1、选择题  下列属于下丘脑功能的是
A.思维
B.记忆
C.存在呼吸中枢
D.与生物节律性有关

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关错误的是：

A.细胞2、细胞3 均起源于造血干细胞
B.仅细胞4中含有合成物质a基因
C.图中物质a的产生和分泌有赖于细胞内核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的参与
D.细胞5属于保留分裂能力的细胞

参考答案：B

本题解析：试题分析：细胞1是吞噬细胞，细胞2为T细胞，细胞3为B细胞，细胞4为浆细胞，细胞5为记忆细胞。物质a为抗体。细胞1—5中都有合成抗体的基因，但仅有4表达。
考点：免疫调节
点评：识记免疫调节的过程有助于解决该题。

本题难度：一般

3、选择题  初春受到寒流侵袭的梨树花瓣大部分凋萎，有的甚至脱落，适宜的补救办法是
A.补给光照
B.整修枝条，剪去主枝
C.增加施肥
D.喷施一定浓度的生长素溶液

参考答案：D

本题解析：试题分析：生长素的功能：促进扦插枝条生根，防止落花落果，促进果实发育，控制性别分化；为了防止继续落花可用一定浓度的生长素溶液处理；D正确。
考点：本题考查生长素的功能的相关知识，意在考查考生　理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

本题难度：一般

4、选择题  植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，下列说法错误的是
A.可用乙烯利催熟香蕉
B.植物生长调节剂容易合成、原料广泛、但效果不稳定
C.用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶
D.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加

参考答案：B

本题解析：试题分析：乙烯的功能是促进果实成熟，所以可用乙烯利催熟香蕉；植物生长调节剂容易合成、原料广泛、效果稳定；赤霉素的功能是促进种子萌发和果实发育，促进细胞伸长，引起植株增高。故选B
考点：本题考查植物生长调节剂的应用。
点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。

本题难度：简单

5、选择题  下列关于突触的结构和功能的叙述，错误的是
A.突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成
B.突触中兴奋传递的速率比在神经纤维上的传导速率小
C.神经递质的释放一定会引起突触后膜兴奋或抑制
D.突触后膜上的乙酰胆碱受体是一种通道蛋白

参考答案：C

本题解析：突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，突触中兴奋传递的速率比在神经纤维上的传导速率小，存在时间延搁，神经递质的释放不一定会引起突触后膜兴奋或抑制，突触后膜上的乙酰胆碱受体是一种通道蛋白，所以C选项错误。

本题难度：一般