1、选择题  下列有关物理常识叙述中，正确的是（? ）
A．在四川汶川大地震中，经常有飞机投递救灾物品，如果从匀速飞行的飞机上投递救灾物品，地面上的人将看到物品沿直线下落
B．人们对“重的物体下落快，轻的物体下落慢”常有不同的看法，其中，在科学家中牛顿最先对这种说法提出质疑
C．通常所说的压力、支持力和绳的拉力都属于弹力，它们和摩擦力一样，都属于电磁相互作用
D．上学时从家到学校，放学时从学校到家，这两次的位移是相同的

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

2、选择题  作用在同一物体上的下列几组共点力中，合力可能为零的有
A.3N、4N、5N
B.2N、3N、6N
C.4N、6N、9N
D.5N、6N、llN

参考答案：ACD

本题解析：分析：判断各选项中的三个力的合力能否为零为零．常用的方法是先找出其中两个力的合力范围，看看第三个力是否在这两个力的合力的范围之内，在范围之内合力可以为零，否则则不能．
解答：A、3N、4N的合力范围为1N≤F≤7N，5N在合力范围内，所以三个力的合力可能为零．故A正确．
B、2N、3N的合力范围为1N≤F≤5N，6N不在合力范围内，所以三个力的合力不能为零．故B错误．
C、4N、6N的合力范围为2N≤F≤10N，9N在合力范围内，所以三个力的合力可能为零．故C正确．
D、5N、6N的合力范围为1N≤F≤11N，11N在合力范围内，所以三个力的合力可能为零．故D正确．
故选ACD．
点评：判断三个力的合力能否为零，首先判断其中两个力的合力范围是关键．两个力的合力最小时是二力在同一条直线上且方向相反，最小合力大小是二力大小的差，方向沿着较大的力的方向；两个力的合力最大时是二力在同一条直线上且方向相同，最大合力大小是二力的代数和，方向与原二力的方向相同．

本题难度：一般

3、选择题  关于摩擦力以下几种说法你认为正确的是
①摩擦力的方向总是与物体的运动方向共线；②滑动摩擦力总是阻碍物体之间的相对运动；③摩擦力做功总是使物体的机械能减小；④滑动摩擦力做功肯定能生热、使物体内能增加．
A.①和③是正确的
B.②和③是正确的
C.②和④是正确的
D.只有②是正确的

参考答案：C

本题解析：分析：摩擦力的方向可能与物体的运动方向共线，也可能不共线．滑动摩擦力总是阻碍物体之间的相对运动．摩擦力做功可能使物体的机械能减小，也可能增大．滑动摩擦力做功肯定能生热、使物体内能增加．
解答：
①摩擦力的方向可能与物体的运动方向共线，也可能不共线，比如在水平匀速转动的转盘上，随转盘一起匀速转动的物体受到的摩擦力与速度垂直．故①错误．
②滑动摩擦力总是与物体之间的相对运动相反，所以总是阻碍物体之间的相对运动．故②正确．
③摩擦力做功可能使物体的机械能减小，也可能摩擦力对物体做正功，使物体的机械能增大，比如物体轻轻放上水平匀速运动的传送带上时物体的机械能增大．故③错误．
④滑动摩擦力做功肯定能生热，使机械能转化为内能．故④正确．
故选C
点评：本题考查对摩擦力方向、作用等知识的理解和判断．摩擦力可以做负功，也可能做正功，使机械能增大．

本题难度：困难

4、选择题  在图中，质量为20kg的物体在动摩擦因数为0.1的水平面上向右运动，在运动过程中受到水平向左、大小为10N的拉力作用，则物体所受摩擦力为
A.10?N?向右
B.10?N?向左
C.20?N?向右
D.20?N?向左

参考答案：D

本题解析：分析：摩擦力的方向与相对运动方向相反，确定出物体相对于地面的运动方向，即可得出滑动摩擦力的方向．根据f=μFN求出滑动摩擦力的大小．
解答：物体相对于地面向右运动，所以滑动摩擦力的方向向左．根据f=μFN得，f=0.1×200N=20N．故D正确，A、B、C错误．
故选D．
点评：解决本题的关键掌握滑动摩擦力大小计算和方向的判断，在求滑动摩擦力大小时，不要受拉力F的干扰，拉力F不影响摩擦力的大小．

本题难度：简单

5、选择题  关于物体的重心，下列说法正确的是
A.任何物体的重心一定在物体上
B.形状规则的物体的重心一定在它的几何中心上
C.形状规则、质量分布均匀的物体，其重心在物体的几何中心
D.物体重心的位置一定会随物体的形状改变而改变

参考答案：C

本题解析：分析：解答本题应掌握：重力在物体上的作用点，叫做物体的重心；形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上；重心只是重力在作用效果上的作用点，重心并不是物体上最重的点；重心的位置可以在物体之外；
解答：A、重心可以在物体上，也可以在物体之外，如空心的球体重心在球心上，不在物体上．故A错误；
B、C、只有质地均匀，形状规则的物体的重心在它的几何中心上．故B错误，C正确；
D、重心的位置跟物体的形状有关，还跟质量分布有关，但不一定会改变．故D错误．
故选C．
点评：本题利用我们身边常见的物体考查学生对重心概念的理解与掌握，有助于激发学生的学习兴趣．

本题难度：简单