1、选择题  1864年德国科学家萨克斯把绿叶先在暗处放置几个小时，然后让此叶片一半遮光，一半曝光。一段时间后，他用碘蒸气处理这片叶片，成功地证明了绿叶在光合作用中产生了淀粉。在此实验中，萨克斯看到的现象是

[? ]

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

2、选择题  将生长状况相同的等量某种植物的叶片分成4等份，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h(光照强度相同)，测其有机物变化，得到如下的数据。下列说法正确的是

[? ]
A．该植物在27℃时生长最快，在29℃和30℃时不表现生长现象
B．该植物呼吸作用和光合作用的最适温度在所给的四个温度中都是29℃
C．27℃、28℃和29℃光合作用制造的有机物的量相等
D．30℃时光合作用制造的有机物等于呼吸作用消耗的有机物，都是1mg/h

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

3、填空题  为了探究木瓜生长的最佳光照强度，某同学设计了下面的买验：首先取若干生长状况相同的木瓜植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12h后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表。请分析回答：

(1)设计这一实验的原理是_______________。
(2)实验中第1组在12h后CO2浓度变化的原因是______________。
(3)如果在实验过程中使用了不同品种的木瓜植株，这样设计违背了科学实验的__________原则。
(4)若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会_____________，C5化合物的含量会_______________。
(5)该实验设计尚不能确定木瓜生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：_________。
(6)为提取木瓜叶片中的叶绿素，研磨前在研钵中除加入剪碎的木瓜叶片外，还应加入___________(至少写出两种)。经快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，及时用棉塞将试管塞严；将试管置于适当的光照下2～3min后，试管内的氧含量_____________。

参考答案：(1)当温度不变时，在一定光照强度范围内，随光照强度的增强木瓜植株进行光合作用的强度增加，吸收CO2增多
(2)细胞呼吸产生了CO2
(3)单一变量
(4)下降? 下降
(5)增加若干实验组，依次增加光照强度
(6)酒精(丙酮)、碳酸钙、石英砂(二氧化硅)? 基本不变

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  一个科学家比较了两种细菌在其自然栖息地的繁殖速率：一种居住在羊的口腔中，一种居住在羊的瘤胃中(胃的一部分)。她发现在羊口腔中的细菌繁殖速率比瘤胃中的快得多。下面哪种说法很好地解释了这些观察
[? ]
A．细菌是光合自养的，所以在瘤胃中的细菌没有得到足够的光来进行光合作用
B．在瘤胃中的细菌处于厌氧环境中，而厌氧呼吸释放的能量没有需氧呼吸多
C．羊口腔比瘤胃里面温暖，所以细菌呼吸作用更旺盛，产生更多能量
D．细菌在羊口腔中发生了厌氧呼吸，比需氧呼吸产生了更多能量

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

5、综合题  保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：
材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等。
方法步骤：
①选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、C三组，分别施用适量的保水剂(60kg·hm-2)、氮肥(255kg·hm-2)、保水剂(60kg·hm-2)+氮肥(255kg·hm-2)，置于相同的轻度干旱条件下培养，其它培养条件相同且适宜。
②在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于10:00-11:00从每组选取相同数量的叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定。结果(均值)如下表：

实验结论：适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。
(1)请指出上述方法步骤的缺陷并改正：步骤①___________________；步骤②____________________。
(2)如不考虑方法步骤中的缺陷，从影响光合作用的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是_____________________。
(3)实验测得的CO2吸收量______(大于、等于、小于)光合作用过程中CO2实际消耗量，理由是________。光合作用强度可通过测定CO2吸收量，也可以通过测定__________释放量计算。

参考答案：(1)步骤①：没有对照组，应另设一组不施保水剂和氮肥作为对照组? 步骤②：取材方法不科学，选取的叶片还应取自植株的相同部位
(2)提高了光合作用有关酶的含量与活性
(3)小于? 实验测得的CO2吸收量是光合作用过程中CO2实际消耗量与呼吸作用CO2释放量之差? O2

本题解析：

本题难度：困难