参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的文字，完成下面问题。
一株玉米的人生
冰山雪莲
　　大千世界，芸芸众生，谁人不是经历了一番坎坷？万物生灵，谁的一生又会是一帆风顺的呢？万事如意，心想事成，只不过是人们对生活的美好祝愿罢了。
　　你看，那田间的一株株的玉米幼苗，不也是农人精心播种下去的吗？看它们安静的享受着阳光雨露，我想：它们的一生应该是万事如意，一帆风顺的吧？
　　不！细想它们一生的经历，每一阶段又何尝不是经历了一番苦难呢？
　　尚是种子时，它们中间有的就被筛选出来，被无情地丢弃。优胜劣汰，大自然的法则永远是残酷无情的！那么，被选中的种子是否就一生万事大吉了呢？
　　不！你看那嫩绿的幼芽儿旁边，不是有一粒种子在默默地哭泣么？它籽粒饱满，在阳光的照耀下闪着熠熠的光泽。谁能不说它是一粒优秀的种子呢？而如今，就因为农人的一个疏忽，它成了大地的弃儿，艳羡地看着昔日的同伴伸展着稚嫩的双臂接受大自然的恩泽，而自己却只能永远生活在同伴的阴影下，在孤寂的时光里呜咽！这一切难道是它的错？
　　那么，有机会发芽的种子该是命运的宠儿了吧？
　　不！当它们生长到大约二三十厘米的时候，农人们要再一次执行优胜劣汰的法则。一株株比较赢弱的玉米幼苗被生生的连根拔起！刹那间，我仿佛听见一声声因锥心的疼痛而发出的痛苦呻吟，一声声哀叹命运不公而发出的呐喊！是啊，它们并不都是羸弱的，枯黄的，它们中也有茁壮的，优秀的，可是，他们又能向谁去讨回公道呢？怨它们的位置不符合农人的要求？可那位置恰恰就是农人给的呀！
　　那么，有幸被留下来的幼苗就可以高枕无忧了吧？
　　不！它们将接受更多的考验！洪水、干旱、冰雹、蝗虫……将像猛兽一样时时肆虐的对待每一株幼苗！苗儿们要时时紧紧的抓住大地母亲的衣襟，稍有不慎就会被彻底击倒，而且永远不得复生！
　　难哪！那么，经历了种种磨难和坎坷，最终结得累累硕果的玉米们该是最最幸运的了吧？是的，它们是幸运的！你看，它们在秋目的阳光照耀下，露出金黄的笑脸，自豪地站在秋风中纵情歌唱的幸福模样，的确让人感到欣慰。可是，另一种不幸在别处悄悄地窥视着它们呢！
　　收获的季节到了！虽然一穗穗玉米幸福地被农人收仓，但是，在田涧地头，仍会有一些玉米被人遗漏。它们像仓中的玉米一样金黄，一样颗粒饱满，一样历经风雨，一样历经沧桑。可现在，只能在孤寂的秋夜里无奈的呜咽，在渐冷的秋风中无声的长叹，在凄风苦雨的侵袭下慢慢的腐烂！这，就是一株玉米的人生！经历了种种坎坷与磨难最终达到了成功彼岸，得到了自己想要的，就应谈是幸福的，幸运的了。因为还有那一样历经风霜而最终以悲剧形式离开的人们。
　　这，就是命运！强，是因为有弱相比较；幸，是因为有不幸做陪衬！
　　其实，人的一生如果真的万事如意，一帆风顺，心想事成，又何尝不是另一种悲哀呢？就像蜂蜜喝多了就不觉得甜一样。只有经历了许多波折，品尝了人生百味，人生道路上的风景才会色彩斑斓，五彩缤纷。人生不仅要有高度，更要有深度广度和厚度！不管结局如何，我努力过，我争取过，我奋斗过，我不仅走过、路过，还深深地悟过！我的人生了无遗憾就不愧来人世间走一遭！
1．分析第一段的含义及作用。
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2．解释下列两句话在文中的含义。
（1）可现在，只能在孤寂的秋夜里无奈的呜咽，在渐冷的秋风中无声的长叹，在凄风苦雨的侵袭下慢慢的腐烂！
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（2）人的一生如果真的万事如意，一帆风顺，心想事成，有何尝不是另一种悲哀呢？
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3．请概括玉米一生可能遇到的不幸。
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4．结合实际情况，谈一谈“一株玉米的人生”给你人生的启示。
