过学校教育，她一生只会写5个字；老太太也没做过什么惊天动地的伟业，她曾于港大食堂服务44年，担任服务员及厨师。她对住宿生的照顾无微不至，除起居饮食，也照顾学生的“身心健康成长”，是“宿舍灵魂人物”。香港大学用“荣誉院士”的头衔授予她，表达对这位“杰出人士”的尊重。学校颁奖词说，“她以自己的生命，影响了大学住宿生的生命”。与她同台领奖的，有汇丰银行曾经的行政总裁柯清辉、香港富豪李兆基的长子李家杰，以及曾获铜紫荆星章的资深大律师郭庆伟等。
香港大学这一举动引起网友广泛议论。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。除诗歌外，文体自选；立意自定，标题自拟。不少于800字。

参考答案：略

本题解析：这是一则材料作文，它只有材料，没有明确的话题，需要考生结合材料拟出合适的题目。细读材料，不难发现，可以有以下参考立意：⑴、平凡之中体现伟大。⑵、敬业奉献是一个人必须具备的精神。⑶、无论什么样的人都有自己的价值。⑷、人生要有高度。
点评：材料作文写法指导，首先要“读”：①读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。②读材 料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。 二、其次要“析”：析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。

本题难度：一般