1、选择题  黄瓜是雌雄同株异花的植物。某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的组是

A.甲组
B.丙组
C.甲组、乙 组和丙组
D.丙组和丁组

参考答案：B

本题解析：试题分析：甲是正常的不作处理的，这样一般会结出有子的果实，也可能自然状态下没有授粉，，没有果实。（注：只有生长素存在下子房壁才会发育为果皮，而自然状态下，种子为其提供生长素）乙的话如果授粉那肯定是有子的果实，如果不授粉，就会是无子黄瓜，但几率较小。丙一定不会授粉，而且提供生长素，所以发育为无子黄瓜的可能性最大，丁，没有生长素，不会有任何结果。故本题选B。
考点：本题考查了生长素的应用的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：困难

2、选择题  胚芽鞘尖端经过下列各项处理一段时间后琼脂块A比琼脂块B生长素含量高的是

A.①②
B.①③
C.①④
D.③④

参考答案：C

本题解析：考查生长素分布知识。①中受单侧光影响，生长素往A侧移动；②虽有单侧光影响，但因有玻璃隔板，生长素不能往A侧移动；③受单侧光影响，胚芽鞘尖端部分生长素会往A侧移动，但因琼脂块中未有隔板挡住，在琼脂块中生长素可自由扩散，使生长素又分布均匀；④中受单侧光和重力共同作用，生长素会往A侧移动，另生长素表现为极性运输，只能向尖端下面一段移动。

本题难度：一般

3、选择题  目前市场上有许多水果、蔬菜是用植物激素刺激其生长发育而成熟的，人们担心儿童吃了这类水果、蔬菜后，会出现性早熟。科学研究证实：此类水果、蔬菜并不会引起儿童性早熟。下列有关的解析中，不正确的是
A.植物激素与人的性激素的结构不同
B.植物激素对人的性成熟没有作用
C.植物激素在水果、蔬菜中含量很低
D.植物激素不能转化为人的性激素

参考答案：C

本题解析：

本题难度：困难

4、选择题  下图为去除顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，横轴表示不同处理方法，纵轴表示主根长度，据图不能得出的结论是

A.顶芽能促进主根生长
B.生长素可由顶芽合成向下极性运输
C.外源生长素能替代顶芽促进主根生长
D.去除顶芽不能合成生长素

参考答案：D

本题解析：试题分析：由图可知，去掉顶芽后植株主根的长度减少，说明顶芽能促进主根生长，故A正确；去顶芽植株用外源生长素处理后，植株主根长度与正常植株一样，说明顶芽能合成生长素，且合成的生长素可由顶芽向下极性运输到作用部位，促进主根生长，故B、C正确；去掉顶芽后植株的主根仍然生长，说明去除顶芽后根尖还能合成生长素，故D错。
考点：本题考查生长素的作用及探究实验。
点评：本题以实验为背景，结合柱形图，考查生长素的作用及探究实验，意在考查考生分析柱形图获取信息的能力和实验分析能力，属于中等难度题。

本题难度：一般

5、选择题  下列关于植物激素的叙述中，正确的说法有几项?
①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散
②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关?
③生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度的生长素，其促进生长的效果不相同
④顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
⑤生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果
⑥在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
⑦根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性
⑧在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
A.只有一项叙述正确
B.只有两项叙述正确
C.只有三项叙述正确
D.不只三项叙述正确

参考答案：B

本题解析：试题分析：温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散，①正确；燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输是从形态学的上端，运输到形态学的下端，这一方面与细胞的主动运输有关，另一方面与细胞膜上的载体分布有关，与重力无关，②错；不同浓度的生长素，其促进生长的效果有可能相同（在最大值的两侧），③错；顶芽生长占优势时侧芽生长素正常合成，④错；生长素对果实的发育有作用，与果实成熟无作用，⑤错；在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化，比例高时促进生根，比例低时促进生芽，⑥正确；根的向地生长能体现植物生长素对生长作用的两重性，但茎的背地生长不能体现生长作用的两重性，⑦错；在太空失重状态下植物激素能进行极性运输，⑧正确。故本题选B。
考点：本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生的理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般