1、选择题  下列关于“乙酰胆碱”、“胰岛素”、“白细胞介素-2”的叙述，正确的是
A.三者起作用时均需与相应的受体结合，都是动物激素
B.三者起作用后都会失去活性或转移走，都是细胞间信号分子
C.三者起作用时均需经过血浆的运输，都是内环境的组成成分
D.三者出细胞的方式都是胞吐，都是在核糖体上合成的大分子

参考答案：B

本题解析：试题分析：“乙酰胆碱”是神经调节中突触前膜释放的神经递质，“白细胞介素-2”是免疫调节中T细胞释放的淋巴因子，胰岛素是体液调节中胰岛B细胞释放的激素，A错误；三种物质共同调节维持内环境稳态，都是信号分子，作用后都会失去活性或转移走，B正确；“乙酰胆碱”从突触前膜释放，作用于突触后膜，不需要血液运输，C错；“乙酰胆碱”不是蛋白质，不在核糖体上合成，D错误。
考点： 本题考查人体的内环境与稳态，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：简单

2、选择题  下列各项中，能看作是进入内环境的是
A.注射胰岛素
B.精子进入输卵管与卵细胞结合
C.果汁喝进胃中
D.血液中的氧进入组织细胞

参考答案：A

本题解析：试题分析：注射胰岛素进入组织液或血浆，都可以看为进入内环境，输卵管、胃属于外界环境，而氧进入组织细胞中是进入细胞内液，所以A选项正确。
考点：考查内环境的成分。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

3、选择题  下列有关艾滋病的叙述，正确的是
A.艾滋病是由机体免疫功能过强引起的
B.艾滋病可通过握手传染
C.HIV能攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T淋巴细胞，使T淋巴细胞大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能
D.艾滋病患者的根本病因是病原菌感染，可通过母婴传播

参考答案：C

本题解析：试题分析：A项错，艾滋病是由于免疫功能缺陷引起的；B项错，艾滋病的传播途径有性接触传播、血液传播、母婴传播，握手不会传播艾滋病；C项对，HIV侵入人体后，主要侵入T淋巴细胞，使T淋巴细胞大量死亡，而导致人体几乎丧失免疫功能；D项错，HIV是人类免疫缺陷病毒，不是病原菌。
考点：本题考查艾滋病的知识。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是熟悉艾滋病的致病机理。

本题难度：困难

4、选择题  如下图所示，如果茎a侧生长素在B点以下的浓度范围内。下列对b侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确

A.在OA段范围内
B.在BC段范围内
C.在BD段范围内
D.在BA段范围内

参考答案：B

本题解析：试题分析：图示茎弯曲生长，生长素浓度b>a, a侧生长素在B点以下的浓度范围内，D点作
用效率与B点相同，b侧浓度比a侧大且作用效率更强，故b侧生长素浓度在BC段范围内比
较准确。
考点：本题考查植物茎向光性与生长素浓度的关系，意在考查考生识图能力和运用所学知识
解释生活中生物问题的能力。

本题难度：困难

5、选择题  下图是生长素浓度与其作用示意图，相关的表述不正确的是

A.若处于顶端优势的顶芽处生长素浓度是B点，则该植株侧芽处生长素浓度可以是D点
B.在FC的范围内都能促进生长
C.胚芽鞘的向光弯曲生长也可以用该图来解释，背光一侧生长素浓度如果是E点，向光一侧生长素浓度可以是F点
D.在太空中（重力为0），生长素浓度越高，对植物生长促进越强

参考答案：D

本题解析：试题分析：生长素促进植物的生长具有两重性，不管是在地面还是在太空，都一样。生长素浓度过高，抑制植物的生长，D错。
考点：生长素作用的两重性
点评：深刻理解生长素作用的两重性，理解图示，是解决该类题目的关键。

本题难度：困难