1、选择题  下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是

A.芽能发育成枝条
B.芽能进行光合作用
C.芽能产生生长素促进生根 ? ? ? ? ? ? ?
D.芽能产生生长素促进生长

参考答案：C

本题解析：试题分析：从图可知，A中由于有芽产生了根，而B没有，说明芽可以产生生长素向下运输作用于下端促进其生根，所以C选项正确。
考点：考查生长素产生部位和作用。意在考查考生的识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

2、选择题  下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是
①胰岛素 ②胰高血糖素 ③肾上腺素 ④性激素
A.①②
B.②
C.②④
D.②③

参考答案：D

本题解析：试题分析： ①胰岛素的作用是促进血糖合成糖原，并抑制非糖物质转化为葡萄糖从而降低血糖的激素；②胰高血糖素通过促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量升高；③肾上腺素能促进肝糖原分解，使血糖含量升高；④性激素能促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征等。故与促进血糖升高的激素是②③。
考点：本题考查激素的生理作用，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。

本题难度：简单

3、选择题  下图①②分别代表不同的细胞、A 表示物质，符合该模型的是

①? A?②
A.①效应T细胞，②被病原体侵染的细胞，A抗体
B.①传出神经元，②传入神经元，A神经递质
C.①甲状腺细胞，②下丘脑神经分泌细胞，A甲状腺激素
D.①下丘脑神经分泌细胞，②垂体细胞，A抗利尿激素

参考答案：C

本题解析：试题分析：效应T细胞通过直接接触靶细胞导致靶细胞裂解死亡；A错误。神经递质通过突触间隙的组织液传送；B错误。甲状腺激素的分泌存在反馈调节，甲状腺激素含量超过正常水平，会反过来抑制下丘脑的活动；C正确。抗利尿激素由下丘脑细胞合成和分泌，有垂体后叶释放到内环境中；D错误。
考点：本题考查细胞间信息的传递知识，意在考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构及用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

本题难度：一般

4、选择题  右图是人体先后注射同一种抗原后产生的抗体情况。下列说法不正确的是

A.第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形成浆细胞
B.与第二次相比，第一次注射抗原产生的抗体效率低，且保持时间较短
C.图示说明预防接种往往需注射同种抗原多次，每次要隔一定时间
D.图示说明抗原接种量越大，产生的抗体越多

参考答案：D

本题解析：本题考查的是首次免疫和二次免疫的区别。二次免疫与首次免疫比较，产生抗体的速度要快，产生抗体的数量要多，因为二次免疫可通过记忆细胞快速反应。ABC正确；图示说明产生的抗体量与抗原接种次数有关，D错。故本题选D。

本题难度：简单

5、选择题  下列有关排尿反射的叙述，错误的是
A.感受器和效应器都位于膀胱
B.成人排尿的中枢在脑干
C.婴儿尿床与大脑皮层发育不全有关
D.高位截瘫患者既能产生尿意又能排尿

参考答案：BD

本题解析：成人排尿中枢在脊髓和大脑皮层不在脑干。高位截瘫患者已经不能把信息传至大脑皮层，故不能产出尿意但是能排尿。

本题难度：简单