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1、选择题 工业生产上,提取天然β-胡萝卜素的方法主要有
[? ]
A.从植物中提取
B.从大面积养殖的岩藻中获得
C.利用微生物的发酵生产
D.A、B、C三项
参考答案:D
本题解析:
本题难度:简单
2、选择题 稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法。下列相关叙述错误的是
[? ]
A.操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释
B.需将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基表面
C.不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落
D.操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理
参考答案:C
本题解析:
本题难度:简单
3、综合题 某中学杨老师自制大蒜提取液,希望这种简便、经济的提取液能够高效的杀灭餐具上的细菌,杨老师完成了下面的探究实验:
(1)制作提取液:杨老师将大蒜榨汁后制成提取液,具体做法如下表所示。请根据表中数据,在表中的括号内填出1#提取液应加入的冷开水量。
(2)使用方法:将餐具浸泡在提取液中10min后取出冲洗。
(3)样品抽取:将经过_______处理的滤纸贴在餐具表面lmin,然后再将滤纸放到50ml无菌水中,充分振荡后制成原液。再取1mL原液加入_________ml无菌水中摇匀制成10倍稀释液。
(4)分离及培养:用________法分离细菌。分别取1ml原液和10倍稀释液,分别加到伊红-美蓝培养基中,用灭菌、消毒后的__________(用具),将原液和稀释液均匀涂布到整个平板上。每个浓度各做三个培养皿,其目的是____________。本实验另设1m1无菌水涂布在未接种的培养皿为空白对照,原因是排除___________。最后在37℃培养48h。
(5)观察记录:在空白处,设计1#提取液实验组的观察记录表
(6)结果分析:统计数据,得到消毒前后的菌落总数变化(单位cfu/cm2,每平方厘米样品中含有的细菌菌落总数)
根据消毒前后的数据可知_______________________。
2#提取液效果高于1#,分析可能的原因____________。
请你给杨老师提出需要进一步研究的问题:____________________。
参考答案:(1)900
(3)灭菌? 9ml
(4)涂布分离(稀释涂布平板)? 玻璃刮刀(三角刮刀、涂布器)? 重复实验,减小实验误差? 灭菌不彻底对本实验的影响
(5)
(6)大蒜提取液能够高效杀菌? 无色食醋促使大蒜提取液成微酸性,协同杀菌? ①.进一步探究同等条件下,醋和蒜汁哪种消毒作用更好?②.不同浓度的大蒜汁,哪种消毒效果更好?③.醋作用的最适PH?(任选一个)
本题解析:
本题难度:一般
4、填空题 2007年6月初,太湖发生的严重“蓝藻事件”再次向人们敲响了环保的警钟。
(1)从结构上看,蓝藻属于一种单细胞________生物,在N、P等矿质营养丰富的水体中能够大量繁殖而占据水体上层空间,导致下层水草因________而生长衰弱,甚至死亡。
(2)蓝藻过度繁殖又会造成水中溶氧量下降。其原因是__________。
(3)N、P过多是导致水体富营养化的主要原因,水体中N、P元素的主要来源有________。
(4)在自然界正常的物质循环中,湖泊会由贫营养湖发展为富营养湖,进一步又发展为沼泽地和陆地,这一自然演替所属类型为_________,该过程需要几万年甚至几十万年,但由于水体污染而造成的富营养化将大大促进这一过程。
参考答案:(1)原核 缺少光照
(2)藻类呼吸和死亡藻类的分解需要消耗大量的氧气
(3)沿湖农田施肥、城市生活污水和工业废水的排放等
(4)次生演替
本题解析:
本题难度:一般
5、选择题 若在牛肉膏蛋白胨培养基中加入琼脂这一理想的凝固剂,对这一说法不正确的是?
[? ]
A.不被所培养的微生物分解利用,对所培养的微生物无毒害作用
B.在微生物生长的温度范围内保持固体状态
C.琼脂凝固点低,利于微生物的生长
D.凝固剂在灭菌过程中不会被破坏,透明度好,凝固力强
参考答案:C
本题解析:
本题难度:简单