1、选择题  下列有关神经兴奋的叙述，正确的是
A.静息状态时神经元的细胞膜内外几乎没有离子进出
B.突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋
C.神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性减小
D.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递

参考答案：D

本题解析：试题分析：静息状态时神经元中K+通道开放，K+大量外流，使膜内外电位表现为外正内负；突触间隙中神经递质释放的方式是胞吐；神经细胞兴奋时，Na+通道开放，Na+内流，使膜内外电位表现为外负内正；由于兴奋在神经元间单向传递，所以兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递。
考点：考查兴奋在神经纤维上和神经元间的传递。
点评：难度中等，理解兴奋在神经纤维上和神经元间的传递的方式。

本题难度：一般

2、选择题  图示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述中错误的是

A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞
B.仅细胞4中含有合成物质a的基因
C.②③过程与细胞膜上蛋白质有关
D.细胞5属于保留分裂能力的细胞

参考答案：B

本题解析：细胞1是吞噬细胞，细胞2是T细胞，细胞3是B细胞，细胞4是浆细胞，细胞5是记忆细胞，细胞2、细胞3均起源于造血干细胞，仅细胞4中能合成物质a，所以细胞都有合成物质a的基因，所以B选项错误。

本题难度：简单

3、选择题  下图①②分别代表不同的细胞、A 表示物质，符合该模型的是

①? A?②
A.①效应T细胞，②被病原体侵染的细胞，A抗体
B.①传出神经元，②传入神经元，A神经递质
C.①甲状腺细胞，②下丘脑神经分泌细胞，A甲状腺激素
D.①下丘脑神经分泌细胞，②垂体细胞，A抗利尿激素

参考答案：C

本题解析：试题分析：效应T细胞通过直接接触靶细胞导致靶细胞裂解死亡；A错误。神经递质通过突触间隙的组织液传送；B错误。甲状腺激素的分泌存在反馈调节，甲状腺激素含量超过正常水平，会反过来抑制下丘脑的活动；C正确。抗利尿激素由下丘脑细胞合成和分泌，有垂体后叶释放到内环境中；D错误。
考点：本题考查细胞间信息的传递知识，意在考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构及用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

本题难度：一般

4、选择题  下列植物激素中，主要起促进果实成熟作用的是
A.生长素
B.细胞分裂素
C.乙烯
D.吲哚丁酸

参考答案：C

本题解析：试题分析：生长素既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果；既能促进插条生根，也能抑制插条生根。细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂。乙烯的主要作用是促进果实成熟。吲哚丁酸的作用和生长素相似。故答案选C。
考点：植物激素的作用
点评：基础题，除了掌握以上知识点外，还要了解赤霉素（促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育）和脱落酸（抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落）的作用。

本题难度：困难

5、选择题  下列各项中，与植物激素无关的是
A.果树的整枝修剪
B.摘心促进侧芽发育
C.无子番茄的获得
D.嫁接保持原品种的特性

参考答案：D

本题解析：试题分析：生长素在较低浓度下促进生长，在高浓度下抑制生长，顶端优势现象即是一例证。果树修剪、摘心都是适时消除顶端优势，调整叶枝与花枝、营养生长与生殖生长的关系，使果树既生长茂盛又能高产。无子番茄的获得是由生长素处理；嫁接是无性生殖，使后代保持亲本性状。
考点：本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：一般