1、选择题  人体激素调节是体液调节的主要内容。有关激素调节的叙述不正确的是
A.在某些情况下，靶细胞也可能是分泌细胞
B.一种分泌物只能作用于一种靶细胞
C.这种调节方式与神经调节相比作用范围广
D.激素的作用能使靶细胞原有的生理活动发生变化

参考答案：B

本题解析：试题分析：甲状腺分泌的分级调节中，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体细胞合成和分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺细胞，使甲状腺细胞合成和分泌甲状腺激素，故A正确；激素调节比神经调节的范围广，B正确；促甲状腺激素释放激素作用于垂体细胞，促甲状腺激素作用于甲状腺细胞，但甲状腺激素几乎作用于全身各处细胞，C错误；例如：分泌细胞分泌的激素，随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化，D正确。
考点：本题考查动物生命活动调节，意在考查学生能否理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：简单

2、选择题  下列关于生长素应用的叙述，正确的是
A.用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无籽番茄
B.不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活
C.用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽
D.用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势

参考答案：C

本题解析：

本题难度：困难

3、选择题  下列关于植物激素作用的叙述，错误的是
A.赤霉素能促进细胞的伸长
B.生长素与棉花的落花落果无关
C.乙烯的主要作用是促进果实成熟
D.脱落酸能抑制细胞分裂

参考答案：B

本题解析：A. 赤霉素能促进细胞的伸长；正确。?
B. 生长素能防止落花落果，也能促进落花落果；错误。
C. 乙烯的主要作用是促进果实成熟；正确。
D. 脱落酸能抑制细胞分裂，促进脱落；正确。

本题难度：简单

4、选择题  在置于暗室中的燕麦胚芽鞘尖端,套上一个不透光的锡纸小帽,然后从右侧照光,结果胚芽鞘将
A.向左弯曲生长
B.向右弯曲生长
C.不生长
D.直立生长不弯曲

参考答案：D

本题解析：试题分析：燕麦胚芽鞘的感光部位在尖端，如果尖端套上一个不透光的锡纸小帽,不会表现向光生长。
考点：本题考查向光性原理的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

5、选择题  甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况，乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，丙图是来自同种植物相同部位的茎段。下列说法正确的是

A.图甲中生长素水平方向①②的运输方式是简单扩散
B.图乙中曲线②代表的是根
C.将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中易存活的是②
D.甲图根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，则近地侧浓度范围对应于图乙中的（c～d）

参考答案：D

本题解析：试题分析：生长素是极性运输，为主动运输，故A错。根、芽、茎对生长素的敏感度依次下降，图乙中曲线②代表的是芽，①代表根，故B错。①带有芽，会产生生长素，促进生根，故较易成活，故C错。根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，因为根对生长素较敏感，这时的生长素浓度会抑制根的生长，因此近地侧浓度范围对应于图乙中的（c～d），故D正确。
考点：本题考查植物生长素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力和识图能力。

本题难度：简单