1、选择题  以水蕴草为材料进行下图所示的实验，并定时记录试管顶端的气体量。该实验的主要目的是探究

A.水量对呼吸作用速率的影响
B.光照对光合作用速率的影响
C.光照对呼吸作用速率的影响
D.温度对光合作用速率的影响

参考答案：D

本题解析：由题图可知，两组装置的单一变量是温度不同，所以该实验的主要目的是探究温度对光合作用速率的影响。故选D

本题难度：困难

2、选择题  下列实验中能细胞全能性的有
①玉米花粉粒培育出植株?
②转入储存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株
③烧伤病人的健康细胞培育出皮肤?
④核移植获得的重组细胞培育出鲤鲫移核鱼
⑤植物用种子繁殖后代?
⑥用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成可育的植株
A.②③④⑤⑥
B.①②④⑥
C.②③④⑤
D.①②③④⑤⑥

参考答案：B

本题解析：细胞全能性是指已分化的细胞具有发育成完整个体的潜能，即已分化的细胞发育成完整个体，则表现出全能性，①②④⑥符合概念。

本题难度：简单

3、选择题  下列关于叶绿体和线粒体的比较的叙述，正确的是
A.二者都因为含有遗传物质RNA而是半自主细胞器
B.ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生，在线粒体中随水的生成而产生
C.光能转变成化学能发生在叶绿体中，化学能转变成光能发生在线粒体中
D.都具有较大膜面积和复杂的酶系统，有利于新陈代谢高效而有序地进行

参考答案：D

本题解析：试题分析：叶绿体和线粒体都因为含有遗传物质DNA而是半自主细胞器，故A错误。氧气和[H]在叶绿体中随水的分解而产生；ATP在线粒体中随水的生成而产生，而[H]在线粒体中随水的生成而消耗；故B错误。叶绿体能将光能转变成化学能；线粒体能将化学能转变成热能和ATP中活跃的化学能，但不能将化学能转化成光能；故C错误。线粒体通过内膜向内折叠形成嵴来扩大膜面积，叶绿体通过类囊体垛叠来扩大膜面积，且两者都含有复杂的酶系统，这有利于新陈代谢高效而有序地进行，故D正确。
考点：本题考查线粒体和叶绿体的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

4、选择题  下图曲线可以表达下列哪项生物学含义?

A.温度与酶催化效率的关系
B.根细胞呼吸作用强度与K+吸收的关系
C.酵母菌发酵罐中O2量与酒精生成量的关系
D.一定范围内光照强度与光合强度的关系

参考答案：BD

本题解析：本题考查了生物曲线的生物学含义相关知识。
A．温度与酶催化效率的关系。温度在0度及以下，有的酶仍有活性。故不正确。
B．根细胞呼吸作用强度与K+吸收的关系。根吸收K+属于主动运输，需要消耗能量。而能量是由细胞呼吸作用提供的。但达到一定程度时，根吸收K+受载体的限制。故正确。
C．酵母菌发酵罐中O2量与酒精生成量的关系。O2量越多，酵母菌进行无氧呼吸强度越弱，产生的酒精越少。故不正确。
D．一定范围内光照强度与光合强度的关系。正确。

本题难度：困难

5、选择题  将A、B两种植物的幼苗，分别置于相同的两个密闭透明玻璃罩内，在相同且适宜的条件下培奍，定时测定玻璃罩内的CO2含量，结果如图。下列相关叙述中正确的是

A.0～10min期间，B的有机物积累量大于A
B.10～20min期间，A和B的叶肉细胞中能产生ATP的场所为线粒体和叶绿体
C.20～40min期间，A、B均不进行光合作用
D.若A、B培养在同一密闭透明的玻璃罩内，一段时间后A先死亡

参考答案：D

本题解析：试题分析：图中曲线代表玻璃罩内的 CO2 含量，CO2减少越快，说明光合作用越强，所以 0～10 min 期间，乙的有机物积累速度大于甲，A错误；叶肉细胞中能产生ATP的场所还有细胞质基质，B错误；20～40min期间，二氧化碳浓度相对稳定，说明光合作用速率等于呼吸速率，C错误；若A、B培养在同一密闭透明的玻璃罩内，一段时间后A先死亡，因为B能利用较低的 CO2 浓度进行光合作用。D正确。
考点：本题考查光合作用与细胞呼吸的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

本题难度：简单