1、单选题  下列各句中“也”的意义和用法不同的一项是【?】
A．吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！
B．君美甚，徐公何能及君也！
C．是说也，人常疑之。
D．至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》）

参考答案：C

本题解析：C项：用在句中，表示语气停顿，以舒缓语气。；其余均为：表示感叹语气。

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面一段文言文，完成下面问题。
　　傅潜，冀州衡水人。太宗在藩邸，召置左右。即位，隶殿前左班，三迁东西班指挥使。征太原，一日，再中流矢。又从征范阳，先至涿州，与契丹战，生擒五百余人。翌日，上过其所，见积尸及所遗器仗，嘉叹之。师旋，擢为内殿直都虞侯。上对枢密言：“潜从行有劳，赏薄。”
　　真宗即位，领忠武军节度，数月召还。咸平二年，复出为镇、定、高阳关三路行营都部署。契丹大入，缘边城堡悉飞书告急，潜麾下步骑凡八万余，咸自置铁、铁棰，争欲奋击。潜畏懦无方略，闭门自守，将校请战者，则丑言骂之。朝廷屡间道遣使，督其出师，会诸路兵合击，范廷召、桑赞、秦翰亦屡促之，皆不听。廷召等怒，因诟潜曰：“公恇怯乃不如一妪尔。”潜不能答。都钤辖张昭允又屡劝潜，潜笑曰：“贼势如此，吾与之角，适挫吾锐气尔。”然不得已，分骑八千、步二千付廷召等，于高阳关逆击之，仍许出兵为援。洎廷召等与契丹血战而潜不至。
　　及车驾将亲征，又命石保吉、上官正自大名领前军赴镇、定与潜会。潜卒逗遛不发，致敌骑犯德、棣，渡河凑淄、齐，劫人民，焚庐舍。上驻大名而边捷未至，且诸将屡请益兵，潜不之与；有战胜者，潜又抑而不闻。上由是大怒，乃遣高琼单骑即军中代之，令潜诣行在。至，则下御史府，命钱若水同劾按，一夕狱具。百官议法当斩，从驾群臣多上封请诛之。上贷其死，下诏削夺潜在身官爵，并其家属长流房州。潜子内殿崇班从范，亦削籍随父流所，仍籍没其赀产。五年，会赦，徙汝州。景德初，起为本州团练副使，改左千牛卫上将军，分司西京。大中祥符四年，车驾西巡至洛，因令从驾还京，迁左监门大将军，还其宅。久之，判左金吾街仗。天禧元年，卒。（选自《宋史·列传第三十八》，有删节）
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ 　　）
A．潜麾下步骑凡八万余——凡：总共
B．洎廷召等与契丹血战而潜不至——洎：等到
C．潜又抑而不闻——闻：听见
D．上贷其死——贷：宽恕
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（ 　　）
A．擢为内殿直都虞候——主辱军破，为天下笑
B．廷召等怒，因诟潜曰——更延英俊，因才授爵
C．洎廷召等与契丹血战而潜不至——潜又抑而不闻
D．并其家属长流房州——仍籍没其赀产
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 　　）
A．傅潜随驾征范阳，与契丹交战有功，得到了升迁，但太宗认为傅潜功劳很大，对他的奖赏不够。
B．契丹入侵，傅潜不顾朝廷的命令和部下的请战，始终不愿意出兵。
C．傅潜被高琼取代后，回到朝廷就被交给御史府，钱若水一个晚上就判罪定案了。
D．傅潜被流放房州，他的儿子也被削去官职随父流放，他们的资产全都被没收。
4．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）潜畏懦无方略，闭门自守，将校请战者，则丑言骂之。
译文：_________________________________________________
（2）上驻大名而边捷未至，且诸将屡请益兵，潜不之与。
译文：_________________________________________________
（3）潜子内殿崇班从范，亦削籍随父流所，仍籍没其赀产。
译文：_________________________________________________?

参考答案：1．C
2．D
3．C
4．（1）傅潜胆怯软弱毫无计策，闭门自守，将士们有请战的，他就恶语相加。
　 （2）皇帝驻扎在大名而边境的捷报不到，且诸将多次请求增加兵力，傅潜就是不予发兵。

