高中语文答题技巧《文言文阅读》试题强化练习（2017年最新版）(五) 2017-08-09 20:48:24 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、单选题  选出下列句中画线字意义用法不同于其他三项的一项 A.宜乎百姓之谓我爱也 B.欲人之无惑也难矣 C.臣固知大王之不忍也 D.久之，能以足音辨人 2、阅读题  文言文阅读。（19分） 王祎，字子充，义乌人。幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。危素、张起岩并荐，不报。隐青岩山，著书，名日盛。太祖征江西，祎献颂。太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。学问之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿。”太祖创礼贤馆，召置馆中。累迁侍礼郎，掌起居注。同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。太祖将即位，召还，议礼。洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。雷霆霜雪，可暂不可常。浙西既平，科敛当减。”太祖嘉纳之，然不能尽从也。明年修《元史》，命祎与濂为总裁。祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削。书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。奉诏预教大本堂，经明理达，善开导。召对殿廷，必赐坐，从容宴语。五年正月议招谕云南，命祎赍诏往。至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至。王不听，馆别室。他日，又谕曰：“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。若恃险远，抗明命，悔无及矣。”梁王骇服，即为改馆。会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。王不得已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：“天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！且我与汝皆使也，岂为汝屈！”或劝脱脱曰：“王公素负重名，不可害。”脱脱攘臂曰：“今虽孔圣，义不得存。”祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。”遂遇害。 (节选自《明史·王祎传》) 小题1:对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是(?)（3分） A．危素、张起岩并荐，不报报：答复 B．多惠政，赐金带宠之宠：重用 C．祈天永命之要祈：恳求 D．法天道，顺人心法：效仿 小题2:以下各组句子中，全都表明王祎有非凡胆识的一组是(?)（3分） ①为书七八千言上时宰? ②雷霆霜雪，可暂不可常 ③浙西既平，科敛当减? ④裁烦剔秽，力任笔削 ⑤亟宜奉版图归职方? ⑥ 天兵继至，汝祸不旋踵矣 A．①②⑤ B．①③⑥ C．②③④ D．④⑤⑥

小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (?)（3分）
A．王祎兼有堂堂仪表和雄健才思。他自幼聪明而有才智，成人之后伟岸而有风度，明太祖将他与当时的名儒宋濂相提并论，还认为他在才思方面胜过宋濂。
B．王祎凭借自己的才干和政绩受到朝廷礼遇。明太祖创建礼贤馆，将他招至馆中，后又升迁为侍礼郎；有时太祖虽不能完全听从他的建议，但也会褒奖他。
C．王祎具备很高的史学家素养和教育才能。编撰《元史》时，他与宋濂同为总裁，书成后任国史院编修官；奉命讲授国史，能充分说明道理，善于开导学生。
D．王祎出使云南时采用了恩威并施的策略。他先是晓谕梁王，朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。
小题4: 把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。（3分）
（2）适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。（3分）
（3）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。（4分）

