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高考语文复习资料《文言文阅读》考点巩固（2017年最新版）(四)
①镠得之大喜，以书辟之 ②前后赐予无数，陪从不顷刻相背 ③隐曰：“今浙西焚荡之余，朝臣方切贿赂，表奏，将鹰犬我矣。” ④为贺昭宗改名表云：“左则姬昌之半字，右为虞舜之全文。” ⑤即以雁头笺百蝇为赠，士大夫踵门问价，一致千金。 ⑥所著《谗书》、《谗本》、《淮海寓育》等，并行于世。 A．①③⑤ B．②③④ C．①④⑥ D．③⑤⑥ |
参考答案：
小题1:A
小题2:C
小题3:B
小题4:（1）如今浙西正当兵火战乱之后，朝中大臣们正急迫地想索求贿赂，这个奏章递上去，他们将会把我当成鹰犬一样驱使。（2）就用雁头笺纸（书写）百幅作为赠品（赠与苌凤），结果士大夫们一个接一个上门问价，苌凤一次就获得千金
本题解析：
小题1:素：平素。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，选项对应的原文“时钱尚父镇东南，节钺崇重，隐欲依焉，进谒，投素作。镠①得之大喜，以书辟之”翻译为“当时钱镠镇守东南一方，势力极大，罗隐想去投靠他，就前去拜见钱镠并投献自己（?）的作品，钱镠得到此诗大喜，就用书简召聘罗隐”，把给的解释代入原文，从语法上讲得通，但有投靠的意图，给的是“一般的”的作品，从意义上矛盾，可以判断选项错误，从《鸿门宴》中“素善留侯张良”中知是“平素、一向”的意思。
小题2:此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“罗隐”性格特征是“善属文”，②镠爱其才，③表现其英敏，⑤表现隐精法书都和“属文”没有关系，排除这几项可以得到答案。
小题3:此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。选项B对应的原文“魏博节度罗绍威慕其名，推宗人之分，拜为叔父，尝表荐之”，是“罗绍威上表举荐罗隐”，选项正好相反，事件错误，选项前后没有必然的因果关系。
小题4:翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。（1）焚荡——兵火战乱，方切——正急迫，表奏——递上奏章，鹰犬——把我当成鹰犬（意动用法）。（2）以——用，为——作为，踵——一个接一个地（名词作状语）。
【参考译文】
罗隐，字昭谏，是钱塘人。他自幼聪敏过人，善于写文章。诗笔尤其出众，修炼浩然之气。乾符初年，罗隐多次应进士举而落榜。广明年间，遭逢战乱，他回到家乡。当时钱镠镇守东南一方，势力极大，罗隐想去投靠他，就前去拜见钱镠并投献自己以往的作品。钱镠得到此诗大喜，就用书简召聘罗隐。于是罗隐在钱镠手下任掌书记。罗隐生性傲慢，爱高谈阔论，在宾客满堂时谈笑风生。他喜欢开玩笑，遇事有感总要表现。钱镠喜爱他的才能，先后给他无数奖赏，陪从人员没有一刻离开罗隐。钱镠表奏升罗隐为节度判官、盐铁发运使。不久，又上奏授他为著作郎。钱镠被任命为镇海军节度使之初，命令沈崧起草奏章以谢恩，奏章上极力描述浙西的富饶。罗隐说：“ 如今浙西正当兵火战乱之后，朝中大臣们正急迫地想索求贿赂，这个奏章递上去，他们看了就要把我们生吞活剥了。”钱镠就请罗隐来起草，罗隐写道：“ 天寒而麋鹿曾游，日暮而牛羊不下。”罗隐还在为庆贺昭宗改名的奏章上写道：“ 左则姬昌之半字，右为虞舜之全文。”
受到文人们的称赞。罗隐调任司勋中郎。他自称“江东生”。魏博节度使罗绍威仰慕罗隐的名声，推求罗姓同族人的辈分，拜罗隐为叔父，并曾上表举荐他。罗隐原以为自己应被朝廷重用，谁知却科举一再落榜，辗转在地方大员的门下吃饭，依赖他人之力而成事，因此对唐朝廷深怀怨恨。他的诗文大多以讽刺为主，即使是荒野祠庙的木头神像也都免不了被他讽刺。而且他的性格孤僻、落落寡合，不喜欢军事；而在祭祀、宴会等场合献诗应酬，他的能力绰绰有余。罗隐曾与顾云一同拜见淮南节度副使高骈，高骈待他们很不礼貌。高骈后来被将军毕师铎所杀，罗隐写有题延和阁的诗来嘲笑他。罗隐还曾用诗投献宰相郑畋，郑畋有
