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填空题 某实验小组欲测定KMnO4的分解率α，但加热前忘记称量KMnO4的质量。面对此情况，甲同学采用下述方法：在加热时，利用浓盐酸与KMnO4受热部分分解后所得的固体混合物反应产生的Cl2被碱石灰吸收，通过碱石灰增重来计算KMnO4的分解率α。（与热的浓盐酸反应时，固体混合物中的Mn元素均被还原成Mn2+）
取KMnO4受热部分分解后所得的固体混合物mg进行实验，请从上图中选用所需的仪器（可重复选用）组成一套反应装置，其它固、液试剂自选。（其中某些连接和固定仪器用的?????????????????????????????
玻璃管、胶管、铁夹、铁架台及加热装置、打气筒等均略去）???????
（1）在反应发生前，为了消除装置内空气中酸性气体的影响，须用打气筒向装置内鼓入一定量的空气。请你在下表中填写完成本实验时各装置的连接次序及药品。
各装置连接次序
| ?
| A
| ?
| ?
| C
| C
|
对应的药品
| ?
| d：浓盐酸
e：固体混合物
| ?
| ?
| 碱石灰
| 碱石灰
（2）上述高锰酸钾受热部分分解后所得固体混合物中K2MnO4与MnO2物质的量之比是?????????。
（3）当A装置内反应结束后，关闭分液漏斗活塞，打开止水夹k，再一次用打气筒向装置内鼓入一定量空气，其目的是???????。
（4）若测得碱石灰增重ng。为了计算KMnO4的分解率α，该同学采用方法如下：设原mg的固体混合物中KMnO4及MnO2的物质的量分别为x、y，依据实验数据m及n，可列出三个含x、y、α的等式，请你写出这三个等式。（注意：等式中不用带单位）
仅含m、x、y的等式①：m＝????????????????????。
仅含n、x、y的等式②：n＝????????????????????。
仅含α、x、y的等式③：α＝???????????????????。
（5）另一同学设计更为简单的方法（无须化学反应）也可测定KMnO4的分解率α。
该同学的方法是：称取一定量KMnO4受热部分分解后所得的固体混合物，置于盛有适量蒸馏水的烧杯中，充分搅拌，再进行“一系列实验操作”并记录实验数据，最后经计算，即可得出K MnO4的分解率α。该同学的“一系列实验操作”是指??????????。
填空题 &nbs 91EXAM.orgp;某实验小组欲测定KMnO4的分解率α，但加热前忘记称量KMnO4的质量。面对此情况，甲同学采用下述方法：在加热时，利用浓盐酸与KMnO4受热部分分解后所得的固体混合物反应产生的Cl2被碱石灰吸收，通过碱石灰增重来计算KMnO4的分解率α。（与热的浓盐酸反应时，固体混合物中的Mn元素均被还原成Mn2+）
取KMnO4受热部分分解后所得的固体混合物mg进行实验，请从上图中选用所需的仪器（可重复选用）组成一套反应装置，其它固、液试剂自选。（其中某些连接和固定仪器用的?????????????????????????????
玻璃管、胶管、铁夹、铁架台及加热装置、打气筒等均略去）???????
（1）在反应发生前，为了消除装置内空气中酸性气体的影响，须用打气筒向装置内鼓入一定量的空气。请你在下表中填写完成本实验时各装置的连接次序及药品。
各装置连接次序
| ?
| A
| ?
| ?
| C
| C
| 对应的药品
| ?
| d：浓盐酸
e：固体混合物
| ?
| ?
| 碱石灰
| 碱石灰
（2）上述高锰酸钾受热部分分解后所得固体混合物中K2MnO4与MnO2物质的量之比是?????????。
（3）当A装置内反应结束后，关闭分液漏斗活塞，打开止水夹k，再一次用打气筒向装置内鼓入一定量空气，其目的是???????。
（4）若测得碱石灰增重ng。为了计算KMnO4的分解率α，该同学采用方法如下：设原mg的固体混合物中KMnO4及MnO2的物质的量分别为x、y，依据实验数据m及n，可列出三个含x、y、α的等式，请你写出这三个等式。（注意：等式中不用带单位）
仅含m、x、y的等式①：m＝????????????????????。
仅含n、x、y的等式②：n＝????????????????????。
仅含α、x、y的等式③：α＝???????????????????。
（5）另一同学设计更为简单的方法（无须化学反应）也可测定KMnO4的分解率α。
该同学的方法是：称取一定量KMnO4受热部分分解后所得的固体混合物，置于盛有适量蒸馏水的烧杯中，充分搅拌，再进行“一系列实验操作”并记录实验数据，最后经计算，即可得出KMnO4的分解率α。该同学的“一系列实验操作”是指??????????。
本题答案：
（1）（每空1分，共6分。其它合理答案给分）
本题解析：略
本题所属考点：【物质组成与性质实验方案的设计】
本题难易程度：【一般】
It takes ten years grow trees,but a hundred to rear people. 十年树木,百年树人. |
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