3、阅读题  阅读下面文言文，完成下面问题。
海塘记
王安石
? 自云柯而南，至于某，有堤若干尺，截然令海水之潮汐不得冒其旁田者，知县事谢君为之也。始堤之成，谢君以书属予记其成之始，曰：“使来者有考焉，得卒任完之以不隳。”谢君者，阳夏人也，字师厚，景初其名也。其先以文学称天下，而连世为贵人，至君遂以文学世其家。其为县，不以材自负而忽其民之急。方作堤时，岁丁亥十一月也，能亲以身当风霜氛雾之毒，以勉民作而除其灾，又能令其民翕然皆劝趋之，而忘其役之劳，遂不逾时，以有成功。其仁民之心，效见于事如此，亦可以已，而犹自以为未也，又思有以告后之人，令嗣续而完之，以永其存。善夫！仁人长虑却顾图民之灾，如此其至，其不可以无传。而后之君子考其传，得其所以为，其亦不可以无思。
?而异时予尝以事至余姚，而君过予，与予从容言天下之事。君曰：“道以闳大隐密，圣人之所独鼓万物以然而皆莫知其所以然者，盖有所难知也。其治政教令施为之详，凡与人共，而尤丁宁以急者，其易知较然者也。通途川，治田桑，为之堤防沟浍渠川，以御水旱之灾；而兴学校，属其民人相与习礼乐其中，以化服之，此其尤丁宁以急，而较然易知者也。今世吏者，其愚也固不知所为，而其所谓能者，务出奇为声威，以惊世震俗，至或尽其力以事刀笔簿书之间而已，而反以谓古所为尤丁宁以急者，吾不暇以为，吾曾为之，而曾不足以为之，万有一人为之，且不足以名于世而见其材。嘻！其可叹也。夫为天下国家且百年，而胜残去杀之效，则犹未也，其不出于此乎？”予良以其言为然。既而闻君之为其县，至则为桥于江，治学者以教养县人之子弟，既而又有堤之役，于是又信其言之行而不予欺也已。为之书其堤事，因并书其言终始而存之，以告后之人。庆历八年七月日记。
1.下列加粗词的解释，不正确的一项是（?）
A.截然令海水之潮汐不得冒其旁田者?冒：淹没，漫溢。
B.至君遂以文学世其家?世：继承。
C.其易知较然者也?较：比较。
D.而胜残去杀之效?胜：克制。
2.下列各句中加粗的词，意义和用法相同的一项（?）
A.①始堤之成?②填然鼓之，兵刃既接
B.①而犹自以为未也?②人非生而知之者，孰能无惑
C.①其不出于此乎?②其孰能讥之乎
D.①以告后之人?②木欣欣以向荣
3.下面六句话分别编为四组，其中全部体现谢君“仁民之心”的一组是（?）
①其为县，不以材自负而忽其民之急
②能亲以身当风霜氛雾之毒，以勉民作而除其灾
③而犹自以为未也，又思有以告后之人
④圣人之所独鼓万物以然而皆莫知其所以然者，盖有所难知也
⑤万有一人为之，且不足以名于世而见其材
⑥至则为桥于江，治学者以教养县人之子弟
A.①③④
B.①②⑥
C.②④⑤
D.②③⑤
4.下列有关原文的理解和分析，不正确的一项是（? ）
A.作者赞赏谢景初一心为百姓办实事的行为，后来又听到他对天下事的议论，就为他记下了修堤坝的事，同时也可资后人借鉴和思考。
B.谢景初具有实干精神，身先士卒，与百姓同甘共苦，组织、带领民众修筑拦海堤坝，充分体现了他急民之困的为官之道。
C.文章综合运用记叙、议论的手法，在交代写作缘由、肯定谢景初言行的同时，也从侧面反映了作者自身的为政理念。
D.谢景初批判了当世官吏哗众取宠之风，反对沉迷刀笔簿书之行，认为宋代近百年间教化不行的原因就在于官吏缺乏惠民思想。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）谢君以书属予记其成之始，曰：“使来者有考焉，得卒任完之以不隳。”?
_________________________________________________________
（2）其为县，不以材自负而忽其民之急。
_________________________________________________________
（3）予良以其言为然。
_________________________________________________________?

4、阅读题  阅读下面一段文言文，完成后面题。(每小题3分，共17分）
赵苞字威豪，甘陵东武城人。从兄忠，为中常侍，苞深耻其门族有宦官，不与忠交通。初仕州郡，举孝廉，再迁广陵令。视事三年，政教清明，郡表其状，迁辽西太守。抗厉威严，名振边俗。以到官明年，遣使迎母及妻子，垂当到郡，道经柳城，值鲜卑万余人入塞寇钞，苞母及妻子遂为所劫质，载以击郡。苞率步骑二万，与贼对阵。贼出母以示苞，苞悲号谓母曰：“为子无状，欲以微禄奉养朝夕，不图为母作祸。昔为母子，今为王臣，义不得顾私恩、毁忠节，唯当万死，无以塞罪。”母遥谓曰：“威豪，人各有命，何得相顾，以亏忠义！昔王陵母对汉使伏剑，以固其志，尔其勉之。”苞即时进战，贼悉摧破，其母妻皆为所害。苞殡敛母毕，自上归葬。灵帝遣使吊慰，封侯。
苞葬讫，谓乡人曰：“食禄而避难，非忠也；杀母以全义，非孝也。如是，有何面目立于天下！”遂欧血而死。
小题1:对下面加点字的解释，不正确的一项是(? )
A．苞深耻其门族有宦官耻:以…为耻
B．垂当到郡，道经柳城道：道路
C．视事三年，政教清明视事：执政
D．何得相顾，以亏忠义亏：损害、败坏
小题2:下列各组句子中加点字，意义与用法完全相同的一项是(? )
A．①苞母及妻子遂为所劫质②为之奈何
B．①贼出母以示苞②愿得将军之首以献秦
C．①与贼对阵②失其所与,不知
D．①尔其勉之②君知其难也
小题3:以下六句话，分别编为四组，全部与赵苞母子以弃孝尽忠相勉有关的一组是(? )
①苞率步骑二万，与贼对阵?②抗厉威严，名振边俗③义不得顾私恩、毁忠节?
④何得相顾，以亏忠义⑤苞即时进战?⑥遂欧血而死
A．①③
B．②④
C．③④
D．⑤⑥
小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分)
(1) 为子无状，欲以微禄奉养朝夕，不图为母作祸。
?
(2) 如是，有何面目立于天下?
?

