1、选择题  下列关于酶的叙述，不正确的是
A.细胞内的酶都是在核糖体上合成的
B.酶能降低反应的活化能
C.所有的酶都具有专一性
D.酶可以在细胞外起催化作用

参考答案：A

本题解析：试题分析：酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是 RNA；酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和。细胞内的蛋白质类的酶都是在核糖体上合成的，RNA类的的酶不是在核糖体上合成的，所以A不正确。酶催化作用的机理是降低反应的活化能，只要活性没有失去，酶在细胞内、外都可以起催化作用。
考点：酶
点评：本题难度一般，要求学生识记酶的相关知识，考查学生对酶的概念、合成及功能的理解。

本题难度：简单

2、选择题  具有a个碱基对的一个DNA分子片段，含有m个腺嘌呤，该片段完成第4次复制需要多少个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸
A.8（a/2-m）
B.8（a-m）
C.16（a/2-m）
D.16（a-m）

参考答案：B

本题解析：完成第一次复制需要（2a-2m）/2= a-m个胞嘧啶脱氧核苷酸，第二次复制，2（a-m）个，第三次4（a-m），……，类推，等比数列第N次(a-m)×2*(n-1)次方，求和Sn=（a-m）(1-2*n)/(1-2)= -（a-m）（1-2*n）前面有个负号哈，n沾边的都是指数哈。这就是一共需要的8（a-m）。

本题难度：困难

3、选择题  如下图所示表示植物生理作用与环境因素之间的关系。下列叙述不正确的是

A.甲图中B点表示光合作用强度与呼吸作用强度相等，处于A点时植物进行的生理活动是呼吸作用。
B.光照强度为a时，不同温度情况下CO2吸收量不同，其原因是不同温度条件下，酶的活性不同，导致光合作用强度不同。
C.乙图中曲线CD段说明在一定范围内，随着CO2浓度的升高，光合作用逐渐加强，Ⅱ曲线所代表的植物体内固定CO2的物质是C3。
D.要提高农作物产量，除注意提供上述环境因素外，还必须保证无机盐和水的供应。

参考答案：C

本题解析：本题综合考查学生识图能力和与教材知识的整合能力，影响光合作用的因素有许多，如光照强度、光照时间、温度、原料、无机盐等，在光合作用的暗反应中，能够固定二氧化碳的是细胞中的五碳化合物，三碳化合物是固定后的产物。

本题难度：一般

4、选择题  下图甲表示细胞中某条生物反应链，图中a、b、c代表不同的酶，A、B、C代表不同的化合物，图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是
①若a催化的反应被抑制，则A的消耗速度加快
②若B大量积累，则很可能是b和c的催化反应被抑制所致
③当乙图反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升
④酶活性在t2时比t1时高，故此时更适合酶的保存

A.①③
B.②③
C.①④
D.②④

参考答案：B

本题解析：试题分析：由图甲可知，酶a能催化A消耗，生成B，所以a催化的反应被抑制时，则A的消耗速度减慢，故①错误；酶b和酶c能催化B消耗，所以当B大量积累时，则很可能是b和c的催化反应被抑制所致，故②正确；图乙可知，在一定温度范围内，随温度的升高酶活性增强，t1属于此区间内，故③正确；酶活性与温度有关，当温度由t1调到最适温度时，酶活性上升，而t2时的温度已高于酶活性的最适温度，此时部分酶结构已被破坏，不适合酶的保存，故④错误。故选B
考点：本题考查酶的相关知识，意在考查考生的识图能力和从图中获取有效信息的能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

5、选择题  由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如右图所示，则下列叙述正确的是(　　)

A.若m为腺嘌呤，则b为腺嘌呤核糖核苷酸
B.在禽流感病原体、大肠杆菌体内b为4种
C.某些酶的组成单位可用b来表示，a为脱氧核糖
D.ATP脱去两个磷酸基团，可形成b，a为核糖

参考答案：D

本题解析：试题分析：由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，则化合物a是五碳糖，有两种即核糖和脱氧核糖；化合物b是核苷酸，也有两种即核糖核苷酸和脱氧核糖核苷酸。若m为腺嘌呤，则b为腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脱氧核糖核苷酸；在禽流感病原体体内，因只有RNA，所以b为4种，在大肠杆菌体内，有DNA和RNA，所以b为8种；酶的本质是蛋白质或RNA，所以某些酶的组成单位如用b来表示，则a为核糖；故A、B、C不正确。ATP中的A是腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，所以D正确。
考点：DNA分子的结构和功能
点评：本题是容易题，考查学生对DNA分子结构的相关知识的了解，要求学生熟悉DNA分子的基本组成单位。

本题难度：简单