1、语言运用题  充分展开想象，将“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归” 描绘成一幅秋景图。（15分）
要求：
（1）结合诗句意境，运用两种修辞手法。
（2）结构相对完整，层次分明，语言连贯、得体。
（3）不少于200字。

2、单选题  下列句子中的成语使用正确的一项是（?）
A．这件事，她一直讲得津津乐道。
B．这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。
C．他极力抑制自己的激动，想冷静地分析一下这燃眉之急的紧张情况。
D．书面语和口头语互相制约，书面语经常从方言里吸取营养，它不能脱离口语，"一意孤行"。

3、单选题   下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（3分）（?）
A．领悟茶道是需要有“品茶心”，即“和、静、清、寂”的，那不是急功近利的追寻，也不是附庸风雅的模仿。
B．面对如雨后春笋般冒出的违章建筑，高速公路总指挥路大年急得一筹莫展，只好向乡“文明办”求救。
C．富有刑侦经验的警长面对死不开口的犯罪嫌疑人不急不躁，他循循善诱，终于撬开了那人紧闭的嘴巴。
D．为了追逐所谓的时尚、前卫，他花光了自己多年的积蓄，甚至连爷爷的养老金都挪用了，真正到了寅吃卯粮的地步。

4、单选题  下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是（?）
A．槛车 / 门槛坍圮 /杞人忧天补给 / 家给人足
B．哽咽/ 咽喉逮捕 / 力有未逮一幢 / 人影幢幢
C．刊载 / 下载传记 / 名不虚传缘分 / 分崩离析
D．熨帖 / 熨斗贬黜 / 相形见绌咀嚼 / 味同嚼蜡

5、单选题  依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是   （     ）
（1）现代教育理念更关注引导学生如何做人、如何学习、如何合作、如何探究，关注学生的综合素质与     发展。
（2）消费者向消协     ，一些商家以打折为诱饵，设下陷阱，坑害顾客。
（3）2005年10月1日，中国一代文学巨匠巴金在上海逝世。人们把他视为“20世纪的良知符号”加以崇敬和怀念，正如人们赞美鲁迅     是中国现代文学的旗手，     是民族性格的标志。
A．终生反映既/也
B．终身反映不仅/更
C．终身反应既/也
D．终生反应不仅/更