1、单选题  下列对句子的理解不正确的一项是
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A、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，表现出诗人对诸葛亮献身精神的景仰之情和他对事业未竟的痛惜心情。
B、“千载谁堪伯仲间”，既称赞诸葛亮无人可及，又表现了渴望效法诸葛亮干一番“北定中原”的大业的愿望。
C、“江畔何人初见月？江月何年初照人？”叩问人类本源、明月长存、宇宙永恒的宇宙意识。
D、《梦游天姥吟留别》的主体部分是“梦游”，诗人置身于现实生活之外的幻想之中，表现出对自由个性的追求和逃避现实的态度。

2、语言运用题  仿照例句续写一个句子（3分）
例句：人生既有四季，便自有寒来暑往，草荣草枯，花开花谢。
人生既如登山，________________，_______________，________________。

3、单选题  下列各句中加粗词语使用不恰当的一句是：
A.作为学生和语文知识之间的一座桥梁，中学语文教师如果能够充分运用兴趣原理，提高教学过程中的趣味性，必然可以收到事半功倍的效果。
B.独俏寒枝的梅花曾经触动许多文人墨客的审美心灵，唤醒“每个人灵魂里的感情”，吸引他们兴致盎然地踏雪寻觅。
C.“到什么山上唱什么歌”。今天人们已经不仅仅满足能够在商场里买到称心如意的商品，还希望在购物的同时，获得精神享受。商家必须学会在商场这座“山”上唱消费者中意的“歌”。
D.俗话说“情人眼里出西施”，来到山水甲天下的桂林，很多外国游客为之流连忘返，更加热爱广西，热爱中国。

4、语言运用题  为了使某市这座美丽的城市更加文明、和谐，学校食堂、公交车站邀请你一起参与共同
建设文明城市的活动，请根据上联对出下联。要求:①突出所选场合特点；②符合对联要
求，语言生动；③不能抄袭。④任选一题作答，两个小题都答的按第一小题批阅。(3分)
（1）学校食堂：文明礼让，净化团队环境；                    。
（2）公交车站：为人学礼貌，                    。

5、语言运用题  阅读下列两则材料，回答问题。(10分)
材料一：在小学四年级的时候，小燕所在的班级中“酷毙”、“哇噻”等词流行起来，她也觉得喊得很“爽”。不久，班里的同学开始使用“酱紫”、“GF”（女朋友）、“PMP”（拍马屁）等词语，起先她听得一头雾水，不知同学是从何处学会这种语言的，但很快也就学会娴熟运用这些词语。小学生们说他们不喜欢“一本正经”的话语交流，认为使用一些有趣的Q言Q语可以缓解紧张的学习压力，而且简单明了，表达直接。
材料二：多年从事小学教育工作的陈老师告诉记者，一次，一个学生通过QQ给她发了条信息“酱紫，偶要稀饭，陈老师，88”。看到天书一样的网络语言，陈老师上网有意识的去接触网络语言。通过对网络语言的了解，她感觉到，在小学阶段，网络语言应加以控制，不然，对传统正规语言的学习会产生负面影响。
（1）用一句话概括以上材料的内容。(3分)
答：?
（2）请结合材料谈谈你对两则材料体现出的问题的看法（不少于150字）。 (7分)
答：?