1、选择题  提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是
A.未见色素带，说明材料可能为黄花叶片
B.色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液
C.提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b
D.胡萝卜素处于滤纸的最远端，是因为其在提取液中的溶解度最高

参考答案：C

本题解析：试题分析：纸层析分离后，未见色素带的原因有多种，如忘记画滤液细线、滤液细线触及层析液、色素全部溶解到层析液中等，且材料为黄化叶时，如果操作正确也能得到胡萝卜素、叶黄素两条色素带，故A错。纸层析法分离色素的原理是色素溶解到层析液中，且不同色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散速度不同而分开，色素始终在滤纸上，是因为层析液已挥发，故B错。四条色素带从上往下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，颜色依次是橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色，所以提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b，故C正确；胡萝卜素在层析液中溶解度最高，所以扩散最快，位于滤纸最前方，故D错。
考点：本题考查绿叶中色素提取和分离实验。
点评：本题意在考查考生对教材中基础实验的理解掌握情况，属于中等难度题。

本题难度：困难

2、选择题  某动物处在减数后Ⅱ期的细胞中含有36条染色体，该物种体细胞中含染色体数为
A.18条
B.36条
C.54条
D.72条

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

3、选择题  水稻花药离体培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株，下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是

A.d～e过程中细胞内发生了染色体数加倍
B.a～b过程中细胞有时含有2个染色体组
C.e点后细胞内各染色体组的基因组成相同
D.f～g过程中不会发生同源染色体分离

参考答案：A

本题解析：试题分析：由题图DNA的变化特征可推出d～e为有丝分裂间期，进行DNA的复制和有关蛋白质的何合成，此过程中DNA数目加倍，但染色体数目不变，故A错；a～b为单倍体有丝分裂前、中、后过程，其中有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目短暂加倍，此时细胞中含有2个染色体组，故B正确；e点后的细胞为纯合体，各染色体组的基因组成完全相同，故C正确；f～g为有丝分裂后期，不存在同源染色体分离，因为同源染色体的分离只发生在减数第一次分裂后期，故D正确。
考点：本题考查有丝分裂和染色体变异的相关知识。
点评：本题结合段细胞核DNA含量变化示意图，考查有丝分裂和染色体变异的相关知识，意在考查考生的识图能力、理解能力和分析能力，属于中等难度题。

本题难度：一般

4、选择题  下列关于生物工程相关知识的叙述，正确的是
A.在胚胎移植技术中，精子和卵细胞融合形成受精卵后即可移入同期发情的母牛子宫
B.若要生产转基因抗病水稻，可将目的基因先导入到大肠杆菌，再转入水稻细胞
C.原生质体融合能克服远源杂交不亲和的障碍，培育出的新品种一定不是单倍体
D.用限制酶切割一个DNA分子，获得一个目的基因，同时有两个磷酸二酯键被水解

参考答案：C

本题解析：在胚胎移植技术中，精子和卵细胞融合形成受精卵后要发育到一定的时期才可移入同期发情的母牛子宫；目的基因导入植物一般采用植物病毒，不能使用大肠杆菌，限制酶切割一个DNA分子，获得一个目的基因，同时有4个磷酸二酯键被水解，一条链上切割两个磷酸二酯键，一个DNA分子两条链，所以有4个磷酸二酯键被水解。

本题难度：困难

5、选择题  在有氧状况下酵母菌的无氧呼吸会受到抑制（巴斯德效应）。有人将酵母菌破碎获得细胞匀浆，并把部分细胞匀浆离心后得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含线粒体），由此得到三种物质：细胞匀浆、上清液和沉淀物。再向下述三套装置中各自加入上述三种物质中的某一种（设为X、Y、Z），装置一：葡萄糖溶液+无菌水+X，装置二：葡萄糖溶液+无菌水+ATP+Y，装置三：葡萄糖溶液+无菌水+氧气+Z，各装置中各种剂量均适宜。最后检测三套装置中有无CO2产生。下列相关叙述不合理的是
A.本实验中加入三套装置的物质X、Y、Z应该都是上清液
B.本实验的各装置中不加细胞匀浆是为了排除有氧呼吸的干扰
C.本实验的目的是探究有氧状况下抑制酵母菌无氧呼吸的因素是氧气还是ATP
D.本实验的唯一自变量应是加入三个装置中的酵母菌提取物质（X、Y、Z）的种类

参考答案：D

本题解析：试题分析：由题意可知，本实验为验证有氧状况下酵母菌的无氧呼吸会受到抑制，所以不能用细胞匀浆，否同无法判断产生的二氧化碳是有氧呼吸产生还是无氧呼吸产生，B正确；根据三组实验装置设计可知，区别在于ATP和氧气的使用，可用来探究有氧状况下抑制酵母菌无氧呼吸的因素是氧气还是ATP，C正确；由于葡萄糖的氧化分解发生在细胞质基质，葡萄糖不能直接在线粒体中反应，且实验设计要保证单一变量，所以X、Y、Z三种物质相同，都是细胞质基质，即上清液，A正确D错误。
考点：本题考查细胞呼吸探究相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：困难