5、阅读题  阅读下面的文言文，完成文后各题
张廷尉释之者，堵阳人也，字季。以訾为骑郎，事孝文帝，十岁不得调，无所知名。……释之从行，登虎圈。上问上林尉诸禽兽簿，十余问，尉左右视，尽不能对。虎圈啬夫从旁代尉对上所问禽兽簿甚悉，欲以观其能，口对响应无应穷者。文帝曰：“吏不当若是邪？尉无赖！”乃诏释之拜啬夫为上林令。释之久之前曰：“今陛下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风靡靡，争为口辩而无其实。且下之化上疾于景响，举错不可不审也。”文帝曰：“善。”乃止，不拜啬夫。顷之，太子与梁王共车入朝，不下司马门，于是释之追止太子、梁王，无得入殿门。遂劾不下公门不敬，奏之。薄太后闻之，文帝免冠谢曰：“教儿子不谨。”薄太后乃使使承诏赦太子、梁王，然后得入。文帝由是奇释之，拜为中大夫。顷之，上行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉。释之治问。曰：“县人来，闻跸，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”廷尉奏当，一人犯跸，当罚金。文帝怒曰：“此人亲惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当罚金！”释之曰：“法者天子所与天下公共也。今法如此，而更重之，是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已。今既下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾而天下用法皆为轻重，民安所措其手足？唯陛下察之。”良久，上曰：“廷尉当是也。”……太史公曰：张季之言长者，守法不阿意。（节选自《史记》）
注释：跸，帝王出行时开路清道，禁止他人通行。
小题1:对下面各句中加点的词解释不正确的一项是?（?）
A．十岁不得调调：升迁
B．以啬夫口辩而超迁之超：破格，越级
C．于是使骑捕，属之廷尉属：牵连
D．张季之言长者，守法不阿意阿：迎合，偏袒
小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
A．欲以观其能 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也
B．释之久之前曰顷之，上行出中渭桥
C．争为口辩而无其实振长策而御宇内
D．而廷尉乃当之罚金而陋者乃以斧斤考击而求之
小题3:下列对原文内容的理解，不正确的一项是?（?）
A．张释之认为下面仿效上面比影之随形、响之应声还要快，所以君主的言行一定要谨慎。
B．文帝对啬夫能详细回答他的询问感到非常满意，想提拔任用他，但最终还是听取了张释之的正确意见，放弃了本来的打算。
C．太子和梁王违规乘车经过司马门，张释之不顾太后的包庇弹劾两人，因此得到文帝的器重而被提拔为中大夫。
D．张释之认为作为廷尉就要公平执法，如果执法有所倾斜，大小官吏的用法都将任意轻重了。
小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）?今法如此，而更重之，是法不信于民也。
（2）民安所措其手足？
小题5:翻译下列文言文中划横线的句子。
介子推曰：“献公之子九人，唯君在耳。天未绝晋，必将有主，主晋祀者，非君而何！
唯二三子者，以为己力，不亦诬乎？”文公即位，赏不及推。推母曰：“盍亦求之？”推曰：“尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食也食。”其母曰：“亦使知之”推曰：“言，身之文也，身将隐，安用文？”其母曰：“能如是，与若俱隐。”至死不复见。
（1）推母曰：“盍亦求之？”推曰：“尤而效之，罪又甚焉。
译文：?
（2）推曰：“言，身之文也，身将隐，安用文？”其母曰：“能如是，与若俱隐。”
译文：?

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