参考答案：C

本题解析：A语序不当，应为“百姓不光听其言，更应观其行”。B“健康”后应有与“加强”搭配的如“保护”之类的宾语；D“是因为……的原因”杂糅，去掉“的原因”。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

本题难度：一般

3、单选题  下列各句中，划线词语使用恰当的一项是（?）（3分）
A．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
B．鲁迅先生不仅是“五四”新文化运动的伟大旗手，而且也现代版画艺术的始作俑者。
C．他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们。一家三口相濡以沫 ，美满幸福。
D．乔冠华文思敏捷，写文章一挥而就，文不加点。

参考答案：D

本题解析：A．“莘莘学子”与“一位”不搭配。莘莘学子：众多的样子；B. 始作俑者为贬义词。C. 相濡以沫：比喻亲人同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，延续生命。多用于形容夫妻感情深厚，共渡难关。对象错误。

本题难度：一般

4、语言运用题  下面这段文字中划线的这句结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，总字数不要超过15个字。（4分）
钓鱼岛在日本染指之前并非“无主地”，中国早在明朝就发现和命名了钓鱼岛，发现意味着先占，先占即取得领土主权，这就是国际法则的“先占”原则。专家查阅相关资料发现，明朝已经将钓鱼岛纳入国家版图，一些使臣的笔记里还标明了中国渔民在钓鱼岛周围海域的航线。明以后的历代政府更是采取了开发、利用、管辖和保卫等措施，对钓鱼岛行使主权以有效统治。可以肯定，日本关于钓鱼岛主权的主张是站不住脚的。
                                                                              

参考答案：国际法则（先占原则），相关资料（纳入版图），行使主权（有效统治）。（答对三点即得全分，注意题干中“哪些方面”的暗示。）

本题解析：本文段是很明显的三个层次，一、介绍国际法中的“先占”原则；二、介绍中国发现并管理钓鱼岛的事实；三、作出结论。分层后，回答本题的关键词即可得出。
考点：本题考查概括文段主要信息的能力。
点评：本题选材较好，既是一个结构层次清晰的文段，有利于考查学生归纳概括的能力；又是一个国情教育的材料，有利于对学生进行爱国主义教育。

本题难度：一般

5、单选题  下列各组词语中全对的一组是
A．樯橹峰火羸弱输赢
B．挂彩剪采采摘伺机
C．题词牦油酩酊支吾
D．云霄忸怩弓弩联袂

参考答案：D

本题解析：A项中应为“烽火”，B项中应为“剪彩”，C项中应为“蚝油”

本题难度：简单