1、选择题 钢铁在潮湿的空气中会发生吸氧腐蚀。以下说法中,正确的是
[? ]
A.负极发生的反应为:Fe-2e-=Fe2+
B.正极发生的反应为:O2+4e-+4H+=2H2O
C.腐蚀过程中,电子从正极流向负极
D.钢柱在水下部分比在空气与水交界处更容易发生吸氧腐蚀
参考答案:A
本题解析:
本题难度:一般
2、选择题 下列叙述不正确的是(? )
A.铁表面镀锌,锌作阳极
B.船底镶嵌锌块,锌作正极,以防船体被腐蚀
C.钢铁吸氧腐蚀的正极反应:O2+2H2O+4e-=4OH-
D.工业上电解饱和食盐水的
参考答案:B
本题解析:A、电镀时,镀层金属作阳极,铁表面镀锌,则金属锌作阳极,正确;B、船体外壳为钢板,镶嵌锌块,在海水或河水可形成原电池,锌的活动性比铁强,锌失电子发生氧化反应,作负极,不正确;C、钢铁吸氧腐蚀的负极反应为:Fe – 2e– = Fe2+,正极反应为:O2 +2H2O+4e-=4OH-,正确;D、用惰性电极电解饱和食盐水时,阳极为Cl-放电,电极反应为:2-2e-=Cl2↑,正确。
本题难度:一般
3、填空题 I.现将反应2Fe3+ + 2I-
?2Fe2+ + I2设计成如下图所示的原电池

(1)能说明反应达到平衡的标志是__________;(填序号)
a.电流计读数为零
b.电流计指针不再偏转且不为零
c.电流计指针偏转角度最大
(2)若盐桥中装有琼脂-饱和KCl溶液,反应过程中的Cl-移向烧杯________;(填“甲”或“乙”)
(3)反应达到平衡后,向甲中加入适量FeCl2固体,此时___________(填“甲”或“乙”)中石墨电极为负极,对应的电极反应方程式为____________________________。
II.如下图所示的装置,C、D、E、F、X、Y都是惰性电极。将电源接通后,向乙中滴入酚酞试液,在F极附近显红色。

(4)装置乙中电极F的电极反应式____________________;
(5)相同条件下,装置甲、乙的C、E电极生成物质的体积之比为____________________;
(6)欲用装置丙进行粗铜精炼,电极G应该是____________________;
(7)装置丁中电极_______附近红褐色变深,说明氢氧化铁胶粒带正电荷。
参考答案:(1)a(2)乙(3)甲,2Fe2+-2e-= 2Fe3+
(4)2H+ + 2e-= H2↑(5)1:2(6)粗铜(7)Y
本题解析:(1)根据常温下能自动发生的氧化还原反应都可设计成原电池,再利用正反应2Fe3++2I-?2Fe2++I2可知,铁元素的化合价降低,而碘元素的化合价升高,则图中甲烧杯中的石墨作正极,乙烧杯中的石墨作负极,利用负极发生氧化反应,正极发生还原反应,当电流计为零时,说明没有电子发生转移,则反应达到平衡,故a正确;(2)阴离子向正极移动,故反应过程中的Cl-移向乙烧杯;(3)当加入Fe2+,导致平衡逆向移动,则Fe2+失去电子生成Fe3+,作为负极,发生氧化反应,电极反应方程式为2Fe2+-2e-= 2Fe3+;(4)根据图片知,该装置是电解池,将电源接通后,向乙中滴入酚酞溶液,在F极附近显红色,说明F极附近有大量氢氧根离子,由此得出F极上氢离子放电生成氢气,所以F极是阴极,电极反应式2H+ + 2e-= H2↑;(5)甲装置中C电极上氢氧根离子放电生成氧气,D电极上铜离子放电生成铜单质,生成1mol氧气需要4mol电子,生成1mol铜时需要2mol,电子所以转移相同物质的量的电子时生成单质的物质的量之比为1:2;(6)若用装置丙进行粗铜精炼,电镀时,镀层作阳极,镀件作阴极,故G为粗铜;(7)电解池中带正电荷的微粒向阴极移动,带负电荷的微粒向阳极移动,Y为阴电极,故电极Y附近红褐色变深。
本题难度:一般
4、选择题 家用炒菜铁锅用水清洗放置后,出现红棕色的锈斑,在此变化过程中不发生的化学反应是
[? ]
A.4Fe(OH)2+2H2O+O2==4Fe(OH)3
B.2Fe+2H2O+O2==2Fe(OH)2
C.2H2O+O2+4e-==4OH-
D.Fe-3e-==Fe3+
参考答案:D
本题解析:
本题难度:一般
5、选择题 对于铁在海水的腐蚀及防护设计实验如下(烧杯中装的是海水),以下描述正确的是

A.1中的铁被腐蚀得最快
B.2中的铁被腐蚀得最慢
C.3中是电化学防腐蚀的运用,称为牺牲阳极的阴极保护法
D.4中装置也能起到防止铁被腐蚀的作用
参考答案:C
本题解析:根据装置图可知,1中铁直接和海水接触,发生化学腐蚀;2、3中均构成原电池,由于金属性是Zn>Fe>Cu,所以2中铁是负极,被腐蚀。3中铁是正极,被保护;4是电解池,铁和电源的正极相连,作阳极,被腐蚀的速度最快,即A、B和D都是错误的,所以正确的答案选C。
点评:该题是基础性试题的考查,也是和生活联系较为密切的试题,难度不大。本题有利于培养学生的逻辑推理能力,也有利于调动学生的学习积极性,激发学生的求知欲。
本题难度:简单