1、选择题  图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是

A.Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液 Ⅳ组织液
B.Ⅰ突触Ⅱ www.91exAm.org突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡
C.Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脱氧核糖核酸Ⅳ信使ＲＮＡ
D.Ⅰ细胞　Ⅱ真核细胞Ⅲ原核细胞Ⅳ动物细胞

参考答案：B

本题解析：本题考查了生物学概念图的相关知识。
根据题意和图示分析可知：兴奋在神经元之间传递要通过突触结构。突触分为：突触前膜、突触间隙、突触后膜。递质存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于后膜。说明突触小泡不是突触前膜上的物质，所以B不符合关系。

本题难度：困难

2、选择题  人体在下列哪些情况下会出现尿量增多的现象
①剧烈运动?②天气转冷?③患糖尿病?④静脉点滴1L生理盐水?⑤高温下劳动
A.①②③
B.①④⑤
C.②③④
D.③④⑤

参考答案：C

本题解析：试题分析：人体在汗液排出减少时，往往会引起尿量增多，或水分摄入增多时或糖尿病患者等，会引起尿量增多。人体在剧烈运动和高温下劳动过程中，大量排汗，导致体内失水分过多，尿量减少。所以选C。
考点：水分调节
点评：本题难度一般，要求学生识记水分调节的相关知识，考查学生对尿量增多现象的理解。

本题难度：困难

3、选择题  通常治疗糖尿病应该注射下列哪种激素来降低血糖浓度
A.胰岛素
B.肾上腺素
C.生长激素
D.胰高血糖素

参考答案：A

本题解析：糖尿病是由于缺少胰岛素引起的。

本题难度：困难

4、选择题  下列有关植物激素调节的叙述，正确的是
①吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成
②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
③在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
④脱落酸能抑制马铃薯发芽
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④

参考答案：D

本题解析：试题分析：激素是一种微量调节物质，不可能大量形成，①错误；在太空失重状态下，植物激素的极性运输正常进行，只是因失去地心引力的作用，根失去了向地生长的特性，③错误；故本题答案选D。
考点：植物激素调节
点评：本题考查了植物激素调节的有关知识，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。

本题难度：困难

5、选择题  人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。下列分析正确的是?

A.激素A是促肾上腺素释放激素
B.激素B是促甲状腺激素释放激素
C.激素C是甲状腺激素
D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素减少

参考答案：C

本题解析：试题分析：下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞以及它们分泌的激素之间的关系，考查了学生的识图能力、分析能力和综合能力，能力要求C。甲状腺激素的调节是一种反馈调节，其过程是在大脑皮层的影响下，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素；若甲状腺激素的含量过多，又会抑制下丘脑和垂体分泌促甲状腺释放激素和促甲状腺激素，从而使甲状腺激素的浓度降低。碘元素是合成甲状腺激素的原料，当体内缺乏碘元素时，使甲状腺激素的合成减少，造成甲状腺代偿性增生肿大(地方性甲状腺肿)。碘元素进入细胞需要载体和消耗线粒体提供的能量，其转运方式是主动运输。人在寒冷或情绪紧张时，下丘脑神经分泌细胞释放的激素增加，使垂体的分泌活动增强，从而促使甲状腺分泌的甲状腺激素增多。
考点：考查激素调节的相关知识。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。

本题难度：困难