1、选择题  如图是果蝇细胞的染色体组成示意图，以下说法正确的是

A.该果蝇的一个精原细胞进行减数分裂形成配子时，若1、2未分离，则形成的配子1/2个正常，1/2个不正常
B.染色体3、6之间的交换属于基因重组
C.控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上
D.染色体1、3、5、7组成果蝇的一个染色体组

参考答案：D

本题解析：试题分析：根据题意和图示分析可知：果蝇体细胞中有8条染色体，其中决定性别的染色体有2条，为1和2 ，所以该果蝇为雄性。该果蝇的一个精原细胞进行减数分裂形成配子时，若1、2未分离，则形成的配子都不正常；染色体3、6之间的交换属于染色体变异，不属于基因重组；控制果蝇红眼或白眼的基因位于1号染色体即X染色体上；所以A、B、C不正确。每对同源染色体中的各一条组成1个染色体组，所以染色体1、3、5、7组成果蝇的一个染色体组正确。故选D。
考点：性别决定
点评：本题考查学生对性别决定的了解，要求学生理解生物细胞的染色体图解。难度一般。

本题难度：困难

2、选择题  “假说－演绎法”是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。孟德尔利用“假说－演绎法”发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析，正确的是
A.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的
B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C.为了验证做出的假设是否正确，孟德尔还设计并完成了自交实验
D.孟德尔发现的遗传规律可以解释有性生殖生物中的一切遗传现象

参考答案：A

本题解析：假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假说、得出结论”四个基本环节，提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交实验基础上的；假说的核心内容是“生物体形成配子时，成对 的基因彼此分离，分别进入不同的配子中”；孟德尔发现的遗传规律可以解释有性生殖生物中的细胞核遗传现象，不可以解释细胞质遗传现象，所以A选项正确。

本题难度：困难

3、选择题  XY型性别决定的生物，群体中性别比例为1：1的原因是
A.雌配子∶雄配子＝1∶1
B.含X的配子∶含Y的配子＝1∶1
C.含X的精子∶含Y的精子＝1∶1
D.含X的卵子∶含Y的卵子＝1∶1

参考答案：C

本题解析：试题分析：XY型性别决定的生物，雌性的性染色体为XX，产生的卵细胞只有X这一种；雄性的性染色体为XY，产生的精子有两种:含X的精子数∶含Y的精子数＝1∶1。用下图表示可知：
P:?♂XY? ×?♀XX
↓?↓
配子：?1/2X 和 1/2Y?1X
后代：?1/2XY（男性）?1/2XX（女性）
性别比例为1∶1，原因是含X的精子数∶含Y的精子数＝1∶1，答案选C。
考点：考查性别决定的知识。
点评：本题重在考查学生对知识点的理解能力，属于简单题。

本题难度：一般

4、选择题  如下图是遗传系谱图，该病为X染色体上隐性遗传病，5号的致病基因是由?

A.1号传下来
B.2号传下来
C.3号传下来
D.4号传下来

参考答案：D

本题解析：由于该病是属于伴X染色体上隐性遗传病，所以5号的致病基因来自于其母亲，其母亲是杂合子，其致病基因只来自于4号个体，所以D选项正确。

本题难度：简单

5、选择题  基因型为AaBbCc（基因自由组合）的个体中，ABc配子的比例为
A.1/2
B.1/4
C.1/8
D.9/16

参考答案：C

本题解析：AaBbCc产生的配子种类数
Aa? Bb? Cc
↓?↓?↓
2?×? 2?×? 2 = 8种
ABc配子只是其中的一种，比例为1/8，答案选C。

本题难度：困难