1、简答题  “探究加速度与物体质量、物体所受合力的关系”的实验装置如图甲所示．
（1）某同学实验过程中，打出了一条纸带如图乙所示．打点计时器使用50Hz交流电源，图中A、B、C、D、E为计数点，相邻两个计数点间有四个点未画出，根据纸带可计算B点的瞬时速度vB=______m/s，并计算纸带所对应小车的加速度a=______m/s2．
（2）平衡摩擦力后，用细线跨过定滑轮，将砝码盘与小车连接，再将5个相同的砝码都放在小车上，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度，此过程是通过控制______不变，探究加速度与______的关系．（以上空格选填“物体所受合力”或“物体质量”）
（3）根据小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据作出a-F的关系图象如图丙所示，并据此图象确定砝码盘的质量为______g．（g=9.8m/s2，以上计算结果保留两位小数）

参考答案：（1）根据平均速度等于瞬时速度得：vB=xAC2T=0.17540.2=0.88m/s
根据：根据作差法得：a=0.1760+0.1406-0.1054-0.074×0.01=3.53m/s2
（2）实验要探究三个变量之间的关系，应采用控制变量法研究，所以应控制物体质量不变，探究加速度与物体所受合力的关系．
（3）根据图象可知：k=3.2-0.21.2=2.5
m=Fa=1k=12.5=0.4kg
当F=0时，a=0.2m/s2
所以m′g=ma
解得：m′=8.16g
故答案为：（1）0.88；3.53；（2）物体质量；物体所受合力；（3）8.16

本题解析：

本题难度：简单

2、选择题  如图所示，重为100N的物体在水平面上向右运动，物体与水平面的动摩擦系数为0.2，与此同时物体受到一个水平向左的力F=20N，那么物体受到的合力为（?）

A．0
B．40N，水平向左；
C．20N，水平向右；
D．20N，水平向左

参考答案：B

本题解析：在水平地面上向右运动，竖直方向受重力、支持力，水平方向受水平向左的推力、水平向左的摩擦力．水平向右的推力F=20N，摩擦力，所以合力大小为，方向水平向左；B正确.
故选：B

本题难度：简单

3、选择题  关于合力与分力，下列说法正确的是（　　）
A．合力的大小一定大于每个分力的大小
B．合力的大小至少大于其中的一个分力
C．合力的大小可以比两个分力都大，也可以两个分力都小
D．合力的大小不可能与其中的一个分力相等

参考答案：A、合力的大小不一定大于每个分力的大小，可以比分力小，也可以与分力相等．故A错误．
? B、合力的大小可能比两个分力都小．故B错误．
? C、合力与分力是等效替代的关系，合力的大小可以比两个分力都大，也可以两个分力都小．故C正确．
? D、合力的大小可能与其中的一个分力相等，也可能与两个分力都相等．故D错误．
故选C

本题解析：

本题难度：一般

4、实验题  某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：
A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；
D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；
E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；
F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。
上述步骤中：
(1)有重要遗漏的步骤的序号是________和________；
(2)遗漏的内容分别是_______________________________________________________和________________________________________________________________________。

参考答案：(1)C；E　
(2)在C中未记下两条绳的方向；E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置O

本题解析：

本题难度：一般

5、选择题  同一直线上的两个力F1和F2作用在同一物体上，已知F1=20N，F2 =30N．它们的合力可能是：
A．大小为50N，方向与F1相反
B．大小为50N，方向与F2相反
C．大小为10N，方向与F1相同
D．大小为10N，方向与F2相同

参考答案：D

本题解析：（1）两各力方向相同时，合力，方向与的方向相同，故AB错误；
（2）两各力方向相反时，合力，方向与的方向相同，故C错误，D正确．
故选D．
点评：熟练掌握力的合成方法是正确答题的关键，解题时要分两个力方向相同与相反两种情况进行讨论．

本题难度：一般