1、选择题  下列名称中，哪些全是活细胞
A.血小板、胃蛋白酶、乳酸菌
B.精子、花粉、酵母菌
C.抗体、甲状腺激素、病毒
D.植物的导管、木纤维、蓝藻

参考答案：B

本题解析：试题分析：细胞是生命的单位，是生命系统的最基本层次。A中血小板和乳酸菌属于细胞，胃蛋白酶属于蛋白质； B中精子、花粉由减数分裂而形成，酵母菌是真核生物，它们都属于活细胞；C中抗体和甲状腺激素都是蛋白质类物质，病毒是生物，但没有细胞结构；D中植物的导管和木纤维都是特化了的细胞，没有活性，蓝藻属于原核生物。
考点：细胞的结构
点评：本题要求学生了解细胞的种类，细胞内的物质等相关知识。难度一般。

本题难度：困难

2、选择题  如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述中，正确的是

A.如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的
B.如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C.如果该图表示细胞中遗传信息传递过程，则d过程可发生于细胞核中
D.如果该图中的a为下丘脑、b为垂体，d是促甲状腺激素

参考答案：BC

本题解析：A．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流（在神经元上）的形式传导或化学信息（在神经元之间）的形式传递的。
B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用，属于负反馈调节。
C．如果该图表示细胞中遗传信息传递过程，则d表示转录，此过程主要发生在细胞核中。D.如果该图中的a为下丘脑、b为垂体，c为甲状腺，则d是促甲状腺激素释放激素，e是促甲状腺激素。

本题难度：简单

3、选择题  某些试剂能使生物组织中的有关化合物产生特定的颜色反应，以下叙述错误的是
A.斐林试剂-还原糖-砖红色沉淀
B.苏丹Ⅲ染液-脂肪-橘黄色
C.双缩脲试剂-蛋白质-蓝色
D.碘液-淀粉-蓝色

参考答案：C

本题解析：试题分析：还原性糖与斐林试剂在水浴加热的条件下出现砖红色沉淀，故A正确；脂肪被苏丹Ⅲ染成橘黄色颗粒，故B正确；蛋白质与双缩脲试剂反应出现紫色，故C错；淀粉遇碘变成蓝色，故D错。
考点：本题主要考查有机物的鉴定，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难

4、选择题  脂肪、抗体、DNA和RNA共有的元素是
A.C、H、O?
B.C、H、O、N?
C.C、H、O、N、P?
D.C、H、O、N、P、S

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单

5、选择题  假如你在研究中发现一种新的单细胞生物，并决定其分类，则下列何种特性与你的决定有关
①核膜的有无?②核糖体的有无?③细胞壁的有无? ④细胞颜色的有无
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③

参考答案：A

本题解析：试题分析：题干中提出“发现一种新的单细胞生物”，由此可知该生物有细胞结构。核膜的有无可作为判别原核细胞和真核细胞的依据，①正确；核糖体的有无不能作鉴定依据，有细胞结构的生物都含有核糖体。②错误；细胞壁的有无可判断细菌、动物、植物细胞，③正确；细胞膜的有无不能作鉴定依据，因为所有的细胞都含有细胞膜，④错误。
考点：本题考查不同生物细胞结构的区别，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难