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参考答案：1．含义及作用：任何人的一生都不是一帆风顺，都会经历一番坎坷；但是每个人都应该对人生有美好的愿望。文章开头交代了作者的基本观点，总领全文；与结尾照应（倒3段），使文章结构严谨。（意思对即可）
2．（1）通过拟人手法，形象地说明被人遗忘玉米的种种坎坷、磨难及不幸的“一生”，充分证明“幸，是因为有不幸做陪衬！”
　 （2）一帆风顺的人生很少出现，即使有，他也是另外一种不幸，是味道单一、色彩单一的人生，是没有宽度和广度的人生。（意思对即可）
3．尚是种子时，它们中间有的就被筛选出来，被无情的丢弃；被选中的种子就因为农人的一个疏忽，它成了大地的弃儿；一株株比较羸弱的玉米幼苗被生生的连根拔起；洪水、干旱、冰雹、蝗虫……将像猛兽一样实施肆虐的对待每一株幼苗；在田间地头，仍会有一些玉米被人遗漏。（意对即可）
4．经历种种坎坷与磨难最终到达成功彼岸是一种幸运。经历种种坎坷与磨难，但是最终不一定能够到达成功的彼岸是不幸的，我们要正确看待生活中的不幸，这是促使思考、奋斗的契机，是成功人生的必要历程。没有经历坎坷和磨难的成功是没有深度和厚度的。 （意思对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、单选题  选出表述错误的一项
A．林冲是一个安分守己、忍辱负重、随遇而安的人，他的出身和地位决定了他对黑暗政治的妥协性和软弱性。林冲最终的反抗，体现了《水浒》的主题之一是“官逼民反”。
B．契诃夫是世界著名短篇小说大师，他的小说《装在套子里的人》用夸张和讽刺的手法塑造了性格孤僻、保守僵化、恐惧变革的别里科夫，这个人物是专制制度的维护者，也是一个受害者。
C．现代小说家沈从文的《边城》，以湘西生活为背景，用华美绚丽的语言，熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉，展示了人性的粗犷强悍和民俗的淳厚善良。
D．霍金是继爱因斯坦之后最杰出的物理学家，他年青时患上运动神经细胞病，以致瘫痪，完全丧失语言能力。但他身残志坚，在宇宙学理论上取得了举世瞩目的成就。

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面的文字，完成下面问题。
重申清明的三种价值与理想
　　清明节，人们以各自不同的方式缅怀逝者，追思先人：在北川老县城，万人公祭遇难者；在北京，
45万市民祭奠亲人。和以往不同的是，伴随着时代的发展，传统的习俗如烧纸钱等也有了变化。诸如用鲜花代替纸钱、天堂信箱寄哀思、网上祭奠先烈等新的祭祀方式，在一些地方悄然兴起。在以《清明上河图》闻名的开封，昨天举行的2009清明文化节，诸如蹴鞠、马球、斗鸡、抖空竹等具有民俗特色的表演活动，为前来祭祖、踏青的人们带来别样的乐趣。
　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”谈到清明文化，人们首先想到的总是这幅行人悲伤、春雨缠绵的场景。从扫墓的习俗看，清明无疑是令人伤感的节日。又因为，寂静的春天，万物吐旧纳新，满地都是生命的芬芳，都是刚刚苏醒的泥土的气息，在这样美好的季节，人们怎能不去怀念那些不能与之分享良辰美景的逝者？而且，于国于家，总有一些生离死别的人和事，值得铭记。
　　然而，清明带给中国人的意象与价值，远不应止于此。虽然今天，它在名义上只是一个祭奠逝者、表达哀伤的节日。
　　从时间上看，作为传统节日，清明节最早可以追溯到周代，距今已有2500多年的历史。最初只是一个节气，只是到了唐玄宗年间才与寒食合并，渐渐演变成怀念祭祀家族先人的节日。伴随着时间的流逝，清明也渐渐被赋予了更多意义与内涵。
　　如有文史学者指出，清明除了让活着的人向逝者遥寄来自尘世的哀思与温暖，同样负载着尘世间最高贵的价值与理想，暗合了“天地清明”“人心清明”与“政治清明”等三重境界：