个女儿极为美丽，爱好诗歌，她读罗隐的诗读到“张华谩出如丹语，不及刘侯一纸书”两句，从此十分爱慕罗隐，她的灵魂都飞出躯体，不知该做什么。一天罗隐忽然来拜见郑畋，这个姑娘从门帘后面偷看罗隐，见他相貌丑陋不通世故的样子，就不再咏读他的诗文了。罗隐精通书法，他特别喜欢制笔的工匠苌凤，他对苌凤说：“ 毛笔，是文章的本钱 。 今天我帮您卖个好价钱。”就用雁头笺纸（书写）百幅作为赠品（赠与苌凤），结果士大夫们一个接一个上门问价，苌凤一次就获得千金。人们多这样借重罗隐的名声。罗隐所写的《谗书》、《谗本》、《淮海寓言》等著作，一并在世上流行。
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面的文言文，完成下题。
天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而党庠、遂序、国学之法立乎其中。则士朝夕所见所闻，无非所以治天下国家之道。其服习必于仁义，而所学必皆尽其材。一日取以备公卿大夫百执事之选，则其材行皆已素定。而士之备选者，其施设亦皆素所见闻而已，不待阅习而后能者也。
后世无井田之法，而学亦或存或废。大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。而学之士群居族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字而已。至其陵夷之久，则四方之学者废，而为庙以祀孔子于天下。盖庙之作出于学废，而近世之法然也。
今天子即位若干年，颇修法度，而革近世之不然者。当此之时，学稍稍立于天下矣。犹曰：“州之士满二百人，乃得立学。”于是慈溪之士不得有学，而为孔子庙如故。庙又坏不治。令刘君在中言于州，使民出钱，将修而作之，未及为而去。后林君肇至，则曰：“古之所以为学者，吾不得而见，而法者吾不可以毋循也。虽然，吾之人民于此不可以无教。”即因民钱作孔子庙，而治其四旁，为学舍讲堂其中，帅县之子弟，起先生杜君醇为之师，而兴于学。
林君固贤令，而慈溪小邑，无珍产淫货以来四方游贩之民。田桑之美，有以自足，无水旱之忧也。无游贩之民，故其俗一而不杂；有以自足，故人慎刑而易治。而吾所见其邑之士，亦多美茂之材，易成也。杜君者，越之隐君子，其学行宜为人师者也。夫以小邑得贤令，又得宜为人师者为之师，而以修醇一易治之俗，而进美茂易成之材，虽拘于法，限于势，不得尽如古之所为，吾固信其教化之将行而风俗之成也。夫教化可以美风俗，虽然，必久而后至于善。而今之吏，其势不能以久也。吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。?（节选自王安石《慈溪县学记》）
小题1:下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．其施设亦皆素所见闻而已素：平素
B．讲章句、课文字而已课：抄写
C．而革近世之不然者革：改变
D．故其俗一而不杂 一：纯一
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是?（ ）
A．州之士满二百人，乃得立学/今少卿乃教以推贤进士
B．未及为而去/人非生而知之者
C．即因民钱作孔子庙/相如因持璧却立，倚柱
D．无珍产淫货以来四方游贩之民/问征夫以前路
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是?（ ）
A．通过学校学习而明白治国之道的古代士人可成为官吏的后备人选。
B．各地为了祭祀孔子而修建孔庙，是后世官办学校被废的原因之一。
C．为了当地人民的教化，慈溪县令在维修孔庙时建学舍的举措得到了作者的肯定。
D．慈溪县有许多资质很好的人，通过学校的培养，他们容易成为国家可用之才。
小题4:把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。（4分）
译文：_______________________________________________________________________________
