1、选择题  下图为血液、组织液、淋巴三者关系示意图，图中箭头表示错误的是

A.①中性粒细胞
B.②组织液
C.②水
D.④红细胞

参考答案：D

本题解析：在血细胞中，红细胞不能透过毛细血管壁进入组织液内，而白细胞则可以通过变形运动，透过毛细血管壁进入组织液内。

本题难度：一般

2、选择题  人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根、以及不同浓度的激素类似物甲对侧芽生长的影响，特将实验结果绘成以下两图，其中分析错误的是

A.由图1得出的初步结论是：甲对微型月季插条生根的影响是促进生根
B.由图1的结果不能判断0.5 μmol/L的激素类似物乙对生根的影响
C.X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用
D.X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是X>Y>Z

参考答案：D

本题解析：试题分析：由图1可以看出，在一定浓度范围内，随着激素类似物甲浓度增加，月季插条生根的数量逐渐增多，说明激素类似物甲具有促进生根的作用，Ａ正确；图1中，激素类似物乙的浓度由0至1μmol/L，月季枝条生根条数略有减少，且从图示可以看出该实验设置的实际浓度梯度较大，因此不能确定0．5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响，Ｂ正确；根据图2可知，在三种浓度的生长素类似物甲中，X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照时的生长量，且Z浓度下侧芽生长效果最佳，Y浓度下侧芽生长效果次之。说明X浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有抑制作用,Ｃ正确；Y和Z浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有促进作用。再结合图1可知，激素类似物甲的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。而在促进生长浓度中有促进生长的最适浓度，高于或低于最适生长浓度存在两个浓度（一大一小）对生长效应相同。由此可以得出起抑制作用的X浓度应该大于起促进作用的Y和Z浓度。但Y和Z浓度大小不能确定，Ｄ错误。
考点：本题考查植物激素类似物的生理作用及其作用特点的实验数据分析和相互关系的实验设计能力，属理解层次，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，对实验数据分析和相互关系的实验设计能力。

本题难度：困难

3、选择题  对大鼠切除垂体和胰腺，随后进行单独使用生长激素、胰岛素，同时使用两种激素，观察大鼠生长情况，结果如下图。以下分析不正确的是(　　)

A.实验前切除胰腺和垂体是为了排除体内生长激素和胰岛素对动物生长的干扰
B.器官切除、三次注射之间不应有时间间隔
C.器官切除前与每次激素使用后的大鼠生长情况可以构成相互对照
D.实验结果表明两种激素同时使用对大鼠生长具有相互增强效应的特点

参考答案：B

本题解析：试题分析：器官切除、三次注射之间必须保证适宜的时间间隔，以避免前一段处理后对后阶段处理的影响。故选B
考点：本题考查激素相关的实验探究。
点评：本题意在考查考生的实验探究能力，属于中等难度题。

本题难度：困难

4、选择题  体温一词是用来表明何种温度的? ? ?
A.体表温度
B.体核温度
C.平均体表温度
D.体核、体表温度的平均值

参考答案：B

本题解析：我们经常会提到体温，无论大人、孩子发烧都会测量体温，通常测量腋下或口腔温度。为什么不直接量体表温度呢?因为我们希望了解的温度是身体内部的恒定温度，如果我们恒定的体温是36℃，体表的温度可能只有32℃。体温一词表示的是体核温度。?如果做动物实验，比如大鼠，什么是大鼠的体核温度呢?大家公认的值是用一种探头通过肛门插人直肠6 cm，测量出来的温度，就是比较接近体核的恒定温度。但对人常用的方法是两种，测量腋下温度或测量口腔温度。

本题难度：一般

5、选择题  下列激素中，由同一种腺体分泌的一组是
A.生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素
B.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激素
C.雄激素、雌激素
D.甲状腺激素、促性腺激素

参考答案：B

本题解析：本题考查了激素的相关知识。
生长激素、促性腺激素和促甲状腺激素都是由垂体分泌的；促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素和抗利尿激素都是由下丘脑分泌的；雄激素是由睾丸分泌的；雌激素是由卵巢分泌的；甲状腺激素是由甲状腺分泌的。所以选B，都是由下丘脑分泌的。

本题难度：困难