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1、选择题 下列有关分离或除杂(括号内是杂质)的操作,其中正确的是
A.分离苯和己烷:蒸馏
B.NO(NO2)——通过水洗、干燥后,用向下排气法收集
C.乙烷(乙烯)——让气体通过盛酸性高锰酸钾溶液的洗气瓶
D.乙醇(乙酸)——加足量HCOONa溶液,蒸馏
参考答案:A
本题解析:A项利用苯与乙烷的沸点的不同,可用蒸馏的方法将其分离,故该项正确;B项NO不能用排空气法收集;C项酸性高锰酸钾溶液可将乙烯氧化成CO2,使乙烷中又混入了CO2;D项乙酸不与HCOONa溶液反应,又由于乙醇和乙酸都具有挥发性,蒸馏时二者均可蒸出。
本题难度:简单
2、选择题 下列关于0.2mol/L的Ba(NO3)2溶液不正确的说法是
A.500mL溶液中NO3-物质的量为0.2NA
B.500mL溶液中NO3-离子浓度为0.4mol/L
C.500mL溶液中Ba2+离子浓度为0.2mol/L
D.1L溶液中阴、阳离子总数为0.8NA
参考答案:AD
本题解析:分析:A、根据n(NO3-)=2c(Ba(NO3)2)V计算;
B、根据溶液中离子的物质的量浓度=化学式中离子个数×溶液的物质的量浓度计算;
C、根据溶液中离子的物质的量浓度=化学式中离子个数×溶液的物质的量浓度计算;
D、根据N=化学式中阴阳离子个数×c(Ba(NO3)2)VNA计算.
解答:A、n(NO3-)=2 c(Ba(NO3)2)V=2×0.2mol/L×0.5L=0.2mol,故A错误;
B、C(NO3-)=2×c(Ba(NO3)2)=2×0.2mol/L=0.4mol/L,故B正确;
C、C(Ba2+)=1×c(Ba(NO3)2)=1×0.2mol/L=0.2mol/L,故C正确;
D、N(阴阳离子数)=3×c(Ba(NO3)2)V NA=3×0.2mol/L×1L×NA=0.6NA,故D错误;
故选AD.
点评:本题考查了有关物质的量浓度的计算,难度不大,明确化学式与离子的关系是解本题的关键.
本题难度:困难
3、实验题 某废液经测定得知主要含乙醇,其中还溶有丙酮,乙酸和乙酸乙酯。根据各物质的沸点(见表),通过下列步骤回收乙醇和乙酸

实验装置如图

实验步骤: ① 向废液中加入过量烧碱溶液; ② 将混合液放入蒸馏烧瓶中,并放入几片碎瓷片缓缓加热; ③ 收集沸点范围在70-85℃的馏出物; ④ 取出蒸馏烧瓶中的残液,冷却后向其中加过量浓硫酸,然后再放入耐酸蒸馏烧瓶中进行蒸馏,回收馏出物。
回答下列问题:
(1)操作①的目的是________________;
(2)操作②中碎瓷片的作用__________________;
(3)操作③得到的馏出物的主要成分是__________________;
(4)蒸馏过程中要冷凝馏出物,则冷凝水应从_______端进入冷凝管(填a或b)
(5)操作④中加入过量的浓硫酸的目的是(用化学方程式表示) __________________________
参考答案:(1)中和乙酸、水解乙酸乙酯
(2)防暴沸
(3)乙醇
(4)b
(5)H2SO4+2NaOH==Na2SO4+2H2O,CH3COONa+H2SO4==CH3COOH+NaHSO4
本题解析:
本题难度:困难
4、选择题 现有四组混合物:①乙酸乙酯和乙酸钠溶液?②乙醇和甘油?③溴化钠和单质溴的水溶液?④碘和四氯化碳的混合物,分离以上各混合物的正确方法依次是?(?)
A.分液、萃取、蒸馏、萃取
B.萃取、蒸馏、分液、萃取
C.分液、蒸馏、萃取、蒸馏
D.蒸馏、萃取、分液、萃取
参考答案:C
本题解析:考查物质的分离与提纯。萃取适合于溶质在不同溶剂中的溶解性不同而分离的一种方法,分液适用于互不相溶的液体之间的一种分离方法,蒸馏是依据混合物中个组分沸点不同而分离的一种法,适用于除去易挥发、难挥发或不挥发杂质。乙酸乙酯不溶于水,分液即可;乙醇和甘油互溶,蒸馏即可;单质溴易溶在有机溶剂中,萃取即可;碘易溶在有机溶剂中,蒸馏即可,答案选C。
本题难度:一般
5、选择题 根据下列实验内得出的结论正确的是
选项
| 实验内容
| 结论
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A.
| 一红棕色气体能使湿润的KI–淀粉试纸变蓝
| 证明该红棕色气体一定为溴蒸气
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B.
| 向某溶液中加入氯化钡溶液,有白色沉淀生成
| 该溶液中一定含有SO42-
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C.
| 铝箔在酒精灯火焰上加热熔化但不滴落
| 说明铝箔表面氧化铝膜熔点高于铝
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D.
| 取少量待测晶体于试管中,加浓的NaOH溶液并加热,试管口湿润的红色石蕊试纸变蓝
| 证明晶体成分中含有NH4+
参考答案:CD
本题解析:A不正确,因为该气体也可能是NO2;B不正确,因为也可能含有CO32-或Ag+等;铝是活泼等金属,表面易被氧化生成氧化铝,而氧化铝的熔点高于金属铝的,C正确;D是铵根离子的检验方法,正确,答案选CD。 点评:该题是中等难度试题的考查,也是高考中的常见题型。试题难易适中,综合性强。有利于培养学生规范严谨的实验设计能力,有利于提升学生的学科素养。该类试题需要注意的是进行物质的检验时,要依据物质的特殊性质和特征反应,选择适当的试剂和方法,准确观察反应中的明显现象,如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等,进行判断、推理、验证即可。
本题难度:一般
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