1、选择题  叶绿体和线粒体的相同点是
①可利用光学显微镜观察 ②水作为生理功能的一种原料③通过囊状结构增大膜面积
④可通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成 ⑤产生的ATP可用于各种生命活动
A.①②④
B.①②③
C.①②④⑤
D.②③④⑤

参考答案：A

本题解析：试题分析：叶绿体和线粒体在光学显微镜下均可观察到，①正确；叶绿体的光合作用以水作为原料，线粒体的呼吸作用也以水作为原料，②正确；叶绿体通过囊状结构增大膜面积，线粒体通过内膜增大膜面积，③错；叶绿体和线粒体均是半自主性细胞器，可通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成，④正确；线粒体产生的ATP可用于各种生命活动，叶绿体产生的ATP只可用于暗反应，⑤正确。故本题选A。
考点：本题考查叶绿体和线粒体的相关知识，意在考查考生理解叶绿体和线粒体知识的要点，把握二者之间区别和联系的能力。

本题难度：简单

2、选择题  活细胞中，与胞外酶的合成和分泌直接有关的细胞器是?
A.中心体和高尔基体
B.核糖体和高尔基体
C.溶酶体和高尔基体
D.核糖体和溶酶体

参考答案：B

本题解析：试题分析：酶的化学本质是蛋白质或核酸，但胞外酶是蛋白质，与其合成和分泌直接有关的细胞器是核糖体、内质网和高尔基体，中心体是与细胞有丝分裂有关的细胞器，溶酶体的作用是分解各种外源和内源的大分子物质。故答案选B。
考点：细胞器的作用与细胞器之间的协调配合
点评：基础题，胞外酶是分泌蛋白，最初是在内质网上的核糖体中形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质，以囊泡的形式，离开内质网，到达高尔基体（在此做进一步的修饰加工），再以囊泡的形式移动到细胞膜，与细胞膜结合，将其分泌到细胞外。

本题难度：简单

3、选择题  下列关于细胞结构与功能的叙述，错误的是
A.成熟植物细胞通过渗透作用吸水的过程与液泡、细胞膜等结构有关
B.心肌细胞中的线粒体数量较多与细胞消耗能量较多相适应
C.细胞核和细胞质之间只能通过核孔有选择地交流物质
D.细胞内各种生物膜在结构和功能上都有一定的联系

参考答案：C

本题解析：试题分析：植物成熟组织细胞中渗透作用与液泡有关，体现了细胞膜具有一定的流动性；心脏不停跳动，需要消耗更多能量，所以线粒体较多；细胞核与细胞质之间可以通过核孔，也可以通过核膜实现物质交流；细胞内各种生物膜可以直接或间接转化，在功能上也有一定联系，所以C选项错误，符合题意。
考点：考查细胞结构与功能。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

4、选择题  下列关于细胞结构和功能的叙述中，正确的是
①把细胞搅碎，细胞将死亡，病毒不具有细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒将失去活性，说明细胞和病毒被搅碎后都失活，说明两者的结构特点是一致的
②能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体
③能抑制膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素会阻碍根细胞吸收矿质离子
④乳酸菌、酵母菌都含有核糖体
⑤都含有大量的DNA和RNA是细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质的共性
A.①②③
B.①②④
C.②④⑤
D.②③④

参考答案：D

本题解析：病毒不具有细胞结构，生物都具有严整的结构，蓝藻是原核细胞没有叶绿体可以进行光合作用，矿质离子的吸收是主动运输过程，需载体协助和消耗细胞内能量，具细胞结构的生物细胞内具有核糖体，细胞质基质只含有RNA，所以D选项正确。

本题难度：困难

5、选择题  下图为在等容积容器中，用不同条件培养酵母菌时，其种群增长的曲线。三种条件分别为：不更换培养液；不更换培养液但定时调节pH使酸碱度恒定且适宜；每3h定期更换培养液。下列有关叙述正确的是

A.曲线①是不更换培养液但定时调节pH条件下的种群增长曲线
B.该实验表明特定空间的环境容纳量是可以改变的
C.该实验中酵母菌种群数量变化与种群密度、捕食者无关
D.若在曲线③所示条件下培养140h后，调节pH至适宜并继续培养，种群数量将一直维持恒定

参考答案：B

本题解析：试题分析：根据题意可知，不更换培养液培养酵母菌，一段时间后酵母菌将会因为营养物质短缺且又由于代谢废物积累在培养液中而影响其繁殖，种群增长是曲线③；但如果不更换培养液但定时调节pH使酸碱度恒定且适宜的话，酵母菌的数量会比不更换培养液稍好一些，种群增长是曲线②；每3h定期更换培养液，酵母菌在营养充足、条件适宜的环境中将会呈现“J”型增长，种群增长曲线是①。A项错误；从图中可以看出三种不同的条件下酵母菌的曲线变化是不一样的，说明在特定空间的环境容纳量是可以改变的，B项正确；曲线①在培养后期由于空间的限制，种群增长速率下降，C项错误；曲线③所示条件下培养140h后，即使调节pH至适宜条件，种群数量也会因为营养匮乏而下降，D项错误。
考点：本题考查不同条件下酵母菌培养时种群增长曲线的变化，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理并做出合理判断的能力。

本题难度：困难