　　其一是来自天地自然的“清明”。按“岁时百问”的说法： “万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”人是社会存在，同时又是自然存在。回想人世间的万般美景，还有什么比得上那树底清风、明月万里，更让人心旷神怡？
　　其二是来自心灵境界的“清明”。哲学家说，真正的哲学问题只有一个，那就是生命本身。清明是关乎生命的节日，它让人从纷纷扰扰的空间之维回到时间之维，追思过往，省思现在，念想未来。每一次扫墓都是生者与死者的对话，它不仅扫去逝者碑上尘埃，更扫去活人心里的尘埃，让生活回到生命本身，重归内心世界的宁净与“清明”。
　　其三则是“政治清明”，这也是人们最易忘却的一种“清明”。“清”就是法制与规章明晰，就是清廉无贪腐；“明”则是光明正大，是阳光政治。君不见，在古代中国，为官者的大堂之内都会以“明镜高悬”标榜。虽然腐败并不因此销声匿迹，但它至少表明了吏治清明是中国人自古以来的政治理想--虽未能至，心向往之。
　　从自然、人心到制度，由“清明”勾勒出的三重境界，同样是三重理想。其包括的意义，既有人与自然的和谐相处，又包括寻回人心的价值与内在的安宁，以及为此必须寻求的制度上的保障。
　　清明时节，哀思寂寂。面对那些已然逝去的生命，或淡或浓，伤感总难免。然而，如上所述，哀伤不是我们生活的目的，清明更是可以省思的日子，清明还有更广阔的自然诉求、精神理想与政治内涵。清明连接生者与死者，连接生态、生命和生活。在此意义上，以营造和谐、自由而美好的世界的名义，有必要重申 “清明”所负载的三重理想。
1．以下各项中，不能表现清明“负载着尘世间最高贵的价值与理想”的一项是（? ）
A．清明时节，万物的生长，都清洁而明净。
B．清明是关乎生命的节日，让生活回到生命本身。
C．吏治清明是中国人自古以来的政治理想。
D．清明让人们向逝者遥寄来自尘世的哀思与温暖。
2．从全文看，清明节的意义和内涵经历了怎样的演变过程？
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3．作者为什么要“重申清明的三种价值与理想”？
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参考答案：1．D
2．（1）起初是一个节气。
　 （2）继而演变成怀念祭祀家族先人的节日。
　 （3）后来被赋予尘世间最高贵的价值与理想，暗合了 “天地清明”“人心清明”与“政治清明”三重境界。（意对即可）
3．（1）因为清明是可以省思的日子。
　 （2）有广阔的自然诉求、精神理想与政治内涵。
　 （3）连接着生者与死者，生态、生命和生活。
　 （4）有助于营造和谐、自由而美好的世界。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文字，完成30～32题。
马连良与“马派”
马连良，字温如，又称古历轩主，北京人，回族，生于1901年农历正月初十。1909年马连良入喜连成(后改为富连成)科班。入科后习小生，后改老生。茹莱卿、叶春善、王月芳、蔡荣贵、萧长华、郭春山等曾为他传艺。10岁时，他曾在《朱砂痣》中为谭鑫培、陈德霖、贾洪林、谢宝云等配演娃娃生天赐。在科班期间，他先是偏重于演出唱工戏，也演做工和靠把老生戏。在毕业前，他还演了本戏，如四本《三国志》等。
在30年代，扶风社演出剧目颇多。其中一些剧目马先生还做了大胆的改革。《借东风》，来源于本戏《三国志》。早年《三国志》是三庆班的拿手戏，听说只在每年年底封箱前才上演，平时不演。后来富连成科班上演时共有四本，分四天演完。马先生的《借东风》，就是选择了其中最精采的一本。在此剧中他前饰鲁肃，后饰孔明。这出戏后来成了“马派”的代表作。
