1、实验题  （10分）利用图示装置可以做力学中的许多实验。

(1)以下说法正确的是________。
A．利用此装置“研究匀变速直线运动”时，必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响
B．利用此装置探究“加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时，如果画出的关系图象不是直线，就可确定加速度与质量成反比
C．利用此装置探究“小车与木板之间的动摩擦因数”实验时，不需要将长木板的一端抬高以平衡摩擦力。
(2) 甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，小车上放不同质量的砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究小车与木板之间的动摩擦因数（实验中小车的轮子被锁死，小车只能在长木板上滑动）。
①为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量________小车和小车上砝码的总质量。(填“远大于”、“远小于”或“近似等于”)
②实验中对小车及车内砝码研究,根据牛顿第二定律有,实验中记录小车的加速度a和小车所受的合外力F,通过图像处理数据.甲、乙两同学分别得到图中甲、乙两条直线.设甲、乙用的小车及砝码质量分别为、,甲、乙用的小车与木板间的动摩擦因数分别为、,由图可知,_____，_____.(填“大于”、“小于”或“等于”)

参考答案：(1) C (2分)? (2) ①远小于 (2分)?② 小于(3分),大于(3分)

本题解析：(1)此装置可以用来研究匀变速直线运动，但不需要平衡摩擦力，故A错误．曲线的种类有双曲线、抛物线、三角函数曲线等多种，所以若图象是曲线，不能断定曲线是双曲线，即不能断定加速度与质量成反比，应画出图象，故B错误.利用此装置探究“小车与木板之间的动摩擦因数”，需要利用摩擦力测量动摩擦因数，不需要平衡摩擦力．故C正确．故选C.
(2)由可知，则图象的斜率为质量的倒数，，则；而纵截距的绝对值为，可知.

本题难度：一般

2、填空题  有一位同学利用如图甲所示的装置进行探究加速度与力、质量关系实验.通过实验测量作出了图乙中的A图线.试分析：

小题1:A图线不通过坐标原点的原因是?.
小题2:A图线上部弯曲的原因是??
小题3:实验中获得一条纸带，如图所示，其中两相邻计数点间有四个点未画出.已知所用电源的频率为50Hz，则打O点时小车运动的速度v0=?m/s，小车运动的加速度
a=?m/s2.（结果要求保留三位有效数字）

参考答案：
小题1:
小题2:
小题3:0.298? 0.393

本题解析：小题1:不过原点，意思是拉力增大到某一值物体加速度才从零开始增加，原因是没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足；
小题2:设小车与砝码的质量为M，小桶与砂子的质量为m，根据牛顿第二定律得：
对m：mg-F拉=ma
对M：F拉=Ma
解得：F拉=
当m＜＜M时，绳子的拉力近似等于砂和砂桶的总重力．当小桶与砂子的质量为m变大后不能满足m＜＜M的条件，故图象弯曲，故应填：未满足钩码质量远小于小车质量．
小题3:根据中间时刻的瞬时速度等于该段时间内的平均速度。


所以=="0.298" m/s
根据逐差法求得加速度="0.393" m/s2

本题难度：简单

3、实验题  做“练习使用打点计时器”的实验时，交流电的周期为0.02s。下图是某次实验的纸带，舍去前面比较密集的点，从0点开始，每5个计时时间间隔取1个计数点，标以1、2、3…。各计数点与0计数点之间的距离依次为x1＝3.0 cm、x2＝7.5 cm、x3＝13.5 cm，则物体通过1计数点的速度v1＝_________m/s，通过2计数点的速度v2＝_________m/s，运动的加速度为________m/s2.

参考答案：0.375? 0.525? 1.5

本题解析：
试题分析:根据匀变速直线运动中中间时刻的速度等于该过程中的平均速度，所以：v1==0.375m/s；
V2==0.525m/s；根据推论公式△x=aT2，可以求出加速度：a=1.5m/s2

本题难度：一般

4、选择题  如图所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，并处于静止状态，关于小球受力情况的说法中，正确的是（　　）
A．小球受到重力和绳的拉力
B．小球受到重力，绳的拉力和斜面的弹力
C．小球受到重力和斜面的弹力
D．小球只受重力的作用