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文字，完成问题。
　　项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
　　于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百馀人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百馀人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十馀战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”
1．下列加粗词语的解释不正确的一项是（? ）
A．左右皆泣，莫能仰视——莫：没有。
B．然今卒困于此——卒：最终。
C．赤泉侯人马俱惊，辟易数里——辟：同“避”。
D．复聚其骑，亡其两骑耳——亡：丢失。
2．下列加粗词的意义和用法相同的一组是（? ）
A．①汉军及诸侯兵围之数重／②以故汉追及之
B．①于是项王乃上马骑／②至东城，乃有二十八骑
C．①麾下壮士骑从者八百馀人／②所当者破，所击者服
D．①令骑将灌婴以五千骑追之／②乃分军为三，复围之
3．下列句子中全都表现项羽英勇无畏的一组是（? ）
①项王则夜起，饮帐中
②直夜溃围南出，驰走
③愿为诸君快战，必三胜之
④项王大呼驰下，汉军皆披靡
⑤赤泉侯人马俱惊，辟易数里
⑥复聚其骑，亡其两骑耳
A．①④⑤
B．②③⑥
C．①②③
D．④⑤⑥
4．下列有关原文内容的分析和解说不正确的一项是（? ）
A．项羽在汉军兵临城下之时的饮酒夜歌，既表现了他的穷途末路，也从另一个方面反映了这位昔日驰骋疆场的英雄的悲壮人生。
B．在兵围垓下之时，项羽对虞姬的“悲歌慷慨”，表现了这位“力拔山兮气盖世”的英雄的儿女情怀，司马迁的这段描写使人物形象更加丰满、逼真。
C．八百多人的突围队伍在渡过了淮河后仅剩一百余人，从一个侧面表现了这次战斗的惨烈，正是这惨烈的战争场面使项羽认识到自己是大势已去。
D．文段结尾处写“赤泉侯人马俱惊，辟易数里”，从侧面表现了这位末路英雄的威势，此时的项羽仍然威风凛凛、不可侵犯。
5．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
__________________________________________________
（2）项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。
__________________________________________________

参考答案：1．A
2．D
3．D
4．C
5．（1）那些胆敢抵挡我的人都被我打败，那些我所攻击的人都向我屈服，我从来未曾打过败仗，于是称霸天下。
　 （2）项王于是奋力驰骋，又斩了一名汉军都尉，杀死了一百几十人，重新聚集自己的人马，发现仅仅损失两人两马而已。

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下文，完成第下面小题。
户部郎中张滂之子，日仲殷，于南山内读书，遂结时流子弟三四人，仲殷性亦聪利，但不攻文学，好习弓马，时与同侣挟弹，游步林薮，去所止数里，见一老人持弓，遂一鹿绕林，一矢中之，洞胸而倒，仲殷惊赏，老人日：“君能此乎？”仲殷曰“固所好也，”老人曰：“获此一鹿，吾无所用，奉赠君，以充—饭之费．”仲殷等教谢之．老人日：? “明日能来看射否？”明日至，亦见老人逐鹿，复射之，与前无异，复又与仲殷．仲殷益异之，如是三度，仲殷乃拜乞射法．老人日：? “观子似可教也．明日复期于此，不用令他人知也．”
仲殷乃明日复至甚所老人还至遂引仲殷西行四五里入一谷口路渐低下如入洞中草树有异人间，仲殷弥敬之．约行三十余里，至一大庄，如卿相之别业焉．止仲殷子中门外厅中，老人整服而入，有修谒之状．出日：“姨知君来此，明日往相见．”仲殷敬诺而宿于厅．至明日，敕奴仆与仲殷备汤沐，更易新衣．老人具馔于中堂，延伸殷入拜母，仲殷拜堂下，母不为起，亦无辞让．老人又延升堂就坐，视其状貌，不多类人，或似过老变易，又如猿猿猩之状。其所食品物甚多，仲殷食次，亦不见其母动匕箸，倏忽而毕。
既而食物皆尽，老人复引仲殷出，于厅前树下，施床而坐．老人即命弓矢，仰卧，指一树枝日： “十箭取此-尺．一遂发矢十只，射落碎枝十段，接成一尺．谓仲殷日：“此定如何？”仲殷拜于床下日：“敬服！一又命墙头上立十针焉．去三十步，乃按次射之，发无不中者也．遂教仲殷屈伸距跗之势．但约臂腕骨，臂腕骨相拄而弓已满．故无强弱，皆不费力也．数日，仲殷已得其妙。老人抚之，谓仲殷日：“止于此矣！勉驰此名，左右且教取五千人，以救乱世也，”遂却引归至故处．而仲殷艺日新，果有善射之名，受其教者，虽童子女人，即可与谈武矣．后父卒，除服，偶游于东平军，乃教得数千人而卒。
其老人盖山神也．善射者必趣度通臂，故母类于猿焉．
（节选自皇甫氏《原化记》）
小题1:对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是?（?）
A．明日复期于此期：约会
B．促殷弥敬之弥：更加
C．延伸殷入拜母延：邀请
D．施床而坐施：给予