马连良在舞台上做工很“帅”。作为一个舞台艺术形象的塑造者和表演艺术家的马连良，他掌握了戏曲表演艺术唱、念、做、打等各种手段；具备了无比宽广的舞台表现力，使之得以表现类型繁多的舞台人物。不论内行外行，都有一个字的评价，叫做“帅”，这是北京的土话。马先生经常对我讲：“我们表演时，要先打闪后打雷。”他用自然现象来比喻舞台表演，意思是要以情带声，以内在的情感带动外部的动作。他强调说：“这是演员表演的一大窍门，不可不会。”马先生正是非常精通这个窍门，因而在表演这段戏时，确实有一种电闪雷鸣的气势。
马连良的唱腔有“味儿”。马先生主张“唱要和说话一样”。意思就是要唱得自然、亲切。他的唱既饱含着情感，又给人以醇厚、舒畅的音乐美感。马先生偏偏突破了传统句法，把每个字安排得都很得当。句子长短虽然不规则，但唱起来丝毫没有感到别扭，反倒觉着很新鲜、很动听。马先生经常向学生讲：“要使相同的曲调唱出不相同的‘味儿’来。”那么这个“味儿”哪里来呢?他要求从吐字运腔上下功夫，强调从人物出发。比如，他向学生分析《文昭关》、《捉放曹》、《清官册》这三出戏时，指出它们都有一段“二黄慢板”，唱词的头一句都是“一轮明月照窗……(最后一个字各有不同)”，人物同在夜晚抒发着各自的心情。但伍员的恨满胸怀，陈宫的悔恨交加，寇准的疑惑不安，才是决定这三段唱腔各自“味儿”的关键所在。又如“四平调”，《清风亭》中的贫苦老头张元秀这样唱，《遇龙酒馆》中的永乐皇帝也这样唱，但前者唱来是凄凉悲惨，后者唱来是雍容华贵，“味儿”也就酸甜苦辣各不相同了。马先生自己演唱也好，教学生也好，从来是很讲究这些的。马先生的唱非徒有空洞的旋律，而是含有丰富的思想内容，有着多姿多彩的音乐形象感。人们赞扬他唱腔有“味儿”，不仅仅是指声腔动听，更重要的是指他那丰满的音乐形象和浓厚的感情色彩。
马连良的舞台念白很有特色。京剧传统戏的韵白，人们常常说它是一种旋律简单没有伴奏的唱，就是说它有音乐感，和真正的唱具有协调性，人们在追求有“味儿”的唱时，也追求有“味儿”的念。马连良吸取了前辈老先生的长处，再加上自己的创造，如同有伴奏、有旋律的唱一样，给人们一种特有的艺术享受。他善于演念白吃重的戏，如《十道本》、《审头刺汤》等等。他的念白是极有功夫的。过去新新大戏院(现在的首都电影院)是北京较大的戏院，那时也没有电声设备，但坐在剧场后排的观众也能听清他的念白。
30．什么是马派艺术的“帅”？请用一个字或一个词概括你喜欢的一个文学家作品的艺术特点，并说明你用这个字的理由。（4分）
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31．文章第四段举了马连良向学生分析《文昭关》、《捉放曹》、《清官册》三出戏和“四平调”这两个例子，请问可否删掉其中一个？为什么？（5分）
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32．结合马连良的成长道路，说说怎样才能成为一个大师级人物。（6分）
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参考答案：
30．（4分）（1）马派艺术的“帅”指的是①功底扎实（掌握了唱念做打等各种手段），②舞台表现力广，能演活多类型人物。③舞台形象有气势（或以情带声，以内在的情感带动外部的动作）。（2分。答出其中两点即可得满分）?或用自己的话概括为：马派艺术的“帅”就是潇洒、飘逸，处处好看。
（2）如：苏轼之“豪”，境界开阔，感情奔放，等等。
杜甫之“沉郁”，忧国忧民，曲折含蓄。等等。
31．（5分）不能。（1分）两个例子分别从不同角度说明吐字运腔要从人物出发。（2分）第一例，强调体会人物的不同心境（1分），第二例，强调注意人物的不同身份。（1分）
32．（6分）多方学习（多师，兼收并蓄）；反复实践（长期苦练基本功）；善于钻研；形成个性（风格）；大胆创新。（要求扣材料分析）

本题解析：
30、（1）2分。答出其中两点即可得满分
（2）举例1分，说理1分
31、学生回答亦可先总后分，或先分后总
32、答出一点得2分（观点1分，材料1分），答出两点得4分，答出三点即可得满分。

本题难度：一般