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高考化学高频试题、高中化学题库汇总-压中真题已成为一种习惯

化学基本概念: 物质的组成、性质和分类 化学用语 化学常用计量 溶液和胶体 离子反应 氧化还原反应 化学基本理论: 物质结构和元素周期律 化学反应与能量 化学反应速率和化学平衡 电解质溶液 电化学 常见无机物及其应用: 金属及其化合物 非金属及其化合物 无机综合与推断 物质结构与性质: 原子结构与元素性质 化学键与物质的性质 分子间作用力与物质的性质 有机化合物及其应用: 有机化合物的组成与结构 烃的衍生物 生活中的有机物 高分子化合物 有机合成与推断 化学与生活和技术: 化学与健康 化学与材料的制造、应用 化学与环境保护 化学与资源开发利用 化学与工农业生产 化学实验: 化学实验基础知识 物质的分离、提纯和检验 物质的制备、收集和净化 定量实验 实验方案的设计与评价 化学计算: 溶液浓度计算 pH计算 反应热计算 氧化还原、电化学的计算 反应速率与平衡的有关计算 晶体计算 有机物燃烧规律的计算 认识化学学科: 化学学科的特点 化学史 绿色化学

高考化学知识点总结《化学基本概念》试题特训(2017年最新版)(二)
2017-01-17 23:04:33 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、选择题  下列仪器使用时不允许用酒精灯加热的是

A.容量瓶
B.蒸馏烧瓶
C.试管
D.烧杯


参考答案:A


本题解析:分析:实验室中一些仪器可以直接加热,有些需垫石棉网,有些根本就不能被加热.试管能直接加热;烧杯、蒸馏烧瓶、锥形瓶不能直接加热,需垫石棉网;量筒、集气瓶、容量瓶不能加热,据此即可解答.
解答:A.容量瓶是配制一定物质的量浓度的溶液的专用仪器,容量瓶上标有:温度、规格、刻度线,加热热胀冷缩会影响精确度,所以不能用来加热,故A正确;
B.蒸馏烧瓶常用于分离沸点不同的液体混合物,需垫上石棉网加热,故B错误;
C.试管常用于物质的制备、发生装置,可直接进行加热,故C错误;
D.烧杯可以盛放液体物质加热,加热时要垫石棉网,故D错误;
故选A.
点评:本题考查了实验室常见加热仪器的使用,根据实验室仪器构造和使用规则分析是解答的关键,题目难度不大.


本题难度:一般



2、选择题  已知反应方程式:NH4NO3+Zn=ZnO+N2↑+2H2O,下列有关说法中正确的是

A.该反应中NH4NO3只作氧化剂
B.ZnO是还原产物

C.氧化产物只有N2
D.该反应每生成1mol N2转移5mol电子


参考答案:D


本题解析:
试题分析:A、该反应中NH4NO3既作氧化剂又作还原剂,A错误;B、ZnO是氧化产物,不是还原产物,B错误;C、氧化产物为N2和 ZnO,C错误;D、该反应每生成1mol N2转移5mol电子,D正确;答案选D。
考点:氧化还原反应


本题难度:一般



3、选择题  以下属于食品添加剂的是

A.汽水中加柠檬黄
B.腌咸菜时加入食盐
C.福尔马林作防腐剂
D.食品包装盒内的袋装干燥剂


参考答案:A


本题解析:柠檬黄是食品色素,属食品添加剂,A项正确;食盐不属于食品添加剂,B项错误;福尔马林不能用作食品防腐剂,C项错误;食品包装盒内的袋装干燥剂没有加入到食品中,不属于食品添加剂,D项错误。


本题难度:简单



4、选择题  柠檬水溶液的pH是3,其中的c(OH-)是

A.0.1 mol/L
B.1×10-3 mol/L
C.1×10-7 mol/L
D.1×10-11 mol/L


参考答案:D


本题解析:考查pH的概念及有关计算。pH=3,则氢离子浓度是0.001mol/L,根据水的离子积常数可知c(OH-)=,答案选D。


本题难度:一般



5、选择题  下列解释实验事实的离子方程式正确的是

A.漂白粉中滴加稀盐酸增强漂白性: Ca(ClO)2+2H+=Ca2++2HClO
B.向明矾溶液中滴入石蕊试液,溶液变红:Al3++3H2O=Al(OH)3↓+3H+
C.Na2O2与H2O反应制备O2:Na2O2+H2O=2Na++2OH-+O2↑
D.双氧水滴加到酸性高锰酸钾溶液中,紫色褪去、产生大量气泡:2MnO4-+5H2O2+6H+=2Mn2++5O2↑+8H2O


参考答案:D


本题解析:试题分析:A不正确,次氯酸钙应该用离子符号表示;铝离子水解是可逆反应,生成的是氢氧化铝胶体,B不正确;C中没有配平,应该是2Na2O2+2H2O=4Na++4OH-+O2↑,所以正确的答案选D。
考点:考查离子方程式的正误判断
点评:该题是高考中的高频题,属于中等难度的试题,侧重对学生能力的培养和训练。该题需要明确判断离子方程式正确与否的方法一般,即(1)检查反应能否发生。(2)检查反应物、生成物是否正确。(3)检查各物质拆分是否正确。(4)检查是否符合守恒关系(如:质量守恒和电荷守恒等)。(5)检查是否符合原化学方程式,然后灵活运用即可。该题有助于培养学生分析问题、解决问题的能力。


本题难度:简单



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