参考答案：A、该工艺中能量的转化形式有：太阳能转化为电能、电能转化为化学能、电能转化为热能，所以有三种形式的能量转化，故错误．
B、开始的反应物是铝镓合金，最终的生成物是铝镓合金，所以铝镓合金能循环使用，故正确．
C、铝镓合金与水的反应中生成物是氧化铝、氢气和镓，相当于镓未参加反应，所以实际上发生的反应是2Al+3H2O?一定条件?.?Al2O3+3H2↑，故正确．
D、该工艺中发生的反应有：2Al+3H2O?一定条件?.?Al2O3+3H2↑①，2Al2O3?电解?.?4Al+3O2②，将方程式①×12+②得方程式2H2O?一定条件?.?H2↑+O2↑，故D正确．
故选A．

本题解析：

本题难度：简单

3、选择题  已知反应?P+Q=M+N是放热反应，下列关于反应能量的变化的说法中不正确的是（　　）
A．断裂P和Q中化学键吸收的总能量小于形成M和N中化学键释放的总能量
B．P和Q的总能量大于M和N的总能量
C．P和Q的总能量小于M和N的总能量
D．任何化学反应都伴随着能量变化

参考答案：A．生成物化学键生成释放的能量高于反应物化学键断裂放出的能量，故A正确；
B．在放热反应中，反应物的能量高于生成物的能量，故B正确；
C．在放热反应中，反应物的能量高于生成物的能量，故C错误；
D．化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，故D正确．
故选C．

本题解析：

本题难度：一般

4、填空题  （12分） 2SO2(g)＋O2(g)?? 2SO3(g)，反应过程的能量变化如图所示。已知1 mol SO2(g)氧化为1 mol SO3(g)的ΔH＝－99 kJ/mol。

请回答下列问题：
(1) E的大小对该反应的反应热有无影响？?。该反应通常用V2O5作催化剂，加V2O5会使图中B点升高还是降低？?；(2)图中ΔH＝?kJ/mol；
(3)V2O5的催化循环机理可能为：V2O5氧化SO2时，自身被还原为四价钒化合物；四价钒化合物再被氧气氧化。写出该催化循环机理的化学方程式?；
?；
(4)如果反应速率v(SO2)为0.05 mol/(L·min)，则
v(O2)＝?mol/(L·min)、v(SO3)＝?mol/(L·min)；
(5)已知S (s)＋O2(g)??SO2(g) ΔH＝－296 kJ/mol，计算由S(s)生成3 mol SO3(g)的ΔH?。

参考答案：(1)没有影响　降低
(2)－198? (3)SO2＋V2O5===SO3＋2VO2,4VO2＋O2===2V2O5?(4)0.025　0.05?
(5)－1 185 kJ/mol

本题解析：（1）由图像可知E代表活化能，和反应热无关。催化剂能降低反应的活化能，从而加快反应速率。
（2）1 mol SO2(g)氧化为1 mol SO3(g)的ΔH＝－99 kJ/mol，而方程式中二氧化硫是2mol，所以ΔH＝－198 kJ/mol.
（3）根据所给元素化合价的变化可写出反应的方程式，SO2＋V2O5===SO3＋2VO2,4VO2＋O2===2V2O5?。
（4）因为化学反应速率之比是相应的化学计量数之比，所以v(O2)＝0.025mol/(L·min)、v(SO3)＝0.05mol/(L·min).
（5）考查盖斯定律的应用。由反应① 2SO2(g)＋O2(g)2SO3(g)? ΔH＝－198 kJ/mol和②S (s)＋O2(g)SO2(g)? ΔH＝－296 kJ/mol联立即①＋②×2得2S(s)＋3O2(g)2SO3(g)? ΔH＝－790 kJ/mol，所以由S(s)生成3 mol SO3(g)的ΔH＝。

本题难度：简单

5、选择题  根据热化学方程式：S(l)＋O2(g)===SO2(g)　ΔH＝－293.23 kJ·mol－1，分析下列说法正确的是（）
A．S(s)＋O2(g)===SO2(g)，反应放出的热量大于293.23 kJ·mol－1
B．S(g)＋O2(g)===SO2(g)，反应放出的热量小于293.23 kJ·mol－1
C．1 mol SO2的化学键断裂吸收的能量总和大于1 mol 硫和1 mol氧气的化学键断裂吸收的能量之和
D．1 mol SO2的化学键断裂吸收的能量总和小于1 mol硫和1 mol氧气的化学键断裂吸收的能量之和

参考答案：C

本题解析：反应热是断键吸收的总能量和形成化学键所放出的总能量的差值，所以根据热化学方程式可知，该反应是放热反应，这说明1 mol SO2的化学键断裂吸收的能量总和大于1 mol 硫和1 mol氧气的化学键断裂吸收的能量之和，C正确，D不正确。由于固态S的能量最小，液态其次，气态最高，所以气态S燃烧放出的热量最多，固态S燃烧放出的热量最少，AB都是错误的，答案选C。
点评：该题是高考中的常见题型，属于基础性试题的考查。试题基础性强，侧重对学生基础知识的巩固和训练，有利于提高学生的逻辑推理能力和抽象思维能力。该题的关键是明确反应热的含义和影响反应热的因素，然后再结合题意灵活运用即可。

本题难度：简单