参考答案：A

本题解析：B．风流倜傥（tǎng），C．呱（gū）呱坠地，D．丝竹管弦（xían）。从历年高考来看，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项，找出读音全部相同（或不同）的一项，找出各组读音全部相同（或不同）的一项三类。复习时分类整理记忆，训练、记忆相结合，以记忆为主。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A

本题难度：一般

2、单选题  依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：____?，____，____。_____ ，____，____。
①铺散一地绚丽的花瓣
②娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落
③那花瓣落地时依然鲜艳夺目
④低吟着壮烈的悲歌离去
⑤一阵清风徐来
⑥如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛
A．⑤①⑥②③④
B．⑤②①③⑥④
C．③⑥④⑤②①⑤
D．③④⑥⑤①②

参考答案：B

本题解析：由题干“落花”推知“风来花落”的过程。故选B。

本题难度：一般

3、单选题  依次填入下列各句横线处的语句，最恰当的一组是　　　　　　　　
　　　读书的设计是一个立体性、动态性的设计。围绕着某个问题、某种原有优势的拓展，既可以在纵向上涉及古今，又可以在不同层面上涉及中外以及诸种学科。_______________?，就罕能清理出事物的原理；? _______________ ，就罕能悟透事物的意义和它运行的曲线；_______________?，就容易使自己的知识封闭起来；?_______________?,就容易使自己的知识失去根，变得虚浮空泛。古今中外在某个问题上进行互参，是读书深入以后应该追求的通则。
A．知今不知古　知古不知今　知外不知中　知中不知外
B．知古不知今　知今不知古　知外不知中　知中不知外
C．知今不知古　知古不知今　知中不知外　知外不知中
D．知古不知今　知今不知古　知中不知外　知外不知中

参考答案：C

本题解析：“古”对应“事物的原理”，“今”对应“运行的曲线”，“不知外”对应“封闭起来”，“不知中”对应“失去根”。

本题难度：一般

4、语言运用题  阅读下面两则材料，回答问题。（10分）
材料一：近年来，我国不少人喜欢西方的一些节日，如圣诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。
材料二：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯向华人拜年，农历大年初一被定为该州的法定节日。在英国，近50万人从英国各地聚集到有“伦敦心脏”之称的特拉法加广场和唐人街，看龙腾狮舞，品中国小吃，享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中国年味。
（1）用一句话概括以上材料的内容。（3分）
答：                                     
（2）你对上述现象有何看法？请简要概述。（150字左右）（7分）
答：                                                         

参考答案：
（1）示例：节日文化相互交融。（意思对即可）
（2）观点一：我们要继承民族文化遗产。
观点二：过节，只要快乐就行。
观点三：正确引导，健康过节。
示例：正确引导，健康过节。所谓“节日”，就是一种纪念性的日子，过节就是精神的洗礼。不论是过中国的传统节日，还是过外来的“洋节日”，都可视为文化的折射与传播，我们应该“取其精华”，让我们的生活更加丰富多彩，精神家园更加温馨。每一个人对节日的看法与过法不一样，我们应该加以正确引导，让那些节日过得更加健康，更有意义。（其它观点言之成理亦可）

本题解析：
（1）本题考查对文段的提炼概括能力。
材料一展现我国人喜欢过西方节日，材料二展现西方人享受中国节日滋味，综合可以得出不同文化背景下的节日被不同民族接受。如果要答出“节日文化相互交融”，难度颇大，大多学生会被“节日”限定，忽略文化交融问题，值得注意。
（2）本题考查对具体现象的理解探究能力。
谈各国节日被相互接受这一现象，可以多角度思考，如快乐过节，发扬民族节日魅力等等，在选定主题后，语言表达非常关键，150字的要求，需要学生有良好的概括能力，条分缕析，避免重复，平日的训练在高考中显得格外突出。

本题难度：一般

5、语言运用题  请从下面论文简介中提取3个反映其主要信息的关键词语。
　　这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。
　　关键词语：_____________；______________；______________。

参考答案：士 先秦 演进

本题解析：

本题难度：一般