1、阅读题  阅读下面这首清词，然后回答问题。
蝶恋花
王士祯
啼碎春花莺燕语。一片花飞，又是天将暮。欲乞放晴春不许，黄昏更下廉纤雨①。
春去应知郎去处。好属②春光，共向郎边去。毕竟③春归人独住，淡烟芳草千重路。
　　注释①廉纤雨：连绵细雨。②属：通“嘱”，嘱托。③毕竟：最终，终归。
（1）结合全词，简要赏析“啼碎春花莺燕语”中“碎”字的表达效果。
答：_________________________________________________
（2）这首词在写作上有两个显著特色，请简要分析。
答：_________________________________________________

参考答案：（1）答：“碎”字，写春花被莺燕的啼鸣揉碎，貌似责备莺燕，实则描写出春景已残、春花凋零的凄凉之景，衬托出闺妇因离愁别绪而痛楚心碎的情感。（意对即可）
（2）答：①拟人手法。作者把春光拟人化，乞求它放晴而未许，又说春光知道郎君的去处，嘱咐春光，要与它一起去寻郎，在对春光的埋怨和托付中，表达了深切的闺妇思郎之情。②衬托（或情景交融）手法。词中描写了春残花谢、黄昏细雨、烟霾漠漠、芳草阻路的情景，以哀景写哀情，景中含情，衬托出孤寂伤感、愁情难遣的深情来。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
临 江 仙
欧阳修
记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。
闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。
【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。
小题1:这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（3分）
小题2:前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。（5分）

参考答案：
小题1:这首词蕴含的情感主要有：①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪。
小题2:①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。

本题解析：
小题1:考查诗歌的思想感情，结合诗歌的叙述和意象以及注释来分析，从回忆新科进士的开篇两句能看到“久别重逢的喜悦”；从三、四、五句“薄宦”、“十年”和“空负”能看到别贬谪之后宦海沉浮的感慨和无奈；下阕用阆苑、寒日、红树、晚霞来渲染离别在即的愁绪。
小题2:两句诗富有浪漫色彩，诗人由朋友被贬谪之地阆州而联系到神仙阆苑，以乐景写哀情，想象奇特，境界开阔，显得豁达，灵动飘逸。
【考点定位】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、感情和表达技巧的能力。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
诣红楼寻广宣①不遇留题
李益
柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼②。
隔窗爱竹无人问，遣向邻房觅户钩③。
　　[注]①广宣：一位善诗的僧人，与作者常有往来，诗酒唱和，过从甚密。②红楼：长安城东北角的安国寺内朱红色的大楼，巍然屹立，富丽堂皇。③户钩：开门的工具。
1．诗歌第二句中的“倚”字用得极妙，试简要赏析。
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2．诗人访友不遇，并不返回，反而反宾为主，设法开门，乍一看似乎不近情理，仔细咀嚼，却又觉得合情合理，从这一细节中你读出怎样丰富的内涵？请简要分析。
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参考答案：1．“倚”，依偎之意。湛蓝的天空如水洗过一般明净高远与红楼相依相偎。运用拟人手法，传神地描绘出红楼高耸入云的雄姿，流露出诗人对秋日红楼景色的喜爱之情。
2．诗人对翠竹特别喜爱，对院中景物十分熟悉。诗人与广宣相知之深。连户钩放在哪都很清楚，更可以不避嫌疑地擅自开门入室。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首词，完成小题。（8分，每题4分）
鹧鸪天·送人
辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！
小题1:"浮天水送无穷树，带雨云埋一半山"蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?
小题2:这首词以"送人"为题, 下片写出了哪两层新意?