（2）吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。（6分）
参考答案：译文：_______________________________________________________________________________
小题:B
小题:B
小题:B
小题:见“参考译文”画横线的句子。
本题解析：
小题:对文言实词，需要结合原文语境来推断词语的含义，B项的“课”不是“抄写”，应为“学习”，注意该字的语境“为师弟子之位者，讲章句、课文字而已”（老师“讲章句”，学生“学习文字”）。B
小题: B项的“而”都做连词，都译作“就”。A项上句“乃”为副词，译作“才”，下句的“乃”为连词，译为“竟然”；C项上句的“因”为介词，译作“用”，下句的“因”为连词，译作“于是”“就”；D项上句的“以”为连词，表目的，译作“来”，下句的“以”为介词，译作“把”。B
小题:本题解答时要整体理解文章的内容，把握时间、人物、事物，综合分析作者的观点态度，特别要注意每个选项的内容与原文论述的意思是否一致。B项错在倒因为果，原文说的是“则四方之学者废，而为庙”“盖庙之作出于学废”，意思是各地为了祭祀孔子而修建孔庙是因为学校之衰败，而真正的学校被废的原因是“后世无井田之法，而学亦或存或废”。B项的信息区在原文第2段，A项的信息区在第1段，C项的信息区在第3段，D项的信息区在第4段。
B
小题:翻译时要注意联系上下文对译，力求做到“信、达、雅”。第（1）题翻译时要注意落实以下重点词语的意义，所以……者：用来……的人；大抵：大概；复：再。第（2）题要注意对宾语前置句“不吾继”的准确翻译，还要注意落实以下重点词语的意义，幸：庆幸；来者：后来的人；本：推究……的本意。
参考译文
天下不能一天没有政治教化，因此天下不能一天没有学校。远古时代实行井田制，党庠、遂序、国学等各级各类学校在此基础上建立。由此，士子们每天的所见所闻，没有不是用来治国安邦之道理，他们的行为习惯必然符合仁义，所学本领都能根据他们的潜能。一旦成为各级官吏的后备人才，由于他们的品行都已经过鉴定，这些士子中的备选人员，他们的业务能力平素都已经过实践锻炼，无须从头学起就能胜任。
后世再无井田之法，于是很多学校遭到废弃。大概用来治理天下国家的人，不再都从学校中产生。那些所谓的学者，或群居，或族居，作为老师也只讲讲章句，学生也只学学文字而已。因为学校废弃已久，那些学者干脆变学校为孔庙，纷纷祭祀孔子于天下，大概孔庙之兴盛，是因为学校之衰败，这是近世之法造成的。
当今天子即位若干年，比较重视整治法度，改变近来的弊端。在这时，学校又稍稍兴盛起来，可还是有规定：“凡县里学生满200人，才可以建学校。”于是慈溪县的士子们仍旧不能有学校，只有孔庙和原来一样，而孔庙也已年久失修。前些年，县令刘君向州里打报告，让民众出钱修孔庙，还没动工他就走了。后来林肇任县令，他说：“我没见过古人如何办学，如今的法度我也不能不遵守。虽然这样，我的百姓在这里不能没有教化。”随即用那笔钱修孔庙，整治孔庙的四周，在庙四周建学堂，召集县里的子弟，聘请杜醇当他们的老师，这样就把学校给办起来了。
林肇当然是一个贤县令，而慈溪是一个小县，没有珍奇物产招徕各地游民商贩。有田有桑，可以自足，而且没有水灾旱灾的担忧。没有游民商贩，所以当地风俗质朴纯正；能够自足，所以当地人民遵纪守法容易治理。我所见过的慈溪士子，也多美茂之材，容易培养。至于杜醇，更是越中隐士，他的品行学识最适合当老师。如今慈溪小县，既有一个贤县令，又有一个适宜当老师的人做他们的老师，虽然限于法度，不能完全复古，但我相信这里的化民成俗事业会做得很好，良好的社会风气将会形成。
教化可以美风俗，这是自然的，但要长期坚持才能功德圆满。如今的官吏有任期限制，难以长期坚持。我虽为教化即将推行而感到高兴并且庆幸，但又担心那些后来的人不能继承我（的思想），在这种情况下，（我）推究兴学行教的意义来告诉后来的人。
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面的文言文，完成问题。
家有名士
