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1、连线题 运用所学生长素的有关知识,回答下列问题:
(1)研究表明,在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素只能从形态学__________端运输到形态学_________端,即只能单方向运输,称为极性运输。
(2)扦插时,保留有芽的枝条比较容易生根成活,这主要是由于芽能产生____________。
(3)下图为科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果。请据图分析回答:
①对于根、芽、茎等不同器官来说,生长素促进生长的最适浓度是否相同?________。
②对同一器官来说,生长素的作用表现出两重性。即生长素浓度较低时______生长;浓度过高则_________生长,甚至杀死植物。
③园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐,需要对绿篱定期修剪,其目的是解除______现象。
2、连线题 有人设计了一个证明植物生长具有向性运动的实验(如下图所示):把一些湿棉絮固定在木板A和B上;把三株已长出垂直胚根的幼苗按图示方式固定在木板上;把木板A垂直放在支架上,B固定在旋转器的旋转盘上(旋转盘如图示垂直放置)。把两组装置分别放在两个不透光的箱内。启动旋转器,使它沿垂直轴以每小时约四周的速度旋转。两天后观察两组装置的结果。
(1)为什么要将两组实验放在不透光的盒内?________________________。
(2)木板A上的三株幼苗的胚根生长方向如何?_______________________。
(3)木板B上的三株幼苗的胚根生长方向如何?_______________________。
(4)由此实验可以得出的结论是什么?_______________________。
3、选择题 扦插时,保留有芽的枝条比较容易成活,这是因为芽
[? ]
A.能迅速生长
B.能进行光合作用
C.能产生生长素
D.储存较多营养物质
4、综合题 为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度,某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组,用蒸馏水处理作为对照组进行实验,结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题:
(1)参考该同学的实验,在下一步实验中你应该如何改进,才能达到本实验的目的?请说明理论依据。_________________________。
(2)在进行扦插枝条生根实验时,一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片。其目的是为了减少________,同时还应使扦插环境保持较高的_________,避免扦插枝条干枯。
5、选择题 为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行对照实验时,实验的设计思路是
[? ]
A.将完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B.将胚芽鞘尖端和未经过尖端处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C.将未经过尖端处理的琼脂块和经过尖端处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D.将胚芽鞘尖端和经过尖端处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
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