1、语言运用题  请将下面一段文字的主要内容概括出来，不超过26个字。（4分）
《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素养”（包括知识技能、思想精神、人格信念等等）与自己的人生融为一体。如果说“人技教育”给学生以“真”，“人格教育”给学生以“善”，那么，“人生教育”则将学生引向生命之“美”。

参考答案：
语文“人技”、“人格”、“人生”三重教育教给学生真善美

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）西望夏口，_____________，_______________，_______________，此非孟德之困于周郎者乎？（苏轼《前赤壁赋》）
（2）问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，________________。________________。”（韩愈《师说》）

参考答案：22．
（1）东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍；（2）位卑则足羞，官盛则近谀。

本题解析：无

本题难度：一般

3、语言运用题  仔细阅读以下材料，按要求答题（4分）
消息：2010年11月7日《南方日报》讯：广州公共交通不再全民免费了。昨晚9时30分，广州市政府新闻办举行新闻发布会，宣布从明天零时起转变亚运期间公共交通优惠方式。因近日搭乘公交人数激增，而公交运力有限，故将全民免费改为发放现金交通补贴，全市地铁(包含广佛线)、公交线路及轮渡恢复收费。广州市交委有关负责人表示，对给市民造成的不便表示歉意，希望市民给予更多的谅解和支持。
背景：2010年10月27日广州市正式公布：在亚运会及亚残运会机动车单双号限行的46天里(11月1日至29日、12月5日至21日)，剔除13个双休日和3天新增假期后的30个工作日里，市民都可免费享受公共交通服务。全市所有公交、地铁、水巴可免费搭乘。广州市交委表示，无论是本地人还是外地人，不需要刷卡或投币，也不需要出示任何身份证明，即可免费乘车。
消息一出，即引起网络热议，网友们纷纷发表了自己的看法，以下是部分网友的意见，请你分别以网友（3）（4）的名义针对这一新闻事件另选角度写两条评论，注意用语文明。
网友评论
网友（1）：现金补贴更实惠，赞一个！
网友（2）：标新立异，只想政绩，好大喜功，不顾后果，太儿戏了！
网友（3）：?
网友（4）：?

参考答案：示例：①知错能改，善莫大焉！②朝令夕改！又是拍脑袋的产物吧，望政府科学决策，三思而行！③市民素质有问题，太爱贪小便宜，公交免费，还不挤爆？④发现问题，及时调整，主动致歉，有诚意，有进步！……?（每条3分；只有陈述，无观点无看法无针对性，不得分；与例句重复或两条意思相近，酌情扣分）

本题解析：略

本题难度：一般

4、语言运用题  （选做题）题解多是对文章的题目和内容进行的概括性的解释。从下面提供的文章篇目中任选一个仿照示例写一则课文题解，要求运用排比的修辞手法。（不超过100字）
　　示例：《别了，“不列颠尼亚”》 ?
　　这是一个特殊的事件，它标志着新的时代的开始；这是一个特殊的日子，它正式宣告了港英统治的结束，洗雪了中华民族百年耻辱；这是一个特殊的时刻，鲜艳的五星红旗和灿烂的紫荆花区旗飘扬在中国香港的上空。《别了，“不列颠尼亚”》记录了这一具有历史意义的时刻。
　　提供篇目：荀子的《劝学》?
　　　　　　　鲁迅的《祝福》
____________________________________________________

参考答案：示例一：《劝学》这是一篇告诫的“劝学”，它旗帜鲜明地告诉人们学习的重要性；这是一篇委婉的“劝学”，它劝导人们要有正确的学习态度和方法；这是一篇文质兼美的“劝学”，它具有论证上的逻辑美、语言上的形象美、对比中的立体美、文气上的贯通美。 ?
示例二：《祝福》这是一个凄凉的祝福，这祝福在冰冷的世界里令人疾首蹙额；这是一个冷漠的祝福，这祝福在其言冷语中扼杀了一个无声的生命；这是一个麻木的祝福，这祝福在没有知觉的黑暗中自生自灭。（答案不唯一）

本题解析：

本题难度：一般

5、语言运用题  下面是关于“白居易的诗歌理论”的材料。请根据上下文，在画线处朴写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。每句不超过20个字。（4分）
白居易一生不仅留下近3000篇诗作，还提出了一整套诗歌理论。他把诗歌比作果树，提出了“根情、苗言、华声、实义”的著名论点。情是诗的内容，    ①   ，义是诗的社会效果。他分析了诗歌创作中的感情活动，说：“大凡人之感于事，则必动于情，然后兴于嗟叹，发于吟咏，而形于歌诗矣”。又说：“乐者本于声，声者发于情，情者系于政”。认为情感活动并不是凭空产生的，     ②    ，要密切联系当时社会的“政”。
答：①                                   ②                                  

参考答案：言和声是诗的表现形式 而是缘起于社会生活中的“事” （每句2分，意思对即可）

本题解析：要准确在画线处补写出恰当的句子，就一定要根据题干的要求去做，即根据上下文。第一处，前一句话是他把诗歌比作果树，提出了“根情、苗言、华声、实义”的著名论点，横线前的内容是“情是诗的内容”，横线后有“义”是诗的社会效果。可见横线上的对象应是言和声，再根据“情是诗的内容”，就可以得出“言和声是诗的形式”的结论，答案也就有了。第二处也应做出这样的分析去解决问题。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

本题难度：一般