参考答案：
小题1:翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。
小题1:不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。

本题解析：
小题1:这首词写得较为含蓄，应整体把握，再结合题目——送人，可以得出上片后两句蕴含的感情。这种蕴含于景的感情，应为寓情于景，或借景抒情。
小题2:以“送人”为题的诗歌，一般表现的是伤感的离愁或依恋，而本词下片的反问——“今古恨，几千般，只应离合是悲欢？”实为强调，不应只是离合悲欢。下片后两句道出了“人世间的风波远比路途风波险恶得多”的结论。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，后面的题目。
海 棠
郑谷
春风用意匀颜色， 销得携觞与赋诗。
秾丽最宜新著雨， 娇娆全在欲开时。
莫愁粉黛临窗懒， 梁广丹青点笔迟。
朝醉暮吟看不足， 羡他蝴蝶宿深枝。
小题1:这首诗颔联从哪些方面描写了海棠花怎样的特点？（5分）
小题2:诗歌后两联写到歌女“莫愁”、画家“梁广”和“ 蝴蝶”有什么作用？表达了作者怎样的情感？（6分）

参考答案：
小题1:方面：颜色或色泽、形态或神韵（2分）特点：海棠花蕾刚着雨珠含苞欲放，色泽艳丽，娇娆而妩媚。（3分）
小题2:作用：美丽的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟不动笔，诗人面对海棠，饮酒赋诗，留连忘返。甚至对蝴蝶能在海棠花上栖宿而产生了艳羡之情（3分）从而侧面烘托海棠的美；（1分）情感：既表达了诗人对海棠的赞美与倾慕之情，也表现出诗人对美的事物的热爱与追求。（2分）

本题解析：
小题1:写景物从哪些方面入手，无非是形、声、色、态、时态变化和神韵等几个方面。“秾丽”即艳丽的意思，是从颜色上写；“妖娆”是柔美妩媚的意思，是从神韵上写。特点上扣住“新著雨”“欲开时”。
小题2:先指出作用是“侧面烘托”，再结合句意具体分析，最后说明表达的情感。
【附郑谷《海棠》诗鉴赏】
在大自然的百花园里，海棠花素以娇美著称。春风仿佛着意吹来一种特别鲜艳的颜色染红她，打扮她。难怪惹得诗人郑谷为之销魂，禁不住要携酒对赏，赋诗称赞了。
大地春回，诗人放眼望去，只见微风过处，洒下一阵阵雨点，海棠新沾上晶莹欲滴的水珠，尘垢洗尽，花色格外光洁鲜妍。此时此刻，诗人惊讶地发觉，“新著雨”的海棠别具一番风韵，显得异常之美。人们知道，海棠未放时呈深红色，开后现淡红色，它最美最动人之处就在于含苞待放之时。海棠花蕾刚着雨珠而又在“欲开时”，色泽分外鲜红艳丽，看上去有如少女含羞时的红晕，娇娆而妩媚。前人形容海棠“其花甚丰，其叶甚茂，其枝甚柔，望之绰绰如处女”（明王象晋《群芳谱?花谱》），唐人誉之为“花中神仙”。诗人善于捕捉海棠“新著雨”、“欲开时”那种秾丽娇娆的丰姿神采，着意刻画，把花的形态和神韵浮雕般地表现出来。诗情画意，给人以深刻的印象。
第三联诗人又从侧面对海棠进行烘托。那美丽勤劳的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟动笔，不肯轻易点染，唯恐描画不出海棠的丰姿神韵。则海棠的美丽和风韵也就可想而知，真所谓“不着一字，尽得风流”了。
末联写诗人面对海棠，饮酒赋诗，留连忘返。看不足，写不完，甚至对蝴蝶能在海棠花上偎依抚弄而产生了艳羡之情，简直把诗人对海棠的赞美与倾慕之情表达得淋漓尽致。
这首诗从艺术家对海棠的审美活动中突出花之美与魅力，用的是一种推开一层、由对面写来的旁衬手法。这种手法从虚处见实，虚实相生，空灵传神，既歌颂了海棠的自然美，也表现出诗人对美的事物的热爱与追求。情与物相交流，人与花相默契，真不愧是一首咏海棠的佳作。前人谓“谷诗清婉明白，不俚而切。”（辛文房《唐才子传》卷九）正道出此诗的艺术特色。

本题难度：一般