王湛既除所生服，遂停墓所。兄王浑之子济每来拜墓，略不过叔，叔亦不候。济脱时过，止寒温而已。后聊试问近事，答对甚有音辞，出济意外，济极惋愕。仍与语，转造清微。济先略无子侄之敬，既闻其言，不觉懔然，心形俱肃。遂留共语，弥日累夜。济虽俊爽，自视缺然，乃喟然叹曰：“家有名士，三十年而不知！”济去，叔送至门。济从骑有一马，绝难乘，少能骑者。济聊问叔：“好骑乘不？”曰：“亦好尔。”济又使骑难乘马，叔姿形既妙，回策如萦，名骑无以过之。济益叹其难测，非复一事。【邓粲《晋纪》曰：“王湛字处冲，太原人。隐德，人莫之知，虽兄弟宗族，亦以为痴，唯父昶异焉。昶丧，居墓次，兄子济往省湛，见床头有《周易》，谓湛曰：‘叔父用此何为？颇曾看不？’湛笑曰：‘体中不佳时，脱复看耳。今日当与汝言。’因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。济性好马，而所乘马骏驶，意甚爱之。湛曰：‘此虽小驶，然力薄不堪苦。近见督邮马，当胜此，但养不至耳。’济取督邮马，谷食十数日，与湛试之。湛未尝乘马，卒然便驰骋，步骤不异于济，而马不相胜。湛曰：‘今直行车路，何以别马胜不？唯当就蚁封耳。’于是就蚁封盘马，果倒踣，其俊识天才乃尔。”】
既还，浑问济：“何以暂行累日？”济曰：“始得一叔。”浑问其故，济具叹述如此。浑曰：“何如我？”济曰：“济以上人。”武帝每见济，辄以湛调之，曰：“卿家痴叔死未？”济常无以答。既而得叔，后武帝又问如前，济曰：“臣叔不痴。”称其实美。帝曰：“谁比？”济曰：“山涛以下，魏舒以上。”【《晋阳秋》曰：“济有人伦鉴识，见湛，叹服其德宇。时人谓湛上方山涛不足，下比魏舒有余。”】
【注】正文选自南朝刘义庆的《世说新语》，【】内的文字是南朝刘孝标的注解。有删改。
1．对下列语句中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．不觉懔然，心形俱肃／肃：恭敬
B．绝难乘，少能骑者／绝：非常
C．唯当就蚁封耳／就：留下
D．时人谓湛上方山涛不足／谓：评价
2．下列各组语句中，全部表明家人不了解王湛的一组是（ ）
①济先略无子侄之敬
②济益叹其难测，非复一事
③虽兄弟宗族亦以为美痴
④唯父昶异焉
⑤浑曰：“何如我？”
⑥卿家痴叔死未
A．①③⑤
B．①④⑤
C．②③⑥
D．③⑤⑥
3．下列对正文及注解有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．王湛不被人了解，连侄儿王济也曾以为叔父痴呆，每次去祖父墓地祭祀从不看望叔父，见面不过寒暄而已。
B．王济看到王湛床头放着《周易》，感到奇怪，问叔父要此书何用，是否看过此书，流露出对叔父的轻视。
C．王湛看不上王济的那匹马，王济于是牵来督邮马喂养，十几天后给叔父试骑，方知叔父骑技极为高超。
D．王济告诉父亲，说叔父远比自己强，喜悦之情溢于言表；后来见到武帝时，又说叔父王湛超过了魏舒。
4．请把文言文阅读材料的语句翻译成现代汉语。
（1）因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。
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（2）浑问其故，济具叹述如此。
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（3）武帝每见济，辄以湛调之。
________________________________________
参考答案：1．C
2．A
3．A
4．（1）王湛于是和王济一起谈论《周易》，（王湛）分析精微，王济从来没听说过，感叹（叔父）深不可测。
（2）王浑问他这样说的缘故，王济感慨地把此事如此这般详尽地叙述（一遍）。
（3）武帝每次见到王济，总是拿王湛来调侃他。
本题解析：
本题难度：一般
5、单选题 下列各句中加粗的词语，解释有误的一项为
[? ]
参考答案：C
本题解析：
本题难度：简单
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