高考省级导航

全国 A安徽 B北京 C重庆 F福建 G广东 广西 甘肃 贵州 H河南 河北 湖南 湖北 黑龙江 海南 J江苏 江西 吉林 L辽宁 N内蒙古 宁夏 Q青海 S山东 山西 陕西 四川 上海 T天津
     X新疆 西藏 Y云南 Z浙江

高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高中生物高考知识点《遗传的基本规律》考点特训(2017年冲刺版)(六)
2017-11-05 16:26:34 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【

1、选择题  在某种牛中,基因型为AA的个体的体色是红褐色,aa是红色;基因型为Aa的个体中雄牛是红褐色,而雌牛则为红色。一头红褐色的母牛生了一头红色的小牛,这头小牛的性别及基因型为
A.雌性, Aa
B.雄性,Aa
C.雄性或雌性, aa
D.雌性, aa或Aa


参考答案:A


本题解析:试题分析:由题意可知该母牛的基因型一定是AA,所以它产生的卵细胞基因型一定是A,所以有此可知小牛的基因型A_。又,题中AA为红褐色(不论雌雄),aa为红牛(不论雌雄),Aa若为红牛则一定是雌性,该小牛为红色所以该小牛为雌性。
考点:考查基因分离定律。
点评:难度中等,要求正确题意判断Aa对应的性别及表现型。


本题难度:简单



2、选择题  一种观赏植物,纯合的蓝色品种(AABB)与纯合的鲜红色品种(aabb)杂交,F1为蓝色,F1自交,F2为9蓝:6紫:1鲜红。若将F2中的紫色植株用鲜红色的植株授粉,则其后代的表现型及比例是
A.2鲜红:1蓝
B.2紫:1鲜红
C.1鲜红:1紫
D.3紫:1蓝


参考答案:B


本题解析:试题分析:根据题干可知,F1的基因型为AaBb,F2的表现型及比例为9蓝:6紫:1鲜红,说明紫色植株为单显性个体,其中纯合子与杂合子之比为1:2,因此测交时能产生紫色和鲜红两种表现型,比例为2:1,个B正确。
考点:本题主要考查自由组合定律的应用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。


本题难度:简单



3、选择题  低磷酸酯酶症是一种遗传病。一对夫妇均正常,生了一个患病的女儿。这对夫妇再生一个患病儿子的概率是:
A.1/3
B.1/2
C.1/4
D.1/8


参考答案:D


本题解析:表型正常的个体有一个患病的女儿,则为常染色体上隐性遗传病,双亲均为杂合子,再生一个隐性概率为1/4,男孩或女孩的概率为1/2,所以是D选项正确。


本题难度:一般



4、选择题  大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中,能判断显性和隐性关系的是( ?)
①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花∶101白花 ③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花∶102白花
A.①和②
B.③和④
C.①和③
D.②和③


参考答案:D


本题解析:试题分析:判断相对性状中的显性性状和隐性性状有两种方法,一种是杂交,具有两个相对性状的亲本杂交,F1只表现一种性状,则F1所表现的性状是显性性状,如③。另一种是自交,自交后代发生性状分离,分离出的性状是隐性性状,如②。故选D
考点:本题考查相对性状中显隐性的判断。
点评:相对性状中显隐性的判断:(1)亲代两个性状,子代一个性状,即亲2子1可确定显隐性关系;(2)亲代一个性状,子代两个性状,即亲1子2可确定显隐性关系。所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系,但亲1子1或亲2子2则不能直接确定。


本题难度:简单



5、选择题  基因分离定律的实质是
A.子二代出现性状分离
B.子二代性状分离比是3:1
C.等位基因随同源染色体的分开而分离
D.测交后代性状分离比为1:1


参考答案:C


本题解析:试题分析:基因分离定律的实质是,减数第一次分裂后期等位基因随同源染色体分开而分离,是子一代的配子为1:1。
考点:本题考查基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。


本题难度:简单



】【打印繁体】 【关闭】 【返回顶部
下一篇高考生物答题技巧《物质出入细胞..

网站客服QQ: 960335752 - 14613519 - 791315772