1、选择题  了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样去观察和思考，往往比掌握知识本身更重要.以下说法中符合历史事实的是
A．伽利略通过“理想斜面实验”得出“力不是维持物体运动的原因”
B．牛顿建立了万有引力定律，并测出了万有引力常量
C．奥斯特发现了电流的磁效应，使人们突破了对电与磁认识的局限性
D．楞次发现了电磁感应现象，使人们对电与磁内在联系的认识更加完善

参考答案：AC

本题解析：伽利略通过“理想实验”得出“力不是维持物体运动的原因”，A正确；牛顿建立了万有引力定律，是卡文迪许用扭秤实验测出了万有引力常量，B错误；奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了电与磁的内在联系，使人们突破了对电与磁认识的局限性，C正确；法拉第发现了电磁感应现象，使人们对电与磁内在联系的认识更加完善，D错误．

本题难度：一般

2、填空题  目前，物理学将自然界中物体的相互作用归纳成4种基本相互作用形式，这4种基本相互作用分别是______、______、______、______．

参考答案：四种基本相互作用：万有引力（简称引力）、电磁力、强相互作用和弱相互作用．
故答案为：万有引力、电磁力、强相互作用、弱相互作用

本题解析：

本题难度：一般

3、简答题  某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验，其中三个实验步骤分别是：
在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
①在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两只弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O，在白纸上记下O点的位置和两个弹簧测力计的读数F1、F2；示数；桌面用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
②在纸上根据F1、F2的大小，应平等四边形定则求出合力F；
③只用一只弹簧测力计通过细绳套拉橡皮条，使其伸长量与两根弹簧测力计拉时相同，记下弹簧测力计的示数F′．
以上三个步骤中均有错误或遗漏．请分别指出它们各错在哪里，并加以纠正和补充．

参考答案：①应将白纸用图钉固定在木板上，还应记下两细线方向；
②应先选定标度，根据F1、F2的大小和方向作出力的图示，再作出F1和F2的合力；
③读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；

本题解析：

本题难度：一般

4、填空题  在做“验证力的平行四边形定则”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作正确的是______
A．同一次实验过程中，O点位置允许变动
B．实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度
C．实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点
D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间的夹角应取90°，以便于算出合力的大小．

参考答案：A、要保证两个弹簧称的拉力与一个弹簧称的拉力效果相同，橡皮条要沿相同方向伸长量相同，则O点的位置应固定．故A错误．
? B、本实验是在水平面作力的图示，为了减小误差弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度．故B正确．
? C、本实验，弹簧称的拉力应不超过量程，两个弹簧称拉力的大小没有要求，只要使两次效果相同就行，故C错误．
? D、本实验只要使两次效果相同就行，两个弹簧称拉力的方向没有限制．故D错误．
故选B．

本题解析：

本题难度：简单

5、实验题  为了探究受到空气阻力时，物体运动速度随时间的变化规律，某同学采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置（如图所示）。实验时，平衡小车与木板之间的摩擦力后，在小车上安装一薄板，以增大空气对小车运动的阻力。

（1）往砝码盘中加入一小砝码，在释放小车___________ （选填“之前”或“之后”）接通打点计时器的电源，在纸带上打出一系列的点。
（2）从纸带上选取若干计数点进行测量，得出各计数点的时间t与速度v的数据如下表，请根据实验数据作出小车的v-t图象。


（3）通过对实验结果的分析，该同学认为：随着运动速度的增加，小车所受的空气阻力将变大。你是否同意他的观点？请根据v-t图象简要阐述理由。

参考答案：（1）之前
（2）
（3）同意。在v-t图象中，速度越大时，加速度越小，小车受到的合力越小，则小车受空气阻力越大

本题解析：